• / 50

笔试数学系统班理论精讲--小学数学1.pdf

资源描述:
《笔试数学系统班理论精讲--小学数学1.pdf》由本站会员分享,支持在线阅读,更多《笔试数学系统班理论精讲--小学数学1新增.pdf》相关的内容可在三九文库网上搜索。

20202020教师招聘理论精讲教师招聘理论精讲 小学数学小学数学1 1 主讲主讲::吴倩吴倩 如果书还没邮寄到怎么办? 此处上传 预习课件 第一阶段:理论精讲(1.063.04, 30+10次课程) 第二阶段:真题实战(3.063.09, 5次课程) 第三阶段:全真模拟(3.113.13, 3次课程) 第四阶段:特岗专项( 3.153.16, 2次课程) 课程导学 课表 星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六 1月6日晚1月7日晚1月8日晚1月9日晚1月11日晚 1月12日晚1月13日晚1月14日晚1月15日晚1月17日晚1月18日晚 预习预习 了解了解 课课前前 重在重在理解理解 笔记次之笔记次之 课课中中 梳理梳理 记忆记忆 应用应用 课课后后 学习方法 课堂要求 声音小。

1、网络卡顿怎么办? 我有问题要问老师,老师能马上回答吗? 进度:零基础的学生可以接受 考 情 综 述考 情 综 述 0101 知 识 详 解知 识 详 解 0202 考 情 综 述 考试内容 小学学段1 小学学段2 中学学段 知 识 详 解 第一节:数的认识01 第二节:数的运算02 第一章数 第第一一节节 数的认识数的认识 一 二 四 三 整数 小数 分数 数的表示 一、整数 ((一一))整数的读法与写法整数的读法与写法 1.读法读法 :: 从高位开始一级一级往下读 每四位为一级:亿级、万级、个级,读每一级的时候按照个级读 注意“0”,每级末尾不需要读,其他数位一个或连续几个都读一个“0” 例如:例如:8600 0006 0000 读作: 例如:已知数字1。

2、2,3,0,0,0 最大的六位数: 最小的六位数: 所有0都不读的最小的六位数: 亿级万级个级数 级 860000060000举 例 选+填 一、整数 ((一一))整数的读法与写法整数的读法与写法 2 2. .写法写法::从高位起一级一级往下写。若哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位 上写“0”。 数学中数学中““0””的意义:的意义: (1)在计数中起占位作用,表示这个数位上没有计数单位; (2)表示起点; (3)分界点。 选 撸起袖子,练一练 1.用0,0,0,0,5,8,7七位数字组成所有0都不读的最小七位数是 。 把握实质很简单 2. 在小学数学中,数0有不同的意义,下列说法正确的个数有()。

3、 可以表示没有可以用来占位 可以表示起点可以表示分界点 A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个 一、整数 ((二二))自然数自然数 0是是最小最小的自然数的自然数 基数基数:数量:数量 序数序数:次序:次序 奇数奇数::自然数中不能被2整除的数 偶数偶数::自然数中能被2整除的数 选 一、整数 ((三三))质数质数((素数素数))与合数与合数 1. 质数:一个非零自然数只有 1 和它本身两个因数 2为最小的质数。 2. 合数:一个非零自然数除了 1 和它本身还有别的因数 4是最小的合数。 注意:1既不是质数也不是合数。 3. 互质数:公因数只有1的两个非零自然数,叫做互质数,例如: 2 3 选 一、整数 ((四四))因数因数((约数约数))与倍数与倍数 1。

4、因数与倍数的概念 62=3 6是2的倍数;2是6的因数(约数) 考点1:概念辨析 例如:6是倍数 2是因数 考点2:求一个数因数的个数 6: 30: 选 一、整数 ((三三))质数质数((素数素数))与合数与合数 4. 质因数:每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,这几个质数叫作这个合数的质因数。 如18=233,其中3和2叫作18的质因数。 选 还有这样的神操作 4. 已知M=235,那么M全部因数的个数是( ) A3个B. 7个C. 8个D. 无数个 补充方法补充方法::分解质因数法分解质因数法: N=2a3b5c 因数个数=(a+1)(b+1)(c+1) 检验下听课效果 5. 下列命题正确的是( ) A所有的偶数都是合数 B最小的质数是1 C一个数的因数一定比它的倍数小 D两个不同质数的公因数只有l 一、整数 ((四四))因数因数((约数约数))与与倍数倍数 2。

5、 公因数与公倍数的概念 4: 6: 考点3:求两个数的最大公因数、最小公倍数 方法:短除法、分解质因数法 两个数的最大公约数与最小公倍数的乘积等于两个数的乘积。 选 把握概念别多想 3. 若a和b都是正整数,ab6,则a和b的最大公约数是。 二、小数 (一)小数的意义(一)小数的意义 小数是十进制分数一种特殊表现形式。 计数单位计数单位:十分位,百分位,千分位 (二)小数的分类(二)小数的分类 循环节:循环节:循环小数中小数点后依次不断地重复出现的数字 ((三三)) 小数的性质小数的性质 小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。 选 送分的,接住了! 6. 若在循环小数6.5818 2的某一位数字上添一个表示循环的圆点。

6、则可产生一个新 的循环小数,按此方法产生的所有新循环小数中,最大的是( ) A. 6. 581 8 2 B. 6.5 81 8 2 C. 6.58 1 8 2 D. 6.581 8 2 很多方法,我都不知道用哪个了? 7. 甲、乙两个数的和是15.95,甲数的小数点向右移动一位就等于乙数,那么甲数是() A. 1.75B. 1.47C. 1.95D. 1.45 三、分数 ((一一))分数分数的的单位单位 把单位“1”平均分成若干份,取其中的一份的数叫做分数单位。 例如: 2 9 (二)三(二)三个概念:个概念: 真分数:真分数:分子比分母小的分数。 假分数:假分数:分子比分母大或者分子和分母相等的分数。

7、即假分数大于或等于1。 带分数:带分数:把大于1的假分数写成整数和真分数的形式。 选+填 三、分数 ((三三))一一个性质:个性质:分数的分子和分母同时乘或除以同一个数((0 除外除外)),,分数的大小 不变。 比较大小:比较大小:子同母大子同母大,,分数小分数小; 母同子大母同子大,,分数大;分数大; 、 、 选 三、分数 (四)百分数(四)百分数 定义:定义:表示一个数是另一个数的百分之几。它是指两个数的比值,因此也叫百分率 或百分比。 百分数与分数的区别百分数与分数的区别:百分数只能表示两个数之间的倍数关系,它的单位是1%,不 能表示某一个具体数量。 我是来搞笑的,别当真 9。

8、 下列说法正确的是()。 A大于90的角都是钝角 B小数的末尾添上0,小数的大小不变 C最小的质数是1 D假分数的倒数一定是真分数 小学数学中的文字游戏 10. 2 5的分母增加15,要使分数的值大小不变,分子应扩大到原来的( )。 A. 3倍 B. 4倍 C. 15倍 D. 6倍 扩大到:达到了多少扩大到:达到了多少 扩大扩大了:在原来的基础上多了多少了:在原来的基础上多了多少 形式有差别,灵魂都一样 8. 下面分数中不能化成有限小数的是() A. 52 65 B. 19 25 C. 21 35 D. 5 12 方法总结:利用方法总结:利用约分约分进行化简为最简分数;再观察分母中只有进行化简为最简分数。

9、再观察分母中只有2和和5两个质因两个质因 数的则能化成有限小数。数的则能化成有限小数。 四、数的表示 ((一一)) 近似数近似数 四舍五入法 一个近似数一个近似数四舍五入到哪一位四舍五入到哪一位,,就说它就说它精确到哪一位精确到哪一位。 【例如】 64.96283,精确到万分位写为64.9628。 选 四、数的表示 ((二二)) 有效数字有效数字 对于一个近似数,从左边第一个不是零的数字起到右边精确的数位 止的所有数字,都叫做这个数的有效数字。 例如: 28.25 0.00360 选 四、数的表示 ((三三))科学计数法科学计数法 把一个数写作a10n(1anB. bcC. n

10、 b

11、 里最小应填()。 A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 检验下听课效果 一、数的除法 ((四四))商不变的性质商不变的性质 在除法中,被除数和除数同时乘或除以相同的整数(0 除外),商不变,余数扩大 或缩小相同的倍数。 选+填 补充: 恰有20个因数的最小的自然数是( ) A. 120 B. 240 C. 360 D. 432 预习内容 第二节比与比例 第二章图形与几何 第三章奥数

展开阅读全文
 温馨提示:
下载提示
关于本文
本文标题:笔试数学系统班理论精讲--小学数学1.pdf
链接地址:https://www.999doc.com/3852.html
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 联系我们

copyright © 2016-2021  999doc三九文库网 版权所有

经营许可证编号:苏ICP备2020069977号  网站客服QQ:772773258  联系电话:0518-83073133