笔试数学系统班理论精讲--小学数学1新增

2021-01-01 21:14:30本页面

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【正文】20202020教师招聘理论精讲教师招聘理论精讲小学数学小学数学11主讲主讲::吴倩吴倩如果书还没邮寄到怎么办?此处上传预习课件第一阶段:理论精讲(1.063.04,30+10次课程)第二阶段:真题实战(3.063.09,5次课程)第三阶段:全真模拟(3.113.13,3次课程)第四阶段:特岗专项(3.153.16,2次课程)课程导学课表星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六1月6日晚1月7日晚1月8日晚1月9日晚1月11日晚1月12日晚1月13日晚1月14日晚1月15日晚1月17日晚1月18日晚预习预习了解了解课课前前重在重在理解理解笔记次之笔记次之课课中中梳理梳理记忆记忆应用应用课课后后学习方法课堂要求声音小。

1、网络卡顿怎么办?我有问题要问老师,老师能马上回答吗?进度:零基础的学生可以接受考情综述考情综述0101知识详解知识详解0202考情综述考试内容小学学段1小学学段2中学学段知识详解第一节:数的认识01第二节:数的运算02第一章数第第一一节节数的认识数的认识一二四三整数小数分数数的表示一、整数((一一))整数的读法与写法整数的读法与写法1.读法读法::从高位开始一级一级往下读每四位为一级:亿级、万级、个级,读每一级的时候按照个级读注意“0”,每级末尾不需要读,其他数位一个或连续几个都读一个“0”例如:例如:860000060000读作:例如:已知数字1。

2、2,3,0,0,0最大的六位数:最小的六位数:所有0都不读的最小的六位数:亿级万级个级数级860000060000举例选+填一、整数((一一))整数的读法与写法整数的读法与写法22..写法写法::从高位起一级一级往下写。若哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写“0”。数学中数学中““0””的意义:的意义:(1)在计数中起占位作用,表示这个数位上没有计数单位;(2)表示起点;(3)分界点。选撸起袖子,练一练1.用0,0,0,0,5,8,7七位数字组成所有0都不读的最小七位数是。把握实质很简单2.在小学数学中,数0有不同的意义,下列说法正确的个数有()。

3、可以表示没有可以用来占位可以表示起点可以表示分界点A.1个B.2个C.3个D.4个一、整数((二二))自然数自然数0是是最小最小的自然数的自然数基数基数:数量:数量序数序数:次序:次序奇数奇数::自然数中不能被2整除的数偶数偶数::自然数中能被2整除的数选一、整数((三三))质数质数((素数素数))与合数与合数1.质数:一个非零自然数只有1和它本身两个因数2为最小的质数。2.合数:一个非零自然数除了1和它本身还有别的因数4是最小的合数。注意:1既不是质数也不是合数。3.互质数:公因数只有1的两个非零自然数,叫做互质数,例如:23选一、整数((四四))因数因数((约数约数))与倍数与倍数1。

4、因数与倍数的概念62=36是2的倍数;2是6的因数(约数)考点1:概念辨析例如:6是倍数2是因数考点2:求一个数因数的个数6:30:选一、整数((三三))质数质数((素数素数))与合数与合数4.质因数:每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,这几个质数叫作这个合数的质因数。如18=233,其中3和2叫作18的质因数。选还有这样的神操作4.已知M=235,那么M全部因数的个数是()A3个B.7个C.8个D.无数个补充方法补充方法::分解质因数法分解质因数法:N=2a3b5c因数个数=(a+1)(b+1)(c+1)检验下听课效果5.下列命题正确的是()A所有的偶数都是合数B最小的质数是1C一个数的因数一定比它的倍数小D两个不同质数的公因数只有l一、整数((四四))因数因数((约数约数))与与倍数倍数2。

5、公因数与公倍数的概念4:6:考点3:求两个数的最大公因数、最小公倍数方法:短除法、分解质因数法两个数的最大公约数与最小公倍数的乘积等于两个数的乘积。选把握概念别多想3.若a和b都是正整数,ab6,则a和b的最大公约数是。二、小数(一)小数的意义(一)小数的意义小数是十进制分数一种特殊表现形式。计数单位计数单位:十分位,百分位,千分位(二)小数的分类(二)小数的分类循环节:循环节:循环小数中小数点后依次不断地重复出现的数字((三三))小数的性质小数的性质小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。选送分的,接住了!6.若在循环小数6.58182的某一位数字上添一个表示循环的圆点。

6、则可产生一个新的循环小数,按此方法产生的所有新循环小数中,最大的是()A.6.58182B.6.58182C.6.58182D.6.58182很多方法,我都不知道用哪个了?7.甲、乙两个数的和是15.95,甲数的小数点向右移动一位就等于乙数,那么甲数是()A.1.75B.1.47C.1.95D.1.45三、分数((一一))分数分数的的单位单位把单位“1”平均分成若干份,取其中的一份的数叫做分数单位。例如:29(二)三(二)三个概念:个概念:真分数:真分数:分子比分母小的分数。假分数:假分数:分子比分母大或者分子和分母相等的分数。

7、即假分数大于或等于1。带分数:带分数:把大于1的假分数写成整数和真分数的形式。选+填三、分数((三三))一一个性质:个性质:分数的分子和分母同时乘或除以同一个数((0除外除外)),,分数的大小不变。比较大小:比较大小:子同母大子同母大,,分数小分数小;母同子大母同子大,,分数大;分数大;、、选三、分数(四)百分数(四)百分数定义:定义:表示一个数是另一个数的百分之几。它是指两个数的比值,因此也叫百分率或百分比。百分数与分数的区别百分数与分数的区别:百分数只能表示两个数之间的倍数关系,它的单位是1%,不能表示某一个具体数量。我是来搞笑的,别当真9。

8、下列说法正确的是()。A大于90的角都是钝角B小数的末尾添上0,小数的大小不变C最小的质数是1D假分数的倒数一定是真分数小学数学中的文字游戏10.25的分母增加15,要使分数的值大小不变,分子应扩大到原来的()。A.3倍B.4倍C.15倍D.6倍扩大到:达到了多少扩大到:达到了多少扩大扩大了:在原来的基础上多了多少了:在原来的基础上多了多少形式有差别,灵魂都一样8.下面分数中不能化成有限小数的是()A.5265B.1925C.2135D.512方法总结:利用方法总结:利用约分约分进行化简为最简分数;再观察分母中只有进行化简为最简分数。

9、再观察分母中只有2和和5两个质因两个质因数的则能化成有限小数。数的则能化成有限小数。四、数的表示((一一))近似数近似数四舍五入法一个近似数一个近似数四舍五入到哪一位四舍五入到哪一位,,就说它就说它精确到哪一位精确到哪一位。【例如】64.96283,精确到万分位写为64.9628。选四、数的表示((二二))有效数字有效数字对于一个近似数,从左边第一个不是零的数字起到右边精确的数位止的所有数字,都叫做这个数的有效数字。例如:28.250.00360选四、数的表示((三三))科学计数法科学计数法把一个数写作a10n(1anB.bcC.n<cD。

10、b<n检验下听课效果5.为什么0不能做除数?()A.因为一个数除以0的商是无穷大B.因为0是不定式C.因为0做除数商无法确定D.因为任何数乘0都得0一、数的除法((三三))整除的特征整除的特征1.个位上是2,4,6,8,0的数都能被2整除。2.一个数各数位数字之和能被3整除,那么这个数就能被3整除。3.最后两位能被4整除,这个数就能被4整除。4.个位上是0或者5的数能被5整除。5.一个数只要能同时被2和3整除,那么这个数就能被6整除。选+填最后一位:最后一位:最后两位:最后两位:最后三位:最后三位:补充:补充:要使四位数252能被3整除。

11、里最小应填()。A.0B.1C.2D.3检验下听课效果一、数的除法((四四))商不变的性质商不变的性质在除法中,被除数和除数同时乘或除以相同的整数(0除外),商不变,余数扩大或缩小相同的倍数。选+填补充:恰有20个因数的最小的自然数是()A.120B.240C.360D.432预习内容第二节比与比例第二章图形与几何第三章奥数

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