2012级汽车检测与维修人才培养方案(定稿)珍藏版本

2021-03-03 06:57:18本页面

【文章导读】调焱候足汽车检测与维修技术专业级人才培养方案定稿调焱候足一、专业的社会需求调研分析调焱候足我国行业发展现状与趋势调焱候足汽车行业发展是社会进步的重要象征,如今我国汽车工业正以前所未有的速度迅猛发展,继年我国成为当年世界最大汽车市场后,据中汽协会统计,年全国汽车产

2012级汽车检测与维修人才培养方案(定稿)珍藏版本


【正文】

汽车检验与维修专业2012级人才的培养计划方案(终稿)一、技术专业的社会发展需求调研剖析(1)在我国行业发展现况与发展趋势汽车行业发展是社会进步的关键代表,现如今在我国汽车工业生产正以史无前例的速率飞速发展,继2009年在我国变成当初世界上最大汽车销售市场后,据中国汽车工业协会会统计分析,2010年全国各地汽车产供销1826.47万台和1806.19万台,环比各自提高32.44%和32.37%变成迄今为止世界上最大的汽车销售市场。并将长期性卫冕冠军全世界第一大新汽车销售市场与第一大汽车生产的国家,且将长阶段位列汽车产供销“全世界第一”的部位。”近些年,我国汽车拥有量逐渐提升,2008年拥有量为497五万辆,2009年就做到6300多万辆,到今年年底、最迟2020年就能做到7500万台的经营规模。

现阶段全球汽车拥有量排行前三名的是英国24六百万辆,日本近7500万台,我国6300多万辆。针对我国汽车要求什么时候会做到饱和的难题,据我国国家信息中心信息资源研发部负责人徐长明保守估计,在我国汽车拥有量做到4.9亿辆时,要求才会保持稳定。预估到2030年,我国的汽车保有量可能超出英国。伴随着经济发展水准持续提升,社会发展汽车拥有量已经髙速提高,与此相一致,汽车服务型和汽车服务项目从业者随着持续增长,尤其是轿车维修专业技术人员的需要量大幅提高,汽车服务业做为现代都市金子产业链,具备极大的发展前景。因为当代汽车选用集机电工程液一体化的高新科技,对维修专业技术人员明确提出了高些的规定,当代汽车服务型必须很多受到汽车应用与维修专业培训的应用性优秀人才。

(2)地区行业发展现况与发展趋势一个汽车汽车4S店公司,至少必须90人的定编才可以一切正常运行.2010年贵州省的汽车领域数量为850家上下,照此测算,内行人工作中总数为76五百人上下。而如今在籍备案的仅有685三人,就现阶段汽车业发展趋势状况来讲,将来的领域工作中总数将稳步增长。据有关部门统计分析,2009年在我国内陆地区平均汽车保有量为5%,中国香港、澳門比较繁荣的大城市平均汽车保有量早已做到30.5%,中国台湾也早已做到了25.7%,贵阳仅有2.33%,而贵州小于1%,发展趋势室内空间非常广阔(3)地区领域、公司技术专业专业人才剖析国家教育部、社会保障部等六部委协同发布的《紧缺人才报告》表明,现阶段中国汽车维修优秀人才的需要量最少存有80万的空缺。

《我国汽车报》的全新调研结果显示,在资本主义国家,汽车维修公司里高级技工学校占35%,初级技术工占50%,初中级技术工占15%。而在中国,高级技工占1.5%,高级技工学校仅占3.5%,初级技术工占35%,初中级技术工却占60%。现阶段中国现有汽车、摩托维修公司33万家和,从业者220万,据831家公司统计调查数据显示,职工学历占比为:中学下列38.5%,普通高中51.5%,大专之上10%,而资本主义国家这类构造占比为2:4:4。据贵州省汽车摩托维修研究会统计分析,全州县尽管近几年来汽车维修从业者的素养早已拥有提高,但整体上文化水平依然有待提高,70%的员工仅有中学下列文化水平,真实具备汽车零部件故障检测能力的出色技术工不够20%。

总的来说,可以看出在我国、我国、我州汽车维修公司发展和员工素质已远远地达到不上公司发展的要求。尤其是欠缺具备汽车检验与维修技术性方面的技能型人才。在资本主义国家,从业汽车加工制造业的总数与从业汽车有关领域的总数占比一般为1:10。现阶段在我国立即从业汽车生产制造的从业者超出200万。假如依照1:10的占比测算,我国的汽车营销推广、维护保养、检修、金融互联网等后销售市场服务项目工作人员需要量应超出2000万,而现在中国汽车维修领域仅有240万从业者,别的后销售市场服务项目工作人员更少。伴随着在我国汽车生产量进一步扩大,必定必须很多专业化、系统化的服务项目优秀人才。(3)领域专业人才剖析结果1)从社会发展、经济发展、企业调研基本上,必须很多的汽车维修技能型人才,即汽车检验与确诊技术性方面优秀人才。

2)现阶段,汽车维修工由机械设备维修和电子器件维修两层面专业技能构成。而如今汽车维修公司维修工的技术性能力现况是能力单一,侧重于机械设备技术性维修或侧重于电子信息技术维修。从而公司明确提出汽车维修工塑造的能力构成应该是汽车机械设备一部分和电子器件一部分的组成。3)公司体现大学毕业生上抢光,实践活动能力差,因而,应当将基础理论与专业技能结合,开发设计岗位能力专业化课程,依照工作目标设计方案课堂教学情景。二、技术专业基本情况(一)技术专业名字及学校代码技术专业名字:汽车检验与维修技术性,学校代码:580402(二)文化教育种类及学历层次文化教育种类:高等职业院校文化教育学历层次:大专。(三)招收目标:普通高中大学毕业生或具备同等学力的社会人(四)学制与修业年限修行期限:三年本技术专业正常情况下选用一、二、三、四学年在校园内或见习产业基地进行基础的课堂教学每日任务。

第五、六学年关键开展公司顶岗实习和毕业设计论文。总课时:2678总学分制:149三、人才的培养总体目标:塑造具备优良政冶思想政治素质,德、智、体、美全面的发展,把握汽车应用与维修专业必不可少的基础知识和职业素质、具有极强的具体专业技能和一定的运营管理能力,朝向“消费市场”,关键从业汽车检验、确诊、维修、保养和市场销售等服务项目工作中的高級技术性应用型专业人才。四、人才的培养方式推行“111,校企合作办学,工科更替,做中学,学中做”的人才的培养方式,即第一学年度在学校校成基础课和技术专业理论课的课堂教学每日任务;第二学年度在校园内实践产业基地和校中厂进行紧紧围绕汽车检验与维修专业岗位的工作目标开发设计的技术专业课程的课堂教学每日任务;第三学年度在公司顶岗实习。五、人才的培养规格型号人才的培养规格型号六、典型性工作目标岗位行動及內容叙述表(表二)典型性工作目标岗位行動及內容叙述表典型性工作目标岗位行動及內容叙述表七、典型性工作目标与岗位能力剖析(表四)八、行動导向性课堂教学课程构造(表六)九、技术专业学习培训行业及学习培训情景构成(以技术专业为企业)(表五)十、课程管理体系搭建(一)课程管理体系搭建构思汽车维修技术专业控制模块式课程管理体系的搭建最重要的是创建课程控制模块。

课程控制模块创建的构思一是明确以汽车总程或单独系统软件为控制模块模块做为课堂教学的课程模块,它应具有一门课程的一致性和自觉性。二是控制模块的內容以塑造职位的岗位能力为关键,高度重视塑造学员开展维修工作中应把握的详细的工作中个人行为,基础知识只有是进行专业技能需要的辅助软件。这两个层面的构想全是紧紧围绕着一个总总体目标,即进一步提高学员的专业技能,教會学员把握岗位工作中个人行为的详细全过程,就是以岗位行動为导向性,使学员可以单独地进行汽车一般常见故障的确诊和清除。(二)课程系统架构注:标着★为技术专业关键课程十一、课堂教学过程分配(一)课堂教学時间分派表内在学校三年课堂教学時间计划方案以下:(二)集中化理论性教学过程分配建立"大技术专业,小方位,宽基本,重特点"的教学改革构思。

依照"认知能力实习—基础理论课堂教学—课程实践—顶岗实习—创业就业"塑造方式.突显实践活动教学过程,三年基础课与实践活动课之之比0.45:1附注8汽车检验与维修技术专业综合实践课程安排(三)第二课堂分配(四)课堂教学过程表(注:岗位资格证书做为课程纳入)根据工作中全过程的岗位职业资格证课程学习培训行业教学计划备注名称:课程名字标明“▲”为必修课程;标明“★”为限选课;标明“*”为必选课;标明“◆”为随意选择课;十二、技术专业主杆课程表明关键基本建设:汽车运用基本,鉴别汽车零部件与总程,汽车维护保养,汽车汽车发动机维修,汽车家用电器结构与维修,汽车汽车发动机电子控制系统检修,汽车传动装置维修,汽车行车转为与刹车系统检验维修,汽车空调机组检修,汽车自动变速箱原理与检修,汽车综合性

安全性舒服系统软件原理与维修,汽车特性检验,顶岗实习等11门技术专业主杆课程。1.课程名字:汽车运用基本讲课课时:96课时课程的课堂教学目地与规定:把握汽车机械设备基本知识,结构力学原理,塑造学员机械识图,电力能源转换原理,电源电路基本常识,运用平面图直角坐标系和三角函数对汽车汽车原理和特性开展剖析,把握汽车维修领域实用工具的应用,初入职场生产安全常见问题,及其常见简易的职场英语判断。课程内容概述:汽车常见原材料的特性和采用;机械识图;结构力学有关专业知识;液压机与自动控制原理专业知识。电力能源及电力能源转换,维修专用工具应用,电源电路基础知识,平面图直角坐标系和三角函数,职场英语,职场健康与安全性考核机制:考試。教材内容:汽车运用基本.黔东南中华民族岗位技术学校汽车技术性课堂教学调研室小编。

校园内使用教材内容,2011,9。关键教材:汽车电工电子基本,热学基本等有关书本和教材内容。2.课程名字:《汽车零部件与总程鉴别》讲课课时:72课时课程的课堂教学目地与规定:鉴别汽车零部件和总程,把握汽车各系统软件工作中原理。课程内容概述:《汽车零部件与总程鉴别》效仿了国际性高等职业教育的优秀核心理念,突显“做中学、学中做”的标准,把领域能力规范做为技术专业课程课程目标和评定规范,依照能力规范机构课程内容。《汽车零部件与总程鉴别》共六个模块,主要叙述了汽车基础构造,以典型性汽车构造为主导,表明汽车各系统软件及总成的结构及简易工作中原理。考核机制:技能考试、拆卸实践、零件鉴别考评紧密结合。教材内容:《汽车零部件与总程鉴别》小编.机械工程出版社出版。

2010,1。关键教材:汽车结构有关书本和教材内容。3.课程名字:汽车维护保养讲课课时:96课时课程的课堂教学目地与规定:把握汽车维护保养维护保养维修的基础知识和汽车维护保养专业技能。课程内容概述:《汽车维护保养》分成新汽车交货检测、车子维护保养招待、车子液压油维护保养、车轱辘维护保养、电瓶维护保养、车体电子控制系统维护保养和整车维护保养七个学习培训情景,顺着从接单一分项目维护保养一整车维护保养这一条由简易到繁杂的主线任务,将汽车维护保养典型性工作目标在真正情景中进行,使学员可参于汽车维护保养工作目标的整个过程,层递式地提升学员的专业技能。考核机制:技能考试实际操作考試。教材内容:汽车维护保养.刘焰:,。关键教材:汽车维护保养有关书本和教材内容。4.课程名字:汽车家用电器结构与维修讲课课时:72学

发电机组结构与工作中原理,电池充电原理,启动机结构与工作中原理,点火装置工作中原理,照明灯具与通信系统,仪表盘与警报灯通信系统,輔助电器设备的工作中原理,学好对各系统异常开展确诊与清除,为汽车检验和汽车确诊维修奠定夯实基础。课程内容概述:具体内容包汽车开关电源系,启动系,点火装置,照明灯具与通信系统,仪表盘与警报灯通信系统,輔助电器设备。考核机制:技能考试真车故障检测清除实际操作考评。教材内容:汽车家用电器结构与维修.李鲲小编.山东省:山东省科技进步出版社出版,2010年1月。关键教材:汽车电气设备结构与维修有关书本和教材内容。5.课程名字:汽车传动装置原理与检修讲课课时:30课时课程的课堂教学目地与规定:掌握汽车无损检测技术的发展趋势概述,把握汽车检验的內容、原理和方式。

掌握有关测试仪器和方式。课程内容概述:《汽车传动装置原理与检修》以实际新项目每日任务为课堂教学主线任务,以试验实践场地为服务平台,将基础理论课堂教学与专业技能实际操作训炼有机化学地融合起來,系统化详细介绍了汽车传动装置的构成、构造、原理、检修和维护保养技术性。本教材内容具体内容包含6个学习培训新项目共16个学习任务,每一个每日任务都由每日任务学习培训正确引导、每日任务执行和每日任务点评3个阶段组成。新项目一详细介绍了汽车传动装置的构造,新项目二详细介绍了离合的检修与维护保养,新项目三详细介绍了手动变速器的构造与检修,新项目四详细介绍了自动变速箱的构造与检修,新项目五详细介绍了转动轴的拆卸与检修,新项目六详细介绍了驱动器桥的结构与检修。考核机制:考試。教材内容:汽车传动装置原理与检修.刘言强小编.北京市:高人民邮电出版社出版发行。

2011年2月1日。关键教材:汽车汽车底盘有关书本和教材内容。6.课程名字:汽车汽车发动机电子控制系统检修讲课课时:72课时课程的课堂教学目地与规定:本课程以汽车用发动机电子控制系统常见问题的检修每日任务为案件线索,采用项目式教学方式,对汽车汽车发动机电子控制系统的课程内容开展了有机化学融合,规定把握电机控制发动机基础构造、原理、故障检测与检修方式的另外,突显对职位综合性能力的塑造。课程内容概述:內容包括汽车用汽油发动机电子控制系统的构造、原理,及其电机控制汽柴油喷涌系统软件、电机控制点火装置、排气管净化处理与排出自动控制系统等层面的常见故障检修內容。这书共分成五个新项目,每一个新项目都由新项目规定、有关专业知识、项目实施和新项目总结4一部分构成。考核机制:考試。教材内容:汽车汽车发动机电子控制系统检修。

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