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文献综述开题报告的内容及格式要求.doc

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文献综述的内容及格式要求一、内容要求:文献综述是在研究选题确定后(或选题虽末最终确定,但至少已确定了比较具体的研究方向),并在大量搜集、查阅相关文献的基础上,对相关课题或相关领域已有研究成果进行的综合性介绍,目的是理清本课题已有的研究基础及尚存的研究空间,它既可以给研究者在充分借鉴前人已有成果的基础上如何进一步深化本课题的研究指明方向,还可以帮助读者(或论文审阅者)明确本研究的新意所在。因此,写好文献综述,对于课题研究具有重要作用。文献综述的结构一般由下列成份构成:1、标题。文献综述的标题一般多是在论文选题的标题后(若选题尚未最终确定,也可以以研究方向为名)加“研究综述”或“文献综述”字样。

2、提要或前言。此部分一般不用专设标题,而是直接做为整个文献综述的开篇部分。内容是简要介绍本课题研究的意义;将要解决的主要问题;如果本课题涉及到较前沿的理论,还应对该理论进行简要介绍;最后要介绍研究者搜集的资料范围及资料来源,其中要讲清查阅了哪些主要著作、在网络中查询了哪些资料库(如中国期刊网全文数据库、学位论文全文数据库等)、并以怎样的方式进行搜索(如通过输入“关键词”或“作者名”或“文章名”进行搜索,一般用精确匹配),共搜索到的相关论文的篇目数量多少,对自己有直接参考价值的论文有多少等信息。3、正文。这是文献综述的核心部分。应在归类整理的基础上,对自己搜集到的有用资料进行系统介绍。

撰写此部分时还应注意以下两点:其一、对已有成果要分类介绍,各类之间用小标题区分。以下是常见的分类线索:按时空分类(如:本课题的研究历史与研究现状、国外研究现状与国内研究现状);按本课题所涉及的不同子课题分类;按已有成果中的不同观点进行分类,等等。其二、既要有概括的介绍,又要有重点介绍。根据自己的分类,对各类研究先做概括介绍,然后对此类研究中具有代表性的成果进行重点介绍。重点介绍时要求要点明作者名、文献名及其具体观点。无论是概括介绍还是重点介绍的文献资料均要求将文献来源在参考文献中反映出来,但不要求一一对应。4、总结。对上述研究成果的主要特点、研究趋势及价值进行概括与评价。此部分应着重点明本课题已有的研究基础(已有成果为自己的研究奠定了怎样的基础或从中受到怎样的启发)与尚存的研究空间(本课题已有研究中存在的空白或薄弱环节)。

5、参考文献。要求列出的参考文献不少于10种,并按论文中的参考文献的格式将作者名、文献名、文献出处、时间等信息全面标示出来。二、格式要求:1、字数要求:3000字以上。2、打印格式:纸型—A4;单面打印;字号:标题宋体三号,加粗。作者及单位名—宋体四号。正文宋体小四号。参考文献格式按毕业论文参考文献的格式书写。页面设置:页边距:上下左右均为2.5厘米;行间距:1.5倍距离;字符距离:标准。页码设置:居中。3、排版格式:(示例)(选题)文献综述专业   班级   作者   指导老师(正文)。参考文献[1][2]4、模版见后(第16—25)。

《从连词的运用看<围城>叙述节奏的音乐美》文献综述专业:汉语言文学班级:03级(1)班作者:万燕指导老师:李娟此处为1.5倍行距。语言是一门艺术,叙述语言亦是如此。研究如何使叙述语言变得生动鲜活并成一家之风,有助于文学工作者进一步锤炼叙述语言,写出独具特色的作品,并让读者在体味文字美的同时欣赏到音乐美、图画美、建筑美等,乃至于更为丰富的内涵。作为生命之一的叙述语言,具体由段落、句子和各种词类构成,而在《围城》中,连词的运用显得突出而具有特色,《围城》带给读者最大的感受是其看似不动声色、从容不迫之下潜藏着的起伏跌宕的音乐美,因而大量使用的连词对形成这一风格必然具有不可或缺的作用。

以此类推,研究本课题应该能给研究叙述语言中的具体构成成分对整体风格的影响带来一定的借鉴意义。在本课题中,笔者将致力于深入探究挖掘作者是如何通过运用连词来形成《围城》叙述语言节奏的音乐美。为了全面深入地分析探究这个课题,笔者有针对性地阅读大量相关传统纸制著作,查找、翻阅了以下较为权威的专业书籍:[1]钱钟书,围城,(缺),1998年版[2]王一川著,汉语形象美学,广东人民,1999年版[3]魏饴刘海涛主编,文艺鉴赏概论,第二版,高等教育,2004年版[4]陈汝东著,当代汉语修辞学,北京大学,2004年版[5]王希杰著,汉语修辞学,,2004年版[6]现代汉语词典,中国社会科学院语言研究所词典编辑室编。

1999年版[7]邢福义主编,现代汉语,1999年版[8]申丹著,叙述学与文体学研究,2004年版[9]周雪石胡向阳编著,音乐欣赏教程,武汉测绘科技大学,1999年版[10]高兴江柏安姚军主编,大学音乐,华中科技大学,1997年版(格式不标准,参见正文参考文献,模版第5、9页)对上述著作的品读,使笔者建立了对该课题的一些初步理论知识基础。另外,借用现代互连网这一信息平台,笔者获得了大量实例分析论述的具体文学批评。笔者获取这些信息的具体方式是:浏览、查询中国期刊网全文数据库和学位论文全文数据库等网站,通过输入关键词“叙述语言”、“钱钟书”、“围城”等共搜到论文与相关文章50余篇。

其中对笔者有直接参考价值的有20余篇。通过传统与现代多种获取信息、资料的途径,笔者发现研究钱钟书《围城》的文学批评可谓浩如烟海、种类繁多,经过整理归纳大致可分为以下几类:(一)从语言艺术的角度研究的如:1.黄春波.从对话的语言结构与人物心理看围城的幽默讽刺艺术.人物语言,2005.5.72.围城与挪威的森林比喻句的比较.好心情网综合下载中心,2005.4.7.3.飞鸿在天.略论围城的人物塑造艺术及语言特色.叙述语言.比较分析.你我书屋,2005.3.28.4.林雯霞.论围城的语言艺术.中国当代文学研究,2006.6.5.陈旭荷浅论围城的语言艺术.蓝色枫叶网,2005.7.19.这些文章主要探讨了三种写作手法:一、幽默讽刺艺术。

主要从的语句、语气的对比、转折和映衬方面分析;二、比喻艺术,分析《围城》中比喻的知识性和趣味性,知识性主要指其中遍及古今中外、天马行空的典喻,趣味性主要指其机智幽默、妙趣横生,突破常规思维模式的比喻;三、象征手法,探究中蕴含深意的象征,比如“围城”不仅象征了方鸿渐、赵辛楣等人在爱情、婚姻、事业上的追求、挣扎、幻灭、绝望的艰难生活历程和矛盾心态,更象征了在统治下的旧中国,人们总是摆脱不了外在的境遇,蕴含着重大的社会意义和丰富的人生哲理,“落伍的钟”象征那个时代的保守、落伍和迂腐。(二)从人物形象塑造艺术方面分析的如:1.许敏试论围城中赵辛楣的形象塑造.蚌埠党校学报,2006.3.2.吴凤祥。

一个小资产阶级的心灵写照—论围城中的方鸿渐.江汉大学学报(人文科学版),1983年1。3.林雯霞.论围城的语言艺术.中国当代文学研究,2006.6.4.陈旭荷.浅论围城的语言艺术.蓝色枫叶网,2005.7.19这些文学批评的观点主要集中在分析:(1).分析《围城》中的人物姓名,它们巧妙深刻而又切合人物性格特点,比如方鸿渐,姓方寓示着他做事不圆滑,鸿渐一名引自《周易》中的“渐卦”,该卦有“鸿渐于干(磐、陆)”等语,主体是以“鸿”为取象,说明士进取之过程(“渐”即为进之义),而《围城》正是讲述方鸿渐在社会中的探索和进取过程的;(2).分析人物言谈举止从而深入到其心理活动,这些心理描写或通过变形法歪打正着。

使原形自现,如写买办张先生,“他说话里嵌的英文字,还比不得嘴里嵌的金牙,因为金牙不仅妆点,尚可使用,只好比牙缝里嵌的肉屑,表示饭菜吃得好,此外全无用处”;或借鉴西方心理描写的技巧对人物的心理进行细腻的观察和分析,如写方鸿渐与韩学愈在三闾大学关于“克莱登大学”的对话;或透视人物言行举止的心理基础探索人物的内心世界,如写李梅亭“他神情傲兀,不大理会人,并且对天气也鄙夷不理,因为这已是六月中旬,他穿的还是黑呢西装外套”,这些观点较为全面地论述了钱钟书先生在刻画人物形象、心理等方面的高妙。(三)从的思想意蕴方面分析的如:1.钱钟书围城的三层意蕴.考研论坛这些批评认为《围城》的思想意蕴是多层次的:首先。

方鸿渐的是第一层次的,其所代表的留洋的代表了西方的文化理想在中国的破灭。主人公方鸿渐的性格特点也概括了当时的特点。其次,第二层次的思想意蕴表现了整个40年代,整个现代社会、现代人生独特而普遍性的生活情态:焦躁不安,难以实现自己价值,找不到自己的位置,作品使人感觉到整个现代社会处于茫然之中。最后,第三层次的思想意蕴是钱钟书对整个人类共有弱点的揭示。《围城》是一种哲学的思考,作者将对弱点的思考上升到整个人类的背景下,使人看到的弱点不是一部分人的,而是整个人类的。这个反思层次是相当深刻的。(四)从历史地位方面论述的如:1.钱钟书的历史地位广西大学学报(人文科学版)。1982.1期.这些文章主要论述了《围城》作为一部脍炙人口的其空前的发行量。

“于一九四七、四八、四九年还重版了三次,一时洛阳纸贵,在国内文坛上引起很大轰动”;高度的历史地位评价,如李健吾等人盛赞:“刊物以发表这部新《》为荣”,“欣喜首先能向读者介绍。”;文人争相传阅,“一些评论家如巴人、郑朝宗等,相继写了推荐文章”等等。(五)从人物形象方面分析的如:1.吴凤祥.一个小资产阶级的心灵写照—论围城中的方鸿渐.江汉大学学报(人文科学版).1983.1.2.许敏.试论围城中赵辛楣的形象塑造.蚌埠党校学报,2006.3.3.赵辛楣形象分析.试论围城中赵辛楣的形象塑造.这部分文学批评主要着重于分析中主人公等人物形象,比如分主人公方鸿渐人物形象,其本事不大脾气不小。

摆不正自己的位置,人还不错但全无用处的性格特征,以及其反映的当时的特点和人生悲剧,而这些性格特征及人生悲剧的形成既有他们自身的特质,也有时代社会的原因。又如对《围城》第二主人公赵辛楣的分析,首先他是一个有智慧、有本领、有情义、有情趣的,但是,由于生活在那个扭曲的社会,使这个受过高等教育的青年留学生和方鸿渐、苏文纨一样,在乌烟瘴气的社会环境里或一事无成,或把聪明才智运用于跟女人打情骂俏,或投靠官僚,却没有一个有好的归宿。分析这个人物形象的作用在于:反衬主人公方鸿渐,影响了主人公方鸿渐生活轨迹,推动了情节发展,为评析主人公方鸿渐打开了一扇窗口。(六)对相对生僻词句的探讨(宽假)1.赵光亚.

说围城的“宽假”.语文学刊(高教版),2006.5.对相对生僻词句的探讨,例如“宽假”:他(方鸿渐)这两天有了意中人以后,对自己外表上的缺点,知道得不宽假地详尽,仿佛只有一套出客的衣服的穷人知道上面的每个斑渍和补丁。其用意在于不经意写出恋爱人中人的微妙心理变化。通过引证古往今来众多使用了“宽假”的文字材料,证明“宽假”一词的普泛性,从而推及到教学和日常生活中。从上述分类总结可以发现,尽管目前文学批评界对于《围城》这部的各类批评不胜枚举,但关于其叙述语言的研究的相关文章和论述却少之又少,而对于其连词的用法在中所起的作用的资料几乎空白,所以笔者坚信,从连词的使用对《围城》叙述语言的影响这个角度来分析研究。

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