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习作《那次玩得真高兴》教学设计三年级上册语文教案三.docx

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习作:那一次玩得真开心课程目标:搞清习作规定,按要求优秀作文。学习培训把人物的姿势、神情、语言表达等写实际。创作的情况下,留意文件格式要标准。课堂教学关键:盘玩的全过程写清晰,写实际。课堂教学难题:表述出自身开心的情绪。课堂教学提前准备:有关的照片。课堂教学時间:2学时教学环节:第一课时一、交谈激趣学生们,大家平常喜爱玩什么游戏?是否有哪次玩得尤其高兴、印像尤其刻骨铭心?能说一说吗?(丢手绢、老鹰捉小鸡、切西瓜……)二、书写具体指导1.看书本上的四幅绘画,这种你都玩过吗?教学课件展现游戏场景,体会少年儿童多种多样的、愉快的童年生活。想好自身那时候玩的哪些游戏,回忆一下,你那时候是咋玩的?把你玩的全过程像放电影一样在脑海中里回忆一遍。能够看图片协助回忆,还可以跟那时候和你一起玩的人聊一聊。

4.学员探讨:我们要回忆什么內容?游戏前有哪些提前准备?分别哪些情绪?游戏全过程中人物干了什么姿势?讲了哪些?是什么表情?哪些心理状态?結果如何?分别哪些情绪?……小组沟通交流你回忆的场景,留意把人物的姿势、神情、语言表达等说实际。小组报告,学员评定,教师点拔。小结书写。三、随意习作学员随意习作。写好之后高声读一读,看看你写的內容是否有表述出那时候开心的情绪。第二课时一、小组沟通交流在小组内沟通交流,跟她们共享你的快乐。组员开展评价,看一下是不是有错字,句子是不是畅达,是否有搞不懂的地区,是否有更好的写法,什么地方能够改动、填补。3.自身改动习作。二、班里沟通交流评改1.请小组派意味着读给大伙儿听,看一下谁玩得最开心。小组意味着诵读精彩片段,

别人边听边想:用心听,听完以后你要玩儿这个吗?挑选1—2篇例文,商品投射展现精彩片段,边读边改:用心想,你可以提些提议,协助他描绘得更精确吗?团体改动。三、再度改动看自身的习作,依据学过工作经验,再度开展改动。抄录优秀作文。习作例文:那一次玩得真开心开心的事儿像一颗颗天然珍珠,今日我也来挑一颗最闪耀的给大伙儿瞧瞧吧!暑期里,我与父母赶到了中国香港迪士尼乐园。那边有很多有意思的游戏,最要我回味无穷的是仙侠世界的“疯帽子转动杯”。父母因为在排长队时见到前边一个十七、八岁的女生上来后在上面狂叫,因此提心吊胆想当“逃犯”,我却并不那麼想——到这儿便是来玩的,即便有点儿担心,还可以上来练习胆量。历经我的好言相劝,她们总算愿意陪着我一块玩。

大家刚坐着坐位上,还没有把握住手柄,“水杯”就转了起來,起先往左边,后是往右边,大伙儿被搞得晕头晕脑,可是我却鼓足勇气,紧抓手柄,内心暗自鼓励自己:“给油!你一定要比那一个姐姐强大。”……总算停了出来,大家摆脱“水杯”,像喝醉一样步伐不稳定地在排椅上坐了好一会还没有恢复正常,简直开始怀疑人生的。尽管觉得還是有一些头晕目眩,可是我玩得很爽快,那一天我都试着了很多种多样新的游戏,每一次全是对自身新的挑戰,我摆脱了怯懦,击败了自身,我成功了!我始终忘不掉那一次开心的记忆力,在潇潇洒洒放松身心的另外,我都感受到突破自我極限的快乐!

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