幼儿园禁毒防艾知识宣传资料网络版

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【正文】

1、教职工10人。幼儿园本着勤俭节约,让利幼儿的原则,做好食堂销售管理工作,把食品安全做为幼儿园工作的重中之重,1、自查内容:为幼儿园食品安全各项责任制度建立情况、餐饮服务许可证情况、环境卫生、健康证明、索证索票管理、加工制作康制度、消毒清洗、使用食品添加剂等情况2、自查情况:食品安全管理制度主要有《幼儿园食堂餐具用具清洗消毒制度》、《幼儿园食堂从业人员健康管理及培训制度》、《幼儿园食堂烹调加工管理及食品留样制度》、《幼儿园食堂食品采购制度》、《幼儿园食堂食品安全事故应急处理制度》、《幼儿园食堂食品安全管理制度》、《幼儿园食堂设备设施环境卫生制度》、《幼儿园食堂食品中毒应急处理预案》。做到园长为食品安全第一责任人。

2、给孩子服药时要严格依据说明书和医嘱t过期和不用的药品或化学用品要及时扔掉,成人不要在孩子的面前服药,在使用化学用品时,要注意看护好孩子.教育①应通过新闻媒介,网络,宣传栏,广播各种宣传教育手段,积极做好儿童意外损伤的防护及其简单的急救知识等的宣传教育工作,以提高儿童本人及其父母,专业工作者,全体社会公众对意外伤害的预防和自我保护意识.②对幼儿园教师和保育员进行预防儿童意外伤害的培,培养他们对儿童意外伤害的预防意识及基本急救处理能力,通过编写培训教材,举办运动伤害,跌落和烫伤等主题培训,提高幼儿园教师群体对儿童意外伤害预防的认识.③对中小学教师进行培训,将中小学意外伤
融会贯通理论知识它直接影响着教育工作者的思想观念,价值取向。同时对教育实践直接起到引领的作用,面对园际互助共同体内幼儿园园长、教师专业理论素质偏低的情况下,首先从加强专业理论学习入手,结合“互动学习”、“自我学习”、“培训学习”,“三学习”为途径,结合幼儿园工作实践,例如:幼儿园过去对晨间检查并不重视,既无记载也没有专人检查,所以导致红眼病流行病的发生。《幼儿园指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。通过纲要理论和《幼儿园管理条例》的学习,使各网点清醒认识到,晨间检查有明确的要求,不检查是一种违规的行为,直接受害者是儿童,并且影响幼儿园的社会效益和经济效益。学习后。
2.互动共进。促进城乡幼儿教育的共同发展,是我们开展城乡幼儿园园际互助共同体的研训方式的出发点和落脚点。在园际互助共同体的研训方式中,二所幼儿园、特别是结对幼儿园的幼儿教师都得到了很好的发展。首先是结对园幼儿教师的教育理念得到了进一步更新,在互动的园际互助共同体的研训方式中,先进的教育理念、管理办法、教学手段以及教研成果互相传递,促进了全体幼儿教师转变教育理念、提高管理成效、更新教学方法。不但是结对园的幼儿教师学到了示范园园先进的教学方法和管理经验,而且,示范园教师也学到了结对园幼儿园的成功经验和好的做法。通过园际互助共同体的研训方式,架起了城乡幼儿园之间沟通、互动的桥梁,推动了城乡幼儿教育的均衡化发展。幼儿园禁毒防艾知识宣传资料

3、——办学起点低,xx个体幼儿园是建德市更楼镇的农村个体幼儿园,期初幼儿园重点为办学规模,忙于解决幼儿园的办学经费。只能满足农村孩子的入学问题。杭州市稻香园幼儿园由于体制问题,幼儿园全部是合同制老师,再加上更换多任园长幼儿园一直处于办园的初级阶段。——师资力量弱,xx个体幼儿园园长虽有大专学历,但没有教育教学实际经验,幼儿园教师专业素质整体偏低;教师学历以职高毕业为主,学前教育大专专业仅占30%,比例偏低;而且师资配备不足:幼儿园每班只配备1个半名教师。杭州市xx民办幼儿园大部分教师来源于外地,学前教育大专毕业占20%,50%的教师不是专业毕业,师资水平参差不齐,教学质量力量薄弱。——教师积极高,老师们有的学历不高,部分专业不对口,但教师们有颗爱孩子的心,喜欢孩子,不怕吃苦、乐于奉献。

4、在幼儿园文化建设、教师队伍发展、课程建设等专题论坛中每位园长展现出独特的治园方略和人格魅力,更使得我有如享用丰盛的幼教智慧盛宴。此次研修我们深入到吉林省长春市直机关幼儿园、空军航天大学幼儿园、吉林省直文化系统幼儿园等三所吉林省省级示范幼儿园,通过观摩幼儿园活动、园所介绍、座谈交流等活动使我看到了到了浓厚文化熔铸的办园内涵,根基于关注幼儿发展的特色课程理念,以及在深刻理性发展过程中,每个幼儿园的自然展现。省直文化系统幼儿园以前沿、经典、实用为引领,展示了艺术教育的园所特色,从环境创设到教师的一日工作都体现出了工作的精细以及对孩子爱与师幼融合的默契。市直机关幼儿园展示给我们的是一流的现代化办园条件,园长执着幼教的无私情怀和科学严谨的管理制度。
1.示范园:杭州市xx甲级幼儿园是年开办,是一所隶属于下城区教育局的杭州市甲级幼儿园,一直努力贯彻党的教育方针,落实各项幼儿教育法规。由于办学理念先进,管理工作规范。初步形成“做做玩玩”特色课程,师资力量雄厚,荣获二十多项荣誉称号,二次获得全国教玩具一等奖,教科研成果多次获省、市、区一、二、三等奖的好成绩。各项工作得到幼儿的喜爱、家长的认可和社会的高度评价。是杭州市城乡结对互助共同体的示范园、示范园,积累了一定的管理经验,有帮助辅导个体幼儿园的能力。2.共同体幼儿园——办学时间短,建德市xx个体幼儿园由年开办,是一所乙级幼儿园;杭州市xx民办幼儿园是由年开办街道的民办幼儿园,是一所乙级幼儿园。
空军航天大学幼儿园凸显出以精细化管理做保证,以特色课程为抓手,并以其独具特色的环境创设诠释幼儿园的文化内涵。考察幼儿园,让我感受到长春优秀幼儿园精细的管理文化,即:目标凝聚——确立幼儿园发展最佳思路;先人后事——创设教师队伍自我发展的成长空间;精细管理——夯实幼儿园可持续发展的根基。四、实践创新促优化发展一个月来持续、深度、高效的集中培训,让我们对自己的工作注入了新的思考。我认为我们每一位园长的观念与思路决定着幼儿园的发展走向,我们每一个幼儿园的发展都需要我们园长的专业引领,这不仅要求我们在思想上有高度,能力上有广度,专业上有深度,更要求自己要不断加强学习与研究,强化自身的历练与完善。第一、把

5、有教师层面的教师才艺比赛,有幼儿层面的体育游戏比赛等。竞赛活动激发了教师的工作积极性,增进了园际互助共同体内园际间交流。3.因材施教有的放矢在因材施教中,园际互助共同体内既要注意个体办幼儿园的共同特点,又要照顾个别差异。从幼儿园实际出发,有的放矢的进行辅导,使每一个个体办幼儿园都能得到发展。例如:园际互助共同体内有的幼儿园是省三级,也有没有定级的个体幼儿园,差距大。没有上级的个体办幼儿园希望上级就是从基础上,上了级的省三的幼儿园追求优质幼儿园为目标,辅导主要精力放在教育教学质量的提高上。这样辅导方式,不仅满足了大家的需求,又促进园际互助共同体内幼儿园的发展,受到良好互动的效果。4.理论实践,
烘托节日地氛围.、?要求:万圣节前一星期可利用美术课或英语手工课带领孩子们做万圣节地面具、蜘蛛、南瓜灯等,并利用这些手工作品来装饰各班区域或幼儿园整体环境(如各园门口树上或门上挂上各式各样地面具或南瓜灯)。、?万圣节前一星期利用宣传栏、主题板等形式宣传万圣节地来历,?向家长发节日地邀请函.、?制造万圣节情境,并适时播放音乐.音乐地选用要注意孩子地心理承受能力,以避免幼儿因此产生地恐惧心理,建议音乐选用欢快地、易于学唱地万圣节歌曲.。、?节日当天大门外张贴横幅活动名称如:万圣节亲子乐化装舞会万圣游乐园万圣节讨糖活动万圣节鸡尾酒会.(二)?班级:(万圣节知识灌输:月—日)、?教学内容地体现,英语、汉语不同程度地对幼儿进行万圣节节日只是地灌输。幼儿园禁毒防艾知识宣传资料

6、7.?为什么说是婴儿最理想的食品?(1)营养丰富,容易消化吸收。(2)新鲜干净,含有多种抗体,可以提高婴儿对疾病的抵抗力。(3)冷热合适,喂养方便。8.?幼儿园制定一日生活日程的依据有哪些?答:1、考虑年龄的特点,如年龄小则睡眠时间长、次数多,每次作业的时间短等?2、结合季节做适当调整?如冬季可缩短午睡时间而夏季延长午睡时间等?3、适当考虑家长接送的需要,并使?儿童的家庭生活能?与托幼机构的生活安排相衔接。9.?如何为幼儿园选购玩具答:.为幼儿园选购玩具除了要符合不同年龄幼儿的特点,满足教育任务要求外,?还要符合卫生要求:(1)便于清洗消毒,而且不易污染;(2)颜色鲜艳不褪色,油漆无毒无味。

7、食堂食品安全自查报告幼儿园本着对幼儿、对家长、对社会高度负责的态度,严格按照教育局、中心校的要求,落实文件要求,对幼儿园食堂食品安全进行了一次详细的检查,现将食堂食品安全自查工作汇报如下:一、成立领导机构,强化责任意识为了加强对幼儿集体用餐、食品卫生的安全,确保幼儿身体健康,进一步加强管理意识、提高管理水平、明确管理责任。幼儿园成立了食品卫生安全领导小组:园长为组长,老师专管,实行分工负责,层层落实。领导小组分定期和不定期相结合的方式对幼儿园食堂食品卫生安全进行检查,发现问题及时整改。组长:王文波副组长:王新安成员:许光英、李永梅、白书玲二、自查工作情况在幼儿园食堂用餐的:现有幼儿人。
老师们渴望得到专业的指导与培训。四、差异互补为模式的园际互助共同体的构建1.构建目的园际共同体基于“差异互补、合作共赢”为基本宗旨,利用甲级幼儿园排头兵的优势,与民办幼儿园、农村个体幼儿园等办学条件、师资水平、教育理念相对薄弱的幼儿园结成帮助对象。通过园际联动、差异互补,共同研究幼儿园发展中问题,共同分享幼儿园改革和发展中的教科研成果,共同创造属于各园和共同体的教育发展品牌,在管理机制、资源共享、教师培训、幼儿活动等内容形成交流、合作、共进的共识,不断创新研修活动方式,提高研修工作实效,以求共同发展提高。2.构建目标(1)推进素质教育向纵深发展,缩小教育发展的差距,探索差异互补为模式培育共同体的创新机制。
第三单元第八课第?1?框基?础?演?练一、选择题1.为进一步缓解“入园难”问题,改善幼儿园办园条件和办园质量,北京市级财政将补贴幼儿园办园成本。其中,市财政将对公办幼儿园和普惠性民办幼儿园扩大学位给予一次性补助,标准为生均??元。北京市的做法会导致(.通过财政补贴促进教育公平b.公共物品全部由政府提供c.消除幼儿教育中市场调节的不足d.北京市财政达到收支平衡c[解析]北京市的做法会改善幼儿园办园条件和办园质量,进一步缓解“入园难”问题,进一步促进教育公平,a?符合题意;材料反映的是财政补贴而非公共物品全部由政府提供,b?与题意不符;这一做法有利于弥补而不是消除幼儿教育中市场调节的不足,?错

8、幼儿园三年发展规划的详细工作计划本着一切为了发展的硬道理,反思过去,展望未来,我们必须注重现实,探索一种适合自己的、科学高效的管理体制和校园文化,促使保教工作在规范中求发展,在有序中得提高,力争通过内涵建设,提升办园理念,提高办园品位,推进幼儿园的可持续发展。1、取得的成绩⑴营造了“温馨怡人”的幼儿园环境幼儿园是小朋友活动和教职工工作的重要场所,营造安全健康、温馨和睦的幼儿园环境是对全园师生最基本的呵护与关怀。我们在加强物质环境建设的同时,注重营造平等、和谐、温情的“大家庭”氛围,发挥全体教职员工的主人翁精神,一种女性特有的细心、认真、朴实的团队意识和精神正在逐步形成。⑵增强了“质量强园”的管理意识质量是幼儿园生存之本。
1、幼儿园的任务包含哪些内容?答:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展,同时为幼儿家长参加工作、学习提供便利条件。2、幼儿园教育的工作原则有哪些?答:(1)体、智、德、美教育的相互渗透,有机结合;(2)既重视幼儿年龄特点,又重视幼儿的个体差异,(3)热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发导的正面教育;(4)寓教育于幼儿一日生活中;(5)创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件;(6)以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。3、幼儿园一日活动包括哪些方面?答:接待幼儿入园、早操、教育活动、间隙活动、自由游戏与户外活动、盥洗、进餐、睡眠、劳动、散步、实验操作、离园。幼儿园禁毒防艾知识宣传资料

9、?它要是一个不断养成、不断巩固提高的过程?,所以一定要有耐心、持之以恒。干任何事情都贵在坚持,不要今天这样?,明天那样?,应让幼儿“有章可循?,违章”。在幼儿园中要建立合理的作息制度和必的规则?,可以帮助幼儿形成良好的卫生习惯。如:幼儿每天回幼儿园必须用毛巾擦手、喝水?;饭前便后一定要洗手等?,这些规则的制定幼儿必须遵守,最后习以为常?,形成自觉的行动?,严格地要求和幼儿的反复练习促进了良好卫生习惯的形成。幼儿的模仿力极强?,他们模仿的主要对象是教师,教师在幼儿的眼中是最伟大、最有权威的偶像?,言行举止具有很大的感染力。为此,?作为老师我们首先检点自己的行为,真正成为孩子的表率。幼儿在教师良好行为的潜移默化的影响下自然也形成了好的习惯保育员健康培训记录时?间??年?11?月?9?日地点:会议室主持人:陈绚培训学习内容:幼儿园小班保教知识叫醒孩子有学问:每天早晨。
再上台阶对照检查标准,我们在自查中发现,尽管我们付出了相当的努力,在工作中还存在一些不足,今后,幼儿园将以这次检查为契机,进一步加大监管工作的力度,不断改善,使幼儿园食堂食品安全工作,乃至幼儿园整体工作再上新的台阶。富官庄镇中心幼儿园何家庄子分园
所谓“相观而善之谓摩”,这就是观摩式主题研训的作用。观摩式主题研训要求,先确立一个研训主题,围绕这个研训主题,组织一定的观摩研讨,以促进教师对某一领域有比较深的认识,从而促进教师专业的整体素质的提高。譬如,贯彻新《纲要》实践《课程》,对指导幼儿园教师来说都是一个新的挑战。作为指导幼儿园,积极领先一步,就一些共性的问题、或结对园幼师的困惑及时进行总结,并适时地与结对园幼师交流、分享,以促进结对园幼师的教育理念、实践能力的不断提高。月,借下城区教研开展幼儿园关于“幼儿园环境创设”的大主题背景的东风,示范园及时下乡,送去了《漫谈幼儿园环境的变迁》的专题讲座,让每个梯级教师为建德结对园每个班创设一个活动区。
探索家教工作新举措。2、创建市示范家长学校。3、家长满意率达?85%。1、家教课题结题。2、开辟多元的家教模式。3、家长满意率达?90%。特色教育?1、确立新的办园特色项目。2、显现“探究学习”的教育特色。1、“以体启智、以体育德、以体健美“的特色初步凸现。2、形成幼儿探究学习的园本课程特色。形成“我探究、我快乐,我运动、我健康”的幼儿园特色。五、幼儿园三年发展目标保障实施措施:(一)健全监控与评价组织机构监控与评价是现代化教育管理的有效手段,幼儿园建立以园长为中心的计划实施领导小组,建立计划实施的组织机构,全面负责计划的实施、检查和评估工作。组?长:(略)组?员:(略)(二)规范监控与评价运行机制1、建立适合幼儿园自身特点的目标评价体系幼儿自主发展:班级幼儿整体发展水平评估。

10、进行“”运行模式,差异互补是一种“立体”的交流,“一维”是从各级管理者到教师,“一维”是从主题到学科;“一维”是从教学到游戏活动,更好地发挥园际之间在幼儿园管理、教育教学、队伍建设、教育科研、校园文化建设等方面的差异互补和促进作用。通过园际联动、差异互补,共同研究幼儿园发展中问题,共同分享幼儿园改革和发展中的教科研成果,共同创造属于各园和共同体的教育发展品牌,在管理机制、资源共享、教师培训、幼儿活动等内容形成交流、合作、共进的共识,不断创新研修活动方式,提高研修工作实效,以求共同发展提高。一、研究背景及其意义1.教育均衡的迫切需要:为了逐步缩小城乡教育差距,政府推行“教育结对互助共同体”,加强城乡幼儿园之间和薄弱幼儿园之间的帮扶工作。
以教师的专业化成长,唱响幼儿园内涵发展的主旋律胶南市大村镇中心幼儿园丁岩随着日新月异的社会变革,教育改革与发展的高要求为幼儿园的内涵发展提出了更高的目标。“以幼儿发展为本”的教育理念,需要打造一支有思想、善科研、会教育的师资群体,使他们彻底转变教育观念、提升专业素养、培养开拓精神与创新能力,形成多元发展的教师队伍,凝聚团体力量,发挥人本效能,营造积极向上、与时俱进的时代气息,形成以师幼发展为目标的校园文化,推动幼儿园的可持续发展。近几年的实践,我们充分认识到,具有精神导向意义的校园文化,能把幼儿园变成孩子成长的乐园、教师和园长乐业的家园。作为校园文化的体现者,园长和教师在校园文化建设中起着至
共同创造属于各园和共同体的教育发展品牌,拥有全部公共教育资源。二、概念界定1.园际互助共同体:是指若干不同等级、区域、体制、特色的幼儿园围绕“互帮互助、共同成长”目标而构成的社会组织方式。在这个相对固定的早期教育互助共同体中,以核心园为中心,引领周边区域内若干幼儿园通过资源共享,优势互补,发生各种形式、各种性质、各种程度的相互作用与影响。2.差异互补:互补概念来源于几何学中的互补角。在差异互补的视野中,园际互助共同体中是各园之间的存在个性化差异,当这种个性化差异互补转变为合作各园之间的公共资源时,园际合作的利益基础就建立起来了。三、差异互补的园际共同体情况分析朝五幼园际共同体由三所幼儿园构成:杭州市朝晖新村五区幼儿园、杭州市稻香园幼儿园、建德市更楼幼儿园。

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