《某年留守儿童调研报告4篇》新增

Oct. 20, 2021, 8:40 p.m. 文档页面

【文章导读】XX年留守儿童调研报告四篇   所谓“留守儿童〞,是指父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。为全面理解农村留守儿童的生存、开展现状,给困境留守儿童争取更多的帮助,连云港市东海县**镇妇联结合统计办组织专门的调

文章介绍图片

  

【正文内容】

XX年留守儿童调研报告四篇   所谓“留守儿童〞,是指父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。为全面理解农村留守儿童的生存、开展现状,给困境留守儿童争取更多的帮助,连云港市东海县**镇妇联结合统计办组织专门的调研组,于五月中旬,对全镇22个村留守儿童的状况进展了深化的调研。现将调查情况报告如下:   一、**镇留守儿童生存现状   据调查统计,**镇有儿童6583人,其中男孩3367人,女孩3216人;留守儿童1053人,在校留守儿童962人;父母外出打工的占72%。通过调查发现,留守儿童主要分布在交通不便、开展相对缓慢的村,这些村部分剩余劳力外出务工。

孩子隔代,代管、单亲教育管理存在严重不科学性,家庭教育有严重断层;部分在家作田或者因病丧失劳动力,孩子家庭生活压力大,家庭教育缺失。   二、**镇留守儿童存在的问题   1、留守儿童普遍存在心理问题。   留守儿童之所以产生心理问题,首先是年龄,因为他们大多都在十五岁以下,正是情感、品德、性格形成和开展的关键时期,而他们的父母在自己的孩子出生才几个月或一周岁后,就外出务工,长期与父母别离,使他们生理和心理上的需要得不到满足,缺乏父母的关爱,亲情失落,产生孤独感,导致心理失衡。我们团队通过对周围几个村的问卷调查发现:留守儿童中非常想念父母的占72.4%,有66.2%的留守儿童父母每年回来1次。

15.4%的留守儿童父母几年回来1次,14.2%的留守儿童很少与父母联络。这就很容易使他们形成情绪消极,表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁,有的出现逆反心理、怨恨情绪。   2、留守儿童监护人素质普遍偏低。   由于大部分留守儿童监护人大多是孩子的爷爷奶奶,他们因为年龄较大,不但要承担很多家务,而且文化层次上也不高,大多是文盲或半文盲,其中其中监护人是初中学历以上比例仅占39.8%。所以,他们教育孩子的就不会很合理,而且也不知道从心理上关心孩子,照顾孩子,不能在学习上给予帮助和指导,在教育态度、教育方法上还是老一套,他们能做到的仅仅是照顾孩子们的日常生活而已,在与孩子交流沟通上存在着很大困难。

  3、留守儿童的行为习惯较差。   部分留守儿童自我控制才能不强,生活习惯不良,表如今不讲卫生、不经常换洗衣服、挑吃挑食、乱花钱;有的留守儿童行为习惯较差,在家里不听临时监护人的教导,顶撞祖辈、我行我素,在学校不遵守学校的规章制度,不服从学校的管理,成为了让人头疼的“问题儿童〞。   4、留守儿童平时缺乏亲情的关爱。   父母打工对留守儿童的生活造成很大的影响,缺乏亲情关爱会对孩子造成许多不良的影响,最为直接的也许就是孩子在生活上很难得到很好的照顾,使孩子无法养成良好的生活习惯,留守儿童成长期间缺乏抚慰与关心,这也是我们应该给予重视的。   5、留守儿童平安存在一定隐患。   如留守儿童单独在家或路边玩耍。

路上车辆较多,而老人无暇顾及,造成农村火灾或触电事故时有发生,平安存在一定隐患。在采访一**姓村民时我们理解到这样的一个悲剧,一个两岁的留守儿童由于监护人忙于干农活,无暇照看,而掉进家里吃水的大水缸中溺水身亡,孩子的奶奶由于伤心过度农药自杀的案例,让人唏嘘不已,倍感痛惜。   三、**镇留守儿童的生活及学习状况   1、留守儿童在生活、教育上的问题   从调查的儿童中来看,由于监护人的年纪一般比较大,缺少精力和耐心管教孩子加上他们还要忙于地里的农活,无暇照顾孩子们。大部分孩子没有形成良好的生活、学习习惯,主要表如今对学校作业的态度和生活起居安排上。占44.1%的孩子对待学校作业的态度是草草应付得过且过。

有46.7%的孩子看电视没有节制。另外,在采访中我们发现一个令人心忧的现象,部分留守孩子拜金现象极为严重,帮家里干活之前,要先讲好价钱才会去干活,让人痛心。   2、老师对留守儿童的关注太少。   大部分儿童表示老师很少找自己谈话,43%的留守儿童说老师根本没有找他们谈过话,而且都很害怕老师,也不希望老师找自己谈话。虽然着有儿童的心理,但是从这可以看出我们的教育工作还确实很不到位,仅有29.8%的留守儿童表示愿意和老师谈谈心里话。老师一学期做家访的比例仅为5.13%。   3、学习压力大。   通过调查63%的留守儿童感到学习压力大,24%的留守儿童表示自己的学习成绩很差,也有一些表示自己的爷爷奶奶外公外婆不识。

不能辅导学习,想学好没有条件。一些孩子告诉我,由于学习成绩差,就害怕爸爸妈妈会问起,而自己的家庭条件差,很多同学看不起等,这就形成很大的压力,面对这种情况,假如没有人及时为他疏导,就有可能压力变得越来越大,进而影响学习和生活。   四、就这些问题我们解决的建议与对策   留守儿童之所以存在诸多问题,原因来自于家庭、学校和社会等方面。留守儿童问题作为一个普遍存在的社会问题,不应只是农村外出务工人员自己去解决的问题,而应该由全社会共同努力,为留守儿童创造安康成长环境和空间。因此提出以下建议。   〔一〕家庭教育方面   1、努力营造一个良好的家庭教育气氛。外出务工的父母及留守儿童的代理监护人员。

应尽量为留守儿童营造一个温暖、关爱的学习和生活环境,促使“留守孩子〞安康成长。外出务工的父母也应加强与子女的联络和沟通,尽可能做到多关心孩子。还要加强与代理监护人、学校的联络。外出的父母要经常回家或打与孩子沟通,交流感情,和学校沟通掌握孩子的学习情况,发现问题及时纠正。   2、外出打工的夫妻有才能的一定要把孩子带上跟随自己打工读书生活。要正确教育和引导好孩子,树立“知识改变的观念〞。假如条件允许夫妻最好留一个在家与孩子一起生活。因为家庭的平安感和亲情的温暖是任何外力都无法取代的。   〔二〕学校教育方面   1、实行留守学生的普查登记。各中小学校在新学期学生报道时将父母外出情况和家庭成员情况逐一进展登记。

建立“留守儿童〞。记录“留守儿童〞的个人情况和监护人及临时监护人的情况,准确掌握留守儿童的个人信息,为有针对性的开展教育和管理工作奠定根底。   2、在中小学校普及实行教职工结对帮扶或学生结对帮扶留守学生制度,建立“留守儿童之家〞,使留守儿童体会到家庭的温暖。建立健全老师家访和与留守儿童谈心制度。定期召开帮扶老师、留守儿童、临时监护人座谈会,引导留守儿童安康成长。开设亲情,让留守儿童的父母知道校长、班主任等老师的,加强学校、家长和孩子之间的联络和交流。   3、营造和谐、文明的校园文化气氛。积极开展形式多样的教育活动,培养学生的文明习惯,组织学生广泛参与各种动手的理论活动,形成一种积极向上的校园文化气氛。

最重要的是在学校举办的活动中,多鼓励留儿童,多把时机留给留守学生,帮助他们走出自闭的心理障碍,帮助他们改正不良的行为习惯,树立正确地人生观和价值观。   4、开展心理咨询活动。重视心理安康教育课,建立心理咨询辅导站。有条件的话定期对学生的心理安康进展普查,及时发现问题。特别是班主任要及时发现孩子的心理问题,与由心理障碍的学生进展交流。及时排除他们心理上存在的问题。帮他们养成安康的,积极向上的心态。   5、注重培训。尽可能对临时监护人介绍一些教育孩子的常识,开展一些座谈会,让他们理解孩子,更好的引导和教育孩子。同时,要充分的利用春节外出务工人员返乡的“黄金季节〞,召开家长会,共同研究留守儿

  〔三〕政府及社会方面   1、强化政府统筹管理,加大社会支持的力度。比方在城市中打工族密集的地方,增加城市教育设施,降低打工子女的入学收费要标准,逐步改善民工子女就学条件。对未能入学的民工子女可以通过创办寄宿制学校,假期学校等,逐步建立社会监管体制,打破城乡体制,给予农民工及其子女实在的市民待遇,运用现有的教育资源,帮助农民工把子女带到打工地学习和生活。开拓打工子女就学的“绿色通道〞,使其享受与打工所在地孩子同等的教育待遇。这是解决农村留守儿童问题的根本所在。   2、镇、村两级要逐步探究帮助留守儿童教育的新思路。做好留守儿童的登记普查,在镇、村设立关爱农民工留守子女的办事机构,定期留守家庭理解孩子们的生活、教育情况。

把学校与村委联络起来,建立一个长期有效的机制,定点帮扶,及时发现报告留守孩子们的情况与动向,为孩子们的安康成长提供一个保证。   3、相关部门要加大宣传力度。充分发挥媒体的作用,加大新闻宣传力度,引起社会各界对农村留守儿童的关注,引起社会的重视,调动全社会的力量,共同寻求解决的方法和途径,形成全社会齐抓共管的格局,让外出打工的父母安心,让在家的留守儿童安康成长。   留守儿童是未成年队伍里的重要组成部分。留守儿童的安康成长关系到社会的稳定与和谐,是一项现实而艰巨的社会系统工程,我们必须高度重视,互相配合,营造良好的社会气氛。关注留守儿童的生活现状,关爱留守儿童的身心安康,才能真正实现农村教育事业的安康快速开展。

才能使我们的社会真正实现和谐,才能让留守儿童的头顶早日出现一片蔚蓝的天空。 农村留守儿童生存现状调研报告   一片叶子只属于一个季节,年轻的莘莘学子拥有绚丽的青春年华。今年八月我被分到xx区xx镇xx村担任村主任助理一职,从此踏上村官之路,任重道远。   农村广阔天地大有作为。我来自xx农村,大学毕业后再次回归家乡农村。在这片希望的田野上,挥洒汗水,奉献青春,为家乡农村开展奉献自己的一己绵薄之力,深感荣焉。   驻村以后,可能与我是师范生的缘故,我对本村的留守儿童问题非常关注。工作后积极调研,掌握分析情况,建立留守儿童。同时,积极参与本镇08届优秀大学生村官贾苑同志创办的留守儿童效劳中心的关爱活动。

如今在中心担任留守儿童的语文与数学的教辅工作。   儿童是祖国的花朵,国家的将来,所以我觉得关爱留守儿童是一件非常值得去做的事情。虽然日复一日,牺牲了自己的业余时间和假期,但是每次看到孩子们收获知识时天真的笑容,一身的疲倦随即消失,再苦再累也无怨无悔。我想关爱留守儿童的工作我会一直坚持下去的。   xx镇xx村留守儿童生存现状调研报告   所谓“留守儿童〞,是指父母双方或一方流动到其他地区,孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。据统计,xx村共有39名留守儿童,约占全村儿童的12%,由于这些孩子长期与父母分隔两地,父母很少有时机对孩子的日常生活问题、学习教育问题和心理安康问题进展沟通。

也不能对孩子身上存在的错误及时进展指出批评教育纠。也就是说,在某种程度上父母监护职责的缺失会极其容易导致留守儿童们在日常生活行为的失范,甚至引起违法犯罪行为,影响社会的平安和稳定。   通过这次调研活动,使我对我们村留守儿童有了更加深化的理解,也想通过这次调研能使更多的人理解我村的留守儿童,同时希望有更多的人来关注留守儿童,给他们更多的关心和帮助,使他们在缺少家庭关爱的时候,同样可以感觉到社会大家庭的温暖。   一、我村留守儿童的生活及学习状况   〔一〕、留守儿童在生活、教育上的问题   从调查的儿童中来看,由于临时监护人的年纪一般比较大,缺少精力和耐心管教孩子加上他们还要忙于地里的农活。

六一儿童节主持词相关推荐  
三九文库 www.999doc.com
备案图标苏ICP备2020069977号