《传帮带工作总结》定制版

2021-10-13 19:16:42本页面

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【正文】

传帮带工作总结 传帮带工作总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况进展分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,让我们一起来学习写总结吧。总结写才是正确的呢?以下是小编搜集整理的传帮带工作总结,欢送阅读与收藏。 我校实行的“以老带新,一帮一〞活动,使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经历老师的帮助,使我们更快的成长,争取早日成为一位合格的老师。这次活动中,我的结伴老师是同年级的徐老师,徐老师在学生心目中是一位要求严格,课堂幽默的好老师,对我来说也是一位非常尊敬的老师,她可以在课堂中把握严肃与幽默,在工作中更是兢兢业业。古人云:“学问有先后。

术业有专攻。〞一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累,但缺少了丰富的教学经历,而实际证明,在小学的课堂上,丰富的教学经历往往比知识更重要。如何备好课,如何上好一堂课,在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事,通过这次传帮带活动,使我深深的体会到了,作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。 下面将本学期的“传帮带〞工作总结如下 一、辅导老师以身作那么、言传身教。徐老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为典范,注重对我的工作和生活指导,注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学理论中缺乏教学经历,只注重知识的传授,没有很好的引导学生自主学习。

课堂气氛缺少活力,学生学习、主动答复以下问题的积极性不高,学生处于被动的承受式学习。尤其是在新课程改革中,如何倡导学生积极参与、互相合作交流、主动探究知识,面对新的教学理念,针对根底不好的学生,如何去科学处理教与学的关系,这都是我面临的难题,徐老师和我通过互相听课、说课、评课,把她多年来积累的教学经历和课堂应变经历,提供给我,作为我的参考与借鉴。 二、在备课方面进展指导。郑老师帮我分析教材、明确教学目的、确定教学重点和难点,查阅相关资料。分析不同班级不同学生的详细情况,设计相应的教学方法。 三、在上课方面进展指导。郑老师指导我如何组织教学,如何导入新课,如何安排每个教学环节,如何突出重点。

如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课,课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定,鼓励我,同时,建立性的提出自己对这节课的其它看法,尤其是激发学生学习兴趣方面,如何引导学生去发现问题,答复以下问题方面,应该如何去组织学生,调动学生,把课堂气氛活泼起来。 四、通过课后的教学反思、学生反响的信息,指导分析上课过程中存在的缺乏以及如何改进。在听过徐老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时互相比照,我们之间存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,对教学知识是不是有更好方法解决。教研上,我们互相讨论、互相学习、共同促进。 在徐老师的指导下,我积极阅读学习,积累平时理论知识和教学心得。

我的教育教学程度有了较大进步,教育教学方法更为科学,教学深受学生欢送,在此我衷心感谢我的师傅。 传帮带工作总结2 我校为加强老师队伍建立,培养一批高素质、高程度的青年老师,积极探究,多措并举,充分发挥老老师的带头作用,使青年老师在老老师的“传帮带〞下,学方法,练技能,修师德,逐步进步教学才能和教学技能,有效推动学校老师队伍的建立。 一、通过教学督导促教学 学校建立了教学督导制度,成立了教学督导组,邀请了一批有经历的老老师参与学校的教学督导,督、导结合,通过“听课〞、““评教〞等方式,关注青年老师在备课和上课过程中是否符合标准要求;关注青年老师在授课内容的解读上是否到位,教学目的的设定是否正确。

教学环节的安排是否合理,教学问题的设计是否围绕目的展开,教学方法的选择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效催促,帮助青年老师纠正授课过程中出现的缺乏,有效地进步教学质量。 二、采取教学观摩学方法 学校建立了教学观摩制度,每学期由教研组组织老师进展2~3次教学观摩。通过教学观摩课,青年老师向上课的老老师学习教学课件的设计、教学方法的安排、的运用。青年老师通过向老老师的学习,形成自己的教学标准,进步自身的教学技能。 三、结合师承方案传技能 为继承和整理老老师的教学思想和教学经历,进步青年老师教学才能,按照学校要求遴选并安排青年老师向老老师学艺。老老师对青年老师进展手把手的传授。

将多年来的教学心得和经历毫无保存的传授给他们,并且对青年老师的疑问和困惑给予一一解答,为青年老师的成长进步注添了新的动力。 四、围绕爱岗敬业修师德 在教学工作中,老老师“爱岗敬业〞、“一丝不苟〞的言行直接影响和感染着青年老师,青年老师向身边的老师学习,促进了自身师德师风的进步。老老师不仅关心青年老师的工作和生活,还鼓励他们自奋、自律、自强,使他们以愉快的心情投入到教育教学和教研活动中去。 通过老老师的言传身教,通过“传、帮、带〞的方式,青年老师的授课技能和教学质量得到有效进步,并且他们以老老师为典范,以充分的精力和活力投入到教书育人的工作中来,真正做到敬业、勤业、乐业。 传帮带工作总结3 在学校指导和老师的帮助下。

我由一名普通老师成长为市级骨干,在各种培训和实际工作中,我也学到了很多,现将这些年的点滴收获总结如下: 从教几年来我有很多的时机外出听课、培训。每一次都有很多收获。但我没有把这些经历据为己有,而是把新信息尽我所能传授给其他老师,把新的教学理念,教学方式带回来,鼓励老师走新路子,利用上公开课的时机,向老师们浸透这些思想。如有老师向我提出疑问,我会毫不犹豫地把我所理解的观点讲出来。 另外,在帮助老师改善观念的过程中,校指导也交给我一些任务。要先给老师们上课、说课,然后听老师上课、说课,我参与评课,把有疑问的地方指出来,与老师共同商讨。由于地理环境差异,我们的教学设备比较落后,所以,上课时必须老师讲。

这样,很难调的学生的学习积极性。学生学习没有兴趣就很难学好,学生和老师之间的主体位置更容易颠倒。折兑这些问题,我首先从自身做起,寻找方法。渐渐地,我发现了孩子听话不是骂出来的,而是表扬和鼓励出来的。要用自己的眼睛观察每一位学生的心理变化,抓住他们的弱点,切中要害,一点点去说服。这样,学生的心理就会掌控在老师手中,凝聚力大了,心齐了。于是,我试着跟老师们说:“要经常谈心,用爱去感化他们。〞收到很好的效果,老师们也不觉得上课累,学生不好管理了。 这些年,新老师逐渐走进校园,他们的根本功底子很厚,而且能说一口标准的普通话。相对来说上课经历少,对学生缺少耐心,我们在闲聊中就会跟他们讲发生在我和学生们之间的故事。

意在鼓励他们爱学生,要想方设法让学生承受你,主动带动新老师上公开课、听评课。 在几年的教学工作中,我从老师身上学到了很多了,我也毫无保存地尽我所能帮助每一位老师。 现我已成为一名研训老师面对的是全县老师,虽时间短,但肩上的任务更重了。我会在本职工作上更加努力为教育事业奉献力量。 传帮带工作总结4 今年,学校为了使青年老师迅速成长,特地开展了“师徒结对〞活动,我有幸能 成为陈保林校长的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀老师的课堂教学,使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的进步。现将这一年来的结对帮扶工作作如下总结: 一、教学方面 在自己任教四年多时间里。

虽然能很流利的把本节课知识讲授完,但由于自己教学经历的缺乏,在上课的时候,好似一个人在表演一样,有时,我讲得筋疲力尽,但学生的收获似乎不多。也许是因为我在上课时忽略了学生的存在,不能面向全体学生,而且组织课堂的才能也 不是很好。而经过这一年来的历练与学习,在陈校长的帮助下,我有了很大的进步。特别是通过几次现场课的观摩及现场交流,让我深深地体会到:作为老师要站得高,才能看得远;而在面对学生时,那么要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起: 1、细读文本。不管作为任何学科,细读文本是必不可少的。尤其我们物理老师,更要去触摸仅有的一点文本,咀嚼语言,悉心体味,挖掘文本的内涵。

以前我在教物理时,只以为抓住一两句话,两三个词,或者是片言只语,断章取义,只见树木,不见森林,造成对文本的曲解。 新课程改革后,要求老师不要讲得太多,要把学习的主动权还给学生,要把物理课上成学生自己感悟,自我体会,生成的课。所以,作为新课改后的一名物理老师,细读文本更是重中之重。 细读文本,除了要理解编者的意图,学生今天的动手程度外,更重要的是应该确定实验的主要步骤。老师只有理解了文本要表达的实验意图,才会围绕着实验将语言、细节、构造等相关的内容,有梯度、有逻辑地整合在一起。 2、精心组织课堂教学,关注全体学生,注意信息反响,调动学生的有意注意,使 其保持相对稳定性,同时。

激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,抑制了重复的缺点,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 3、要进步教学质量,还要做好课后辅导工作。中学生缺乏自控才能,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开场,比方,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,特别是差生,他们更需要得到理解和尊重。所以,在本期我实行了“一帮一〞制度。

不管是学习上也好,行为习惯也罢,自从实行“一帮一〞制度以来,学生的表现进步很大,学习自觉性也有所进步。虽然学习成绩还是看不出有多优秀,但看到他们的进步,我也由衷地感到快乐。 4、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,进步教学程度。 听课是进步自身教学才能的一个好方法,每一个老师只有多听课才可以逐渐积累经历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。这一年来,我还是听了不少的课,有名师的课,有其它学校优秀老师的课,也有本校老师的课。每听完一节课,我都会主动和他们交流,汲取他们教学中的长处,向他们请教我没弄明白的知识,逐步掌握了一些驾驭课堂的技 巧。有时在听了别人的课之后。

我还会把那些老师的优点用在自己的课堂教学当中去。 5、及时做好课后反思,加强课堂教学效果。 都说反思是老师成长的飞跃。所谓反思是指老师应擅长总结学习及理论中获得的成 一份春华,一份秋实,在这短短的一年里,我在老师们的指导下,也有了一定的进步。但在某些方面还有缺陷,如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我相信只要我紧紧把握时机,多向老师请教,我也可以做得更好!篇三:老师结对帮扶工作总结 传帮带工作总结5 作为一名新老师,为了适应新时期化学教学工作的要求学校指派马老师任我的指导老师。过去的一年中,在指导老师的指导下,我认真学习有关化学新课程教学改革的课程标准,从各方面严格要求自己。

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