一轮复习自然地理环境的整体性_三九文库

2021-09-19 14:15:50本页面

【文章导读】③实现了地区之间、圈层之间的物质、能量传输纽带,不断地塑造地表形态地球四大圈层之间的能量交换【自然地理环境的整体性】地理环境整体性概述四大圈层间所交换、传输能量的来源主要包括太阳能、重力能及地球内部的热能等。四大圈层间物质运动和能量交换使自然界形成统一的整体。这

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【正文】

1、③实现了地区之间、圈层之间的物质、能量传输纽带,不断地塑造地表形态地球四大圈层之间的能量交换?【?自然地理环境的整体性】 ?地理环境整体性概述四大圈层间所交换、传输能量的来源主要包括太阳能、重力能及地球内部的热能等。四大圈层间物质运动和能量交换使自然界形成统一的整体。这种整体性表现在两个方面:一方面各要素并不是孤立存在和发展的,而是作为整体的一部分发展变化着,在景观上它们总是力求保持协调一致,与环境的总体特征统一;另一方面,某一要素的变化会导致其他要素,甚至整个环境状态的改变,如人类对碳元素的影响,大量使用矿物燃料使大气中? ?含量增加,导致大气温室效应加剧,全球气温升高,气候变暖,并引起两极冰雪。

2、融化,海平面上升,淹没沿海低地,可谓是“牵一发而动全身”【例题?1】( ?邯郸一中高一期末)读下图,回答下列问题。(1)图中①②③所代表的分别是 a.植树种草、降水增加、洪涝减少b.植树种草、水土保持能力增强、洪涝减少c.毁林开荒、降水减少、洪涝增多资料来源于网络?仅供免费交流使用精品文档?用心整理d.毁林开荒、水土流失严重、洪涝增多(2)该示意图体现了自然地理环境的 a.差异性b.整体性c.稳定性d.地带性(解析:?1)图中箭头表示各个因素之间存在因果关系,植树种草,可增加地表水下渗,防止水土流失,减轻洪涝灾害。(2)该图中各种关系体现了生物圈、水圈、土壤圈之间相互联系、相互作用,故表现出自然地理环境的整体性特征。
一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化,如水土流失。(2)自然地理环境具有统一的变化过程,是自然地理环境 的重要表现形式。4.地理要素的变化会“牵一发而动全身”(1)某一自然地理要素的变化,会导致其他要素及整个 状态的改变,如植被的破坏。(2)人类活动对自然地理要素的影响及由此引起的 变化。参 1.大气土壤水循环生物循环物质能量相互联系合成与分解叶绿素有机物动植物的有机残体无机物能量物质化学元素有机界无机界光合作用生物2.叶绿素 热量水分无机盐3.统一整体性4.地理环境环境要点精析要点一:水循环、生物循环、地壳物质循环比较水循环生物循环资料来源于网络?仅供免费交流使用地壳物质循环概念自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈中通过各个环节连续运动的过程精品文档?用心整理有机质的合成与分解过程????????从岩浆到各类岩石。
第(1)问:地势与湖面面积(湖岸线进退)变化相关,结合图中湖岸线变化判断即可。第(2)问:首先理解地理环境各要素之间的关系,然后结合河流水量与三角洲之间的关系判断即可。第(3)问:从环境的整体性和可持续发展角度结合干旱区域特征综合分析。答案:(1)地势逐渐降低。自?a?地至?b?地湖岸线由老到新,湖面逐渐萎缩,老湖岸线海拔高,新湖岸线海拔低。(也可根据水流方向或湖盆地势特点判断)(2)地理环境是各要素相互联系、相互渗透和相互影响的整体;受气候和人类活动等因素的影响,注入罗布泊的水量减少,湖泊水位下降,河流入湖口向湖心延伸,三角洲位置前移;后来,河流水量锐减,搬运作用显著减弱,三角洲位置后退。(3)充分考虑流域地理环境整体性。2017一轮复习自然地理环境的整体性

3、围湖造田不一定就会土地荒漠化加剧。答案:( 思维拓展根据材料和图,结合所学知识,回答下列问题。 罗布泊水面在古代曾经超过? ?平方千米, ?多年前尚存? ?多平方千米, ?年完全干涸。塔里木河曾经是罗布泊的主要水源。20?世纪后半期,塔里木河流域修建水库? ?多座,耕地面积扩大约?1?倍。资料来源于网络?仅供免费交流使用精品文档?用心整理(1)指出自?a?地至?b?地地势的变化,并说明理由。(8?分)(((2)运用地理环境整体性原理,说明三角洲位置变化的主要过程。?10?分)(3)简述罗布泊的干涸对干旱区流域开发的启示。?12?分)解析:本题以罗布泊水面变化为背景,考查地势特征、地理环境的整体性等。

4、做题时要注意联系森林资源的环境效益进行分析解答。答案:(1)暴雨冲刷烈日暴晒(2)枯枝落叶更新(3)侵蚀枯枝落叶物种(4)整体环境综合【例题?2】地理环境中各事象之间是相互联系的,若某事象发生变化就会给其他事象带来影响,甚至发生一系列的变化。读图回答下列问题。(1)图中所示的中心“甲”最有可能是 a.森林破坏b.气候变化c.人口数量增多d.围湖造田(2)上图反映了自然地理环境的 a.综合性特征b.区域性特征c.整体性特征d.差异性特征(解析:?1)甲只有是森林破坏才有可能与其他事象都发生影响,而气候变化有可能使得河流径流量变率减小;人口数量增多不一定就水旱灾害增多,如果人们保护环境,有可能减少
夏季高?水较少,温暖季异???????????温多雨,雨热?节短,生长期较区域特征:层次性;差异性;整体性;可变性同期短,水热条件的组合不如长江区域不同发展阶段地理环境的影响——以长江中下游平原为例区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的,而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。开发早期:人们利用和改造自然的能力低下,稠密的水系成为人们交通的阻隔,黏重的土壤使人们开垦困难。受地理环境的限制,耕作农业发展缓慢。农业社会:①船作为交通工具被广泛使用,长稠密的水系为扩大交通联系提供三角洲土?地?条?水稻土为主,?黑土分布广泛,件??????耕?地?多?为?水?耕地多为旱地,田?,?较?为?分?
归根结底是由于绿色植物能够进行光合作用,把环境中的无机物合成有机物,同时把太阳能转变为化学能贮藏在有机体内。同时使自然界中的化学元素发生迁移,并使它们原来存在的形式,改变了水圈、大气圈和岩石圈。地球上原始大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷、氨,而现在地球上的大气组成就是生物活动参与的结果。光合作用吸收? ,放出?o2;微生物分解作用释放?n2。答案:(1)从左到右、由上而下依次为: )化学元素大气水(3)无机物有机物太阳化学能二氧化碳水、氮和其他化学元素氧气( )绿色植物光合 要点三:自然地理环境具有统一的演化过程1.黄土高原水土流失2.湖泊和大型水库与周围地区局部的大气环流,能对周边地区环境进行整体调节[案例分析]我国西北内陆地区与海南岛地理环境整体性表解地理环境纬度位置海陆位置降水地表水西北内陆地区北纬?40°附近距海远海洋湿润气流难以到达。

5、【?自然地理环境的整体性】? ?四大圈层相互作用?以土壤为例当雨水淋洗时,许多化合物都被洗去,然而氧化铁(铝)最不易溶解,反而会在结晶生成过程中一层层包覆于粘粒外,并形成一个个的粒团,之后亦不易因雨水冲刷而破坏,在高温多雨的气候下,强烈的淋溶使土壤中盐基和硅酸大量流失,土体中铁、铝氧化物富集呈红色。在排水良好的条件下,有机质氧化非常迅速,使土壤中有机质的含量较低。植被起着维持土壤肥力低态平衡的关键作用,雨林一旦被砍伐,这种平衡随即破坏,土壤肥力将由于氧化、淋溶和土壤侵蚀而迅速降低。如果土地利用方式是游垦,(火烧),一般土地在种植谷物和蔬菜? ?轮后,生产力便很快降低。【例题?1】读“雨林破坏对环境影响示意图”(如下图)。
答案:( 【例题?2】阅读下列材料,回答下列问题。材料一疏勒南山位于青海省北部,是祁连山系中现代冰川广泛发育并分布最集中的一条支脉。疏勒河是甘肃省河西走廊内流水系的第二大河。材料二干旱地区的内流河流域生态脆弱,生态系统与水资源的开发利用状况有着密切的关系。在流域未被人类开发以前,水资源主要消耗于天然的生态环境系统,随着流域水资源的开发利用和农业生产的不断发展,其生态环境也发生了很大变化。下图为疏勒河流域示意图。(1)运用地理环境的整体性原理,分析西北地区各地理要素之间的关联性。(2)说出近年来该流域存在的主要生态环境问题,并简析该问题产生的原因。(解析:?1)根据材料,可知疏勒河是内流河,位于2017一轮复习自然地理环境的整体性

6、 增加单位面积上的绿量,做到四季有花、四季有香、四季常绿;通过植物色彩、气息、形态及季相的变化,加上人在其中的活动,构成居住区内四季不同的画面和情趣,形成优良的植物群落和生态效果。 重视环境设计的整体性现代住宅小区环境是有机的整体, 在环境设计中不能把各个组成空间割裂成片段,应注重居住环境设计的整体性。 (1)从整体上确立居住环境特色是设计的基础。这种特色来自于对当地的气候、环境、 自然条件、历史、文化和艺术的尊重与发掘,而其表现形式则是多层次系统的展现,即从居住区的总体布局形式到建筑实体的造型、风格以及外部的园林环境,追求整体上的协调性和连续性,而这正是人们把握住宅小区景观环境的整体特征,形成整体环境意象的重要因素。

7、但是他们并不同意“第七个因素活元素”这个 ,而是认为这六个乐音组合在一起就显示出了一种新的性质,即“格式塔质”。整体并不等于所有构成它的各部分的要素之和,而是由知觉组织从原有的构成成分中所感受到的全新整体,这个整体一般要大于部分之和。格式塔“整体性”这一原理与中国经历几有很多启千年而逐渐形成的整体性思维有很多相似之处。鉴赏作品不是消极被动的感知还要将一个个组成诗歌的意象进行重组,从整体分析,这样才能得到更深刻的理解。整体性原则与强调综合性思维的中国诗学传统有异曲同工之妙。《沁园春·长沙》上阙虽然只有六个意象象,“万山”“层林”“漫江”“百*“鹰”“鱼”,但包含自然物、动植物、人工物,品类齐全。
请在答题卡上相应的方框内填涂(本部分共 10 小题,每小题 1 分,共 10 分)。31.两地的区时相同则两地的经度相同。32.空气稀薄直接导致了青藏高原平均气温低于同纬度其他地区。33.江淮地区梅雨和伏旱的发生均与副热带高压有关。34.地理环境的整体性是农业生产必须因地制宣的根本原因。35.一个地区人地关系协调则 口数量与当地环境人口数量相差不多。36.劳动力从一、二产业向第三产业的转移是城市化的重要指标之一。37.发达国家在我国建设汽车企业的主要原因是我国拥有充足、廉价的劳动力资源。38.交通线路的变化会引起该地区聚落形态的变化甚至导致城镇兴盛或衰落。39.我国西北地区灌溉措施不当可能会导致土壤的次生盐碱化。
要概念:有机质的 过程素间生进物过程行循着环物意义:使 和 不断地迁移运动,能量不断地流动、转化,联系质与能量的生物在地理换演化中的作用?改造岩石圈:生物参与岩石风化与土壤的形成。结论:地球上生物的出现,使地球面貌发生了根本的变化,从而形成了适宜人类生存的自然地理环境。2.地理要素间相互作用产生新功能(1)生产功能①含义:自然地理环境具有合成有机物的能力。②光合作用:植物:提供 ;大气:提供 和 ;土壤、水圈、岩石圈:提供 及 。(2)平衡功能含义:各自然地理要素通过物质和能量交换,使自然地理要素的性质保持稳定的能力。性质:自然地理环境拥有各地理要素本身不具备的平衡功能。3.自然地理环境具有统一的演化过程(1)各个要素的发展演化是 的。

8、【解题思路】泉水是人类生产生活中的重要水源,因此泉水遭受污染必然导致生产和生活用水水质的下降,进而影响人类身体健康和污染土壤,随着生物链进入农产品并在农产品中富集,污染物超标使农产品品质下降。此过程体现了地理环境的整体性原理。泉水污染难易治理,需要从泉水本身的属性去思考,泉水属于地下水的天然露头,其补给来源是地下水,而地下水深埋地下,具有循环更新周期长,人类干预难易实施等特点。再加上泉水补给区域和使用区域不统一,区域广,需要不同省市,需要各方面联动协同。( ·新课标?i?卷)阅读图文资料,完成下列要求。【答案】危害:该尾矿矿渣库位于江河上游地区,地处亚热带季风气候区,夏季易发洪水、泥石流、滑坡
整体性  脊椎组织结构的整体性表现为它是一个有机的整体,整个组织结构以其基本任务流程为中心连接为一个有机的整体,能够清楚地看出组织的各个组成部分,以及每个部分在组织中应该发挥的功能。金字塔型组织机构就看不出这种整体性。   2.稳定性  脊椎组织的稳定性主要表现在两个方面:一是组织机构的数量不能随便增减;二是组织机构的位置不能随便移动。因为组织机构的数量和位置都是由基本任务流程通畅的功能需要决定的,在一定时期内是受客观条件制约的,不能随便变动,否则就不能设计出该组织机构的业务流程和循环系统,也就不能保证该组织的有效运行。   3.适应性  脊椎组织机构的适应性体现在它能够根据环境的变化进行自身2017一轮复习自然地理环境的整体性

9、比较四大地理区的自然、人文地理方面的差异,了解各地理环境对生产和生活的影响。第?2?页2、能运用地图指出区域的位置、范围,能绘制某一地理事物略图,描述该地理事物的分布特点;了解祖国内地与港、澳地区之间的经济联系,明确内地对港澳的促进作用;能根据一个城市的职能和历史条件,考虑城市发展和建设应注意的问题。3、能够以珠江三角洲和西双版纳为例,学会分析区域位置和区域地理特征的一般方法,学会评价自然区域特点,以两个地区为例,说明地理环境是相互联系和相互影响的,相互渗透的一个整体,说明支柱产业及其形成的条件和对区域经济发展的带动作用,认识环境保护的重要意义。4、通过对黄土高原和长江沿江地带的学习,能在地图上认识主要的地形类型。
学生通过多种途径进行感知、领悟和运用来完成的。很多时候,通过第一课时的初读课文,我相信学生对课文内容有一定的了解。但到了第二课时教学时,学生对课文的记忆就显得比较 。如果这时教师直接进入对课文的教学,往往学生不能很好地容入对课文的学习中,因此,对课文主要内容的复习在第二课时的教学中是必不可少的。这不但唤醒了学生对文本的最初的感知,同时也能很好地关注到文本的整体性。鉴于以上想法,因此在导入时,我提了两个问题:1、说说通过第一课时对第二自然段的学习,祖父的园子留给你什么印象?(由于课时紧张,因此把这段对园子的直接描写安排在第一课时中,此时的提问,为的是还文本以整体性)2、在这个园子中发生了很多有趣的事。
使社会学在创立之初就陷入了理论承诺(经验性和整体性)和理论原则的矛盾。(刘少杰, )孔德之所以一开始将其创立的学科称为“社会物理学”,就是力图使这门学科摆脱形而上学的 ,而社会学要想做到这一点必须首先拒斥形而上学的思辨逻辑,代之以实证主义的经验逻辑,所以“经验性”的承诺是社会学成为一门 学科的前提条件。至于“整体性”也是社会学的必然选择。社会学诞生在资本主义工业飞速发展、社会不断分化的时代。此时自然科学取得了长足进展,学科分工不断细化,这影响到诞生不久的人文社会科学——不断分化的一些社会科学对社会生活的理解出现“碎片化”的趋向。有感于此,孔德提出社会学“整体性”的承诺,以期与以碎片化的方式理解社会生活的其他一些社会科学划清界限。

10、 ?格式什么是企业战略企业战略?是对企业各种战略的统称,其中既包括?竞争战略?,也包括?营销战略?、发展战略?、品牌战略?、融资战略?、技术开发?、人才开发战略?、资源开发战略?等等。企业战略是层出不战略穷的,例如信息化就是一个全新的战企业战略虽然有多种,但基本属性是相同的,都是对企略。业的谋略,都是对企业整体性、长期性、基本性问题的例如:企业竞争战略是对企业竞争的谋计谋。略,是对企业竞争整体性、长期性、基本性问题的计企业营销战略是对企业营销的谋略,谋;是对企业营销整体性、长期性、基本性问题的计企业技术开发战略是对企业技术开发的谋谋;略,是对企业技术开发整体性、长期性、基本性问题的计企业?人才战略?是对企业人才开发的谋。
由此可见,“经验性”和“整体性”的承诺是社会学的“立命之本”和“安身之道”,不能放弃。 虽然布迪厄既反对迪尔凯姆的“程序客观性”又反对 的“理解客观性”,但他并不是反对社会学的客观性,相反“布迪厄的反思性远不是要削弱客观性,而是旨在扩大社会科学知识的范围,增强它的可靠性,正是这一目标,使布迪厄主张的反思性与现象学的、文本的和其他‘后现代’形式的反思性分道扬镳。”(华 , ) 三、关系主义方法论:对“客观性陷阱”的反思与超越 社会学做出了经验性和整体性的理论承诺之后,不一定非要效仿较发达的自然科学及其“科学精神”,以自然科学式的“客观性”作为社会学的理论原则使社会学刚出世就陷入了“进退两难”的困境。
须一丝不苟。语文校本课程开发的基本原则是:着眼整体性,体现融通性,追求创造性。????1.着眼整体性????语文校本课程的开发应着眼于学校课程和谐发展的总体目标,以系统理论为指导,立足整体,着眼全局,依据学校所确定的课程整体目标,对课程体系实施整体性改革,凸显学校理想文化精神的诉求。课程结构要遵循课程设置的规律,站在系统整体的高度,构建课内外相结合的大课程体系,讲究语文课内外校本课程的整体设置,做到主次分明,统筹兼顾,与其他学科课程与活动课程相辅相成、相得益彰。在课程开发过程中,无论是对课程的细节处理,还是对某个环节的精细设计,都必须考虑这一细节在整体中所担当的“角色”,认清其应有的地位和应发

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