中学阅读理解答题方法初一下(一)(1)新整理

2021-01-05 13:35:09本页面

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【正文】晓昕大课堂欢迎您工作微信:zlxaiyuwen初一下初一下期中期中高频题型答题方法高频题型答题方法总结总结((一)一)一含义题一含义题题目题目含义含义题题::(一)(一)考试考试如何问:如何问:1.怎样理解这篇文章怎样理解这篇文章标题的含义?标题的含义?2.文章以“文章以“XX”为题目有什么含义?”为题目有什么含义?3.谈谈你对这篇文章题目的理解。谈谈你对这篇文章题目的理解。4.试分析“试分析“xxx””题目题目在文章中的含义及其作用在文章中的含义及其作用((二)二)我们如何答:我们如何答:答题步骤:答题步骤:1.1.表层含义。表层含义。表层含义:即题目本身的含义。

1、往往指表层含义:即题目本身的含义,往往指题目直接对应题目直接对应的文章内容,概括文章内容即可的文章内容,概括文章内容即可。2.2.深层含义。深层含义。结合文章主旨(文章中心、作者情感),回答题目的结合文章主旨(文章中心、作者情感),回答题目的引申义、比喻义、象征义。引申义、比喻义、象征义。例题:例题:守桥学校坐落在脚下的坝上,从学校门出来百多米就有条小河,小河上的座桥年久失修,局部已经开始了垮塌,老葛每天都要到桥上,看看,修修,补补。老葛以前是学校的老师,退休后和老伴起把家搬到了桥的旁边。晓昕大课堂欢迎您工作微信:zlxaiyuwen由于前天连续的暴雨。

2、洪暴发,河开始猛涨。这天早晨,天刚亮,老葛来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪,怒吼着从上冲下来,挟带着量的泥沙、块、树枝,咆哮如雷的奔腾着,冲到桥洞,顺着桥洞,吼声,冲出去,往下游狂奔。老葛站在桥头,感到桥仿佛在颤抖,在呻吟。老葛的,也紧跟着抖动了下。这时,颗桃树,如只下的猛虎,从上游冲了下来。冲到桥洞,横在那里,不了。洪轰轰隆隆地响着。树拦在那里,不会上面就挂满了各种漂浮物。老葛看着树,里轰的声响,叫声:“坏了。”说完,就往桥下冲。妻听到喊声,也从屋里冲了出来。老葛冲到桥洞,用不停地拉扯着桃树。桃树卡在那里,死死地,动都不动。洪咆哮着,不停地狂涌着往桥上扑。妻忙上前帮着老葛。两拉扯了会。

3、桃树还是死死地卡着。树上的漂浮物越聚越多,越堆越厚。老葛站在桥上,望着桥上汹涌来的洪,和惊马般横冲直撞的树枝、、乱草,双腿开始了颤抖,种骨悚然、不寒栗的感觉瞬间就贯遍了全身。老葛剁了下脚。看了眼妻,说:“还站着啥?快回家去拿锯。”此时,洪越来越,眼看就要漫到桥面上了。老葛的更慌了。老葛知道,再不想办法,这桥肯定是不保了。桥垮了,孩们上晓昕大课堂欢迎您工作微信:zlxaiyuwen学咋办?老葛扒掉上衣,脱掉长裤,裸着身站在桥上,用撕扯着挂在树上的些树枝、乱草。妻拿来锯、绳。老葛把绳头栓在身上,另头紧紧地拴在了桥头的棵树上。老葛拿着锯,毫不犹豫地跳到河里。

4、妻用拉着绳。老葛拿锯,抓住树,往树上爬。爬上树,老葛抹了把脸上的泥,横坐在上面,开始锯树。妻站在桥上,双紧紧地抓住绳,满脸的担,说:“慢点,慢点,不要慌!千万不要让洪把你冲下去了。”老葛没回答,坐在树上,双腿死死地夹住树,用地锯着那根最长的最粗的树枝。不会,有学来上课了,到桥头,吓傻了,站在那里不知所措。老葛忙让他们站在桥头,不要上桥。学们乖乖站在那里,看着老葛。学校的老师也赶过来了。村长也来了。跟在村长身后的,还有位年轻,村长看,太危险了,忙跑上前让把老葛拉了上来。村长把绳拴在树枝上,然后让位年轻奋地往旁边拉。经过番折腾,树枝终于被拉开了。漂浮物随着洪,轰的声冲出桥洞。

5、往下游狂奔去。位下去了。桥面完全露了出来。老葛站在桥上,看着滚滚去的洪,再看看正慢慢过桥的位学,眉头深深地皱了下。天后,老葛被评为了乡里的抗洪抢险先进个,得了本荣誉证书,还有两千块钱奖。拿到奖后,老葛和妻又从自家的存晓昕大课堂欢迎您工作微信:zlxaiyuwen折里取出了仅有的万元,买了泥、河沙、,叫上位年轻帮着把桥彻底地加固了下。修桥的时候,学校的校长和村长都来到了现场。村长问老葛还有啥要求,差钱啥的村里可以帮着解决。老葛朝他们看了看,笑了笑,说:“我还真有个要求,不知你们答不答应?”村长说:“答应答应,肯定答应,您说就是。”老葛转头看了看不远处的学校。

6、说:“我想给孩们再上堂课。”校长听,愣了下,上前,紧紧地拉住老葛的,啥话都没说,眼里慢慢地就开始了湿润。文章以“守桥”为题有什么含义?请简要分析文章以“守桥”为题有什么含义?请简要分析【【参考答案】参考答案】“守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”“守桥”是主人公老葛退休后义务承担起来的“工作”;“守桥”“守桥”概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。主人公老葛守住概括了文章中老葛在洪水中奋力守桥这一主要情节。主人公老葛守住了学校门前河上的小桥,守住了孩子们上学的路了学校门前河上的小桥,守住了孩子们上学的路。(表层含义)(表层含义)同时,也守住了内心这座“教书育人同时。

7、也守住了内心这座“教书育人”的“桥”,表现出他对”的“桥”,表现出他对教师这一职教师这一职业的无限尊重与热爱。业的无限尊重与热爱。(深层含义(深层含义/引申义)引申义)二二作用作用题题::语段语段作用题作用题::(一)(一)考试考试如何如何问问1.分析某段分析某段/某句在全文中的某句在全文中的作用作用。晓昕大课堂欢迎您工作微信:zlxaiyuwen2.文中描写某件事有什么文中描写某件事有什么作用作用??3.文中第文中第x段的自然环境描写在文中有何段的自然环境描写在文中有何作用作用??4.根据你的理解,从内容或结构上任选一个角度,具体说说某段根据你的理解。

8、从内容或结构上任选一个角度,具体说说某段在文中的在文中的作用作用。((二)二)我们如何答:我们如何答:例题例题::秋末冬初,天坛里那排白的藤萝架,上边的叶已经落得差不多了。想起春末,架紫藤花盛开,在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害,很快就将和花雕塑成另外种模样。没事的时候,我爱到这里来画画。这里来往,坐在藤萝架下,以静观动,能看到不同的,想象着他们不同的性情和。我画画不流,属于自娱自乐,拿的是本旧杂志和支破笔,倒也可以随所欲、笔随意驰。那天,我看到我的斜对面坐着位老太太,个很,体量很,头戴顶棒球帽,还是歪戴着,很俏皮的样。她穿着件男晓昕大课堂欢迎您工作微信:zlxaiyuwen西装。

9、不合身,有点肥。我猜想那帽肯定是孩淘汰下来的,西装不是孩的,就是她家老头穿剩下的。老般都会这样节省、将就。她身前放着辆婴车,车的样式,得是年前的了,或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴车呢。如今的婴车已经“废物利用”,变成了她的拐杖。车上面放着个杯,还有块厚厚的棉垫,概是她在天坛里遛弯,如果累了,就拿它当坐垫吧。老太太长得很精神,眉眼俊朗,我们相对藤萝架,只有步距离,彼此看得很清楚。我注意观察她,她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思,是好奇,是不屑,还是不以为然?正是中午时分,太阳很暖,透过藤萝残存的叶,斑斑点点洒落在老太太身上,老太太垂下脑袋,不知在想什么。

10、也没准是打瞌睡呢我画完了老太太的幅速写像,站起来,路过她身边时,老太太抬起头问了我句“刚才是不是在画我?”我像小孩爬上树偷摘枣吃,刚想下来,看见树的主站在树底下等着我那样,有些束就擒的感觉。我很尴尬,赶紧坦白:“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看,等待她的评判。她扫了眼画,便把杂志还给我,没有说句我画的她到底像还是不像,只说了句:“我也会画画。”这话说得有点孩,有点不服,特别像小时候体育课上跳,我跳过去了那个度,另个同学歪着脑袋说:“我也能跳。”我赶紧把那本旧杂志递给她,对她说:“您给我画个。”她接过杂志,又接过笔,说:“我没化,也没教过我,我也不画你画的,我就爱画花。”我指着杂志对她说:“那您就给我画个花。

11、就在晓昕大课堂欢迎您工作微信:zlxaiyuwen这上面,随便画。”她拧开笔帽,对我说:“我不会使这种笔我都是拿铅笔画。”我说:“没事的,您随便画就好!”架不住我再请求,老太太开始画了。她很快就画出朵牡丹花,还有两片叶。每个花瓣都画得很仔细,点不抖,我连连夸她:“您画得真好!”她把杂志和笔还给我,说:“好什么呀!不成样了。以前,我和你样,也爱到这里画画。我家就住在鱼池,天天都到天坛来。”我说:“您已经够棒的了,都多岁数了呀!”然后我问她有多岁数了,她反问我:“你猜。”我说:“我看您没到岁。”她笑了,仲出冲我比划:“啦!”岁了,还能画这么漂亮的花,真让羡慕。我不知道我能不能活到老太太这岁数。

12、能活到这岁数的,身体是面原因,情和理是另面原因。这么把年纪了,未与年俱老,笔下犹能有花开,这样的并不多。那天下午,阳光特别暖。回家路上,总想起老太太和她画的那朵牡丹花,忍不住好次翻开那本旧杂志来看,里想:如果我活到老太太这岁数,也能画出这么漂亮的花来吗?分析第段在文中的作用。(4分)【参考答案】环境描写,写出了秋天的藤萝架下叶子枯萎凋落,渲染了秋天悲凉的氖围。(内容)引出下文,与后文老太太虽年老却乐观积极的心态做对比。(结构)晓昕大课堂欢迎您工作微信:zlxaiyuwen

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