小学语文教学目标训练体系第一个层次(五年级上册)打印版

2021-04-25 12:46:23本页面

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【正文】

小学语文教学目标训练体系第一个层次(五年级上册) 济南市市中区教研室小学语文课题组 表一: 组别 导语 课题 连接语 泡泡语 课后思考与练习 第一组 一本好书,蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是多么美妙的事情呀!古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从书中汲取营养,从而走上了成功之路。让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!(训练项目:把握课文主要内容,体会作者思想感情;专题综合性学习,体会读书乐趣,学习读书方法;在激发读书兴趣的同时逐步养成课外读书的习惯。) 1窃读记 课后题1、有感情地

说一说作者是在什么地方读书,在那儿读书有什么不便之处。 2、课文中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书,抄写这样的句子,并说说自己的体会 3、“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动,找出来多读几遍,体会这样写的好处 4、联系课文和生活实际,说说对“你们是吃饭长大的,也是读书长大的”这句话的理解。 2*小苗与大树的对话 读读课文,想想他们对读书有哪些见解,再和同学交流读后的感受 3走遍天下书为侣 1、默读课文,说说作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么。 2、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?她的读书方法对你有什么启示? 3、读下面的句子。

再根据自己读书的感受填空。 一本你喜爱的书就是,也是。 4、背诵课文第七自然段。 小练笔:假如你独自旅行,你会带上什么东西呢?仿照课文,写一写你自己的想法。 阅读链接《神奇的书》 4*我的“长生果” 读书讲究方法,才会有更多的收获。阅读下面这篇课文,想想作者写了童年读书、作文的哪几件事,从中悟出了哪些道理。把你感受较深的部分多读几遍,并和同学交流自己的体会 第二组 “露从今夜白,月是故乡明。”远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人事件美好的感情。让我们走进本组课文,看看那些飘泊在外的游子,是怀着一课怎样的赤子之心,怀念和赞美故乡的吧!(阅读课文的时候,要用心体会作者表达的感情。

并想想作者的感情是通过那些景物或事情表达出来的。) 5古诗词三首 1,有感情地朗读课文。默写《泊船瓜洲》和《秋思》。 2说说下面诗句的意思,体会诗句表达的思想感情。 (1)春风又绿江南岸,明月何时照我还。 (2)洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。 (3)风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。 3,想象《秋思》中描绘的画面,把《秋思》改写成一个小故事。 选做题:搜集表达思乡情感的诗词或歌曲,读一读或者唱一唱。 6梅花魂 1,想一想课文通过 哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。 2,提出不懂的问题 和同学讨论。如,“梅花魂”的“魂”是什么意思? 3,找出描写外祖父喜爱梅花的句子读一读。

体会这些句子对表达外祖父的思乡之情有什么好处。 3,抄写课文中让你感动的语句。 阅读链接:故乡 7*桂花雨 有感情地朗读《桂花雨》,说说桂花给“我”带来了哪些快乐,再和同学交流读了“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”这句话的体会 8*小桥流水人家 “我”忘不了家乡的桂花雨,《小桥流水人家》的作者,对故乡的哪些景致又久久不能忘怀呢?阅读课文,想象文章描写的情景,体会作者是怎样表达思乡之情的。 第三组 在生活中,我们常常会读到说明性文章,这些文章,不论是讲清楚植物的形态特征,还是说明白动物的生活习性;不论是介绍新产品的使用方法,还是解释自然想象的形成原因。

都要使用一些说明的方法。(学习本组的说明性文章,要抓住课文的要点,了解基本的说明方法,并试着加以运用。) 9鲸 1、默读课文,说说 课文是丛那几个方面介绍鲸的,你最感兴趣的是什么。 2、课文在介绍鲸的 时候,使用了一些说明方法。如,列举数字,“目前已知最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤”。课文还是用了哪些说明方法?找出来和同学交流。 3、读下面的句子,说说有无加点的词语,巨资的意思有什么不同,你从中受到什么启发? ﹙1﹚须鲸主要吃 虾和小鱼。 ﹙2﹚经个一定的 时间必须呼吸一次。 ﹙3﹚鲸每天都要 睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。 小练笔:根据课文和自己搜集的资料。

以“鲸的自述”为内容写一篇短文。 资料袋:鲸 10*松鼠 读完上面的课文,我们了解了一些关于鲸的知识。 下面这篇文章,作者又是从哪些方面介绍松鼠的呢? 11新型玻璃 1、默读课文,想一 想科文介绍了几种新型玻璃,他们有什么特点和作用。小组合作一个表格,把他们的特点和作用填在表格里。 2、举例说一说,作 者在介绍各种玻璃时运用了那些说明方法。 3、请你是着做一回 小发明家,把你想发明的玻璃用你喜欢的方法写出来。 选做题:课后找一些商品说明书读一读,看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。 12*假如没有灰尘 默读下面课文,说说灰尘有哪些特点和作用。作者是怎样说明这些特点和作用的。

第四组 有这样一本书——书中没有一个字,却处处都是学问;书上没有作者的姓名,但每个人都是书的作者。这本书的名字叫“生活”。善于读者本书的人,不仅会从中有所发现,得到启示,还会为这本书增添更新更美的篇章。(学习本组课文,要把握课文的主要内容,领会作者从生活中得到了哪些启示,抓住关键词句,体会这些词句的含义及表达效果。) 13钓鱼的启示 1、有感情地朗读课文,想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却坚持要“我”这么做? 2、《钓鱼的启示》一课根据课文内容,用适当的词语概括“我”心情的变化。得意()——()()。 3、课文中有一些含义深刻的句子。

如,“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”请把这样的句子找出来,并结合上下文和生活实际说说自己的理解。 4、课文中哪些语句对你有启示?你由此想到了什么?写下来和大家交流。 14通往广场的路不止一条 一次钓鱼的经历,给“我”留下了永久的记忆;下面这篇课文的作者,再登塔远眺的时候,也获得了终生受益的启示。读读课文,说说“我”是怎样克服遇到的困难的,再联系生活实际,体会这句话的含义。 15落花生 1、一课分角色朗读课文。说一说课文围绕落花生讲了哪些内容。 2、抄写第十自然段,在说说花生最可贵的是什么,和同学交流自己的体会。 3、《落花生》一课中课后题下面这两句话有什么含义。

你是怎样体会到的?和同学交流交流。 小练笔:作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写一写。 16珍珠鸟 通过普通的落花生,我们体会到了做人的道理;从人和珍珠鸟的交往中,我们又能获得哪些启示呢?读一读下面的课文,想想“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的;结合生活实际,和同学交流体会。 第五组 综合性学习:遨游汉字王国 策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。通过了解字谜、谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源,引发学生对汉字的兴趣。 初步了解汉字的演变,学习欣赏汉字书法艺术,培养学生对祖国语言文字的自豪感;提高对

养成防 止和纠正写错别字的习 惯。学写简单的调查报告或分析报告。认识21个生字。 有趣的汉字 我们可以自由组成小组,讨论可以从哪些言而了解汉字,并结合下面的活动建议,制订一个活动计划。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束后,可以用多种方式展示活动的成果。 。 1、用自己的话讲讲这个传说。了解“册” “典”“删”这几个字时怎么造出来的。 2、我还知道其他汉字的来历呢! 1、又多又快地识记汉子,有哪些好的办 法。 2、寻找错别字的规律,想怎样才能避免错别字。 3、汉字中有一些多音字,稍不注意就会念错,想想有哪些好办法可以掌握多音字。

4、利用图书馆和网络,查找更多资料进行探究 我爱你,汉字 通过这段时间的综合性学习,你一定有很多感受和收获吧?你可以把它写下来,然后通过办手抄报,办展览,开成果汇报会等形式,展款学习成果。 1、复述甲骨文被发 现的经过。交流读了《一点值万金》的体会。 2、我要和同学交流 一下读了这篇文章的感受。 3、我也要查查作业 本中有没有用错汉字的情况。 4、我要有感情地朗读 文章,体会作者热爱汉字的感情。 5、我要把自己喜欢的语句抄下来。 第六组 我们在父母的爱中长大。父母的爱是慈祥的笑容,是亲切的话语;是热情的鼓励,是严格的要求。在本组课文中,我们将看到父母之爱的一个个侧面。

感受到父母之爱的深沉与宽广。(训练项目:认真阅读课文,把握主要内容,想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。) 17地震中的父与子 1、有感情地朗读课文。体会父亲在救助儿子的过程中心理有哪些变化。 2、课文结尾为什么说这是一对“了不起的父与子”呢?从课文中找出相关的语句,和同学交流自己的看法。 (训练项目:认真阅读课文,把握主要内容,想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。) 3、默读课文,提出不懂的问题和同学讨论。如: (1)他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。(课文为什么要这样描写父亲的外貌呢?) (2)“不论发生什么。

我总会跟你在一起!”(课文中为什么反复出现类似的话?这样写有什么好处?)(训练项目:培养学生提出问题、解决问题的能力) 18慈母情深 在突如其来的灾难面前,父爱迸发出巨大的力量;在日常生活中,母爱又是何等的深沉。阅读下面的课文,画出描写母亲外貌和语言的语句,体会课文是怎样表现母亲的深情的。(训练项目:认真阅读课文,把握主要内容,想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。) 19“精彩极了”和“糟糕透了” 1、有感情地朗读课文。父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同的看法。 2、巴迪长大后,如何看待父母的爱?你如何看待巴迪父母对他的爱? 3、课文中有一些含义深刻的句子。

找出来联系生活实际体会体会。如: 我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。(训练项目:认真阅读课文,把握主要内容,想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。) 4、背诵并抄写课文最后一个自然段 20学会看病 对儿子写的一首小诗,母亲和父亲用不同的方式表达了深深的爱;下面这篇课文里,面对生病的孩子,母亲又是怎样做的呢?阅读课文,找出描写母亲语言和心理的句子,多读几遍,体会母亲感情的变化。(训练项目:认真阅读课文,把握主要内容,想一想作者是怎样通过外貌、语言和动作的描写表现父母之爱的。) 第七组 当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候,当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候。

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