正确四线格拼音字母表_三九文库

2021-03-03 06:52:19本页面

【文章导读】读准音,认清形,正确书写。我能知道单韵母有个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、的音。我能认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。学习重点:。、读准韵母的二声和三声是难点。知识链接:同学们,你们认识这些字吗?这就是汉语拼音,汉语拼音的作用可大了,它可帮助我们

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【正文】

1、读准音,认清形,正确书写。我能知道单韵母有个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、的音。我能认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。学习重点:。、读准韵母的二声和三声是难点。知识链接:同学们,你们认识这些字吗?这就是汉语拼音,汉语拼音的作用可大了,它可帮助我们识字,学习普通话,查字典,还能帮助我们电脑打字呢!预习任务:、观察课文插图,看看像什么?听录音试着跟着读一读。、观察情境图,说说图上画了哪些小动物、它们在干什么?自主、合作、探究:(一)识记“”“”“”(小组合作探究)音:出示卡片,讲解范读,学生齐读后指名读。形:这个“”“”“”像什么?怎样记住它的形?
可以在大树里安家,还可以在小鸟的身上?????,分别给声母、前鼻韵母和后鼻韵母、整体认读音节造个家,同时提醒孩子们可不要让拼音宝宝住错了地方。这时孩子们都高高兴兴地画起来,一边还在动脑想想这个拼音是属于哪个家里的,这样孩子在画画的过程中就掌握了拼音字母的分类了。四、联系生活,拓展学习渠道在设计拼音练习时,我经常和实际生活联系起来,如在学完所有的字母时,我让学生拼出自己的名字,并写下来。如果不会写就去翻查字母表。每个学生都十分认真地去完成这个作业,做对的学生个个都很高兴,觉得自己很了不起。每天我都要求学生制作一张拼音卡片,有困难的小朋友可以求助父母,可以是你周围经常看到的事物,如:??àā

2、?二、构建复习框架通过分析近几年的小学毕业考试试题,我们可以发现这些试题难易适中、紧扣书本、联系实际本着“对症下药、有的放矢的原则,我们可以把复习内容基本分为七项内容扎实进行:汉语拼音、识字写字、词语、句子、阅读、习作、口语交际。?第一,汉语拼音练习形式可以设计让学生写出相应的大(小)写字母、补充音节、选择正确的读音、看拼音写词语写句子等。要使学生做到能记住声母、韵母、声调和整体认读音节能准确熟练地进行拼读能认识大写字母并熟记《汉语拼音字母表》?第二识字写字。复习内容主要为汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构用硬笔写字写得正确、端正、整洁;多音字和同音字;形近字、形声字和多义字;查字典。
€€、《语文课程标准》对汉语拼音教学有哪些要求?€€答:语文课程标准对汉语拼音的要求是:“学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。《语文课程标准》对汉语拼音的难度降低了,时间减少了,但是汉语拼音的能力并没有削弱。、汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位?€€答:汉语拼音帮助学生识字。汉语拼音帮助学生说好普通话。汉语拼音帮助学生阅读。总之,汉语拼音为学生的终生学习奠定了基础,它也必将陪伴学生不断地学习、生活。、口语交际教学应注意哪些问题?€€、激趣导入,创设和谐的交际氛围。、创设情景,激发学生互动交际的动机。
②抓住最能反映他她的好思想好品德的典型事例来写。、写景、状物的记叙文①抓住特征,准确描述。②空间顺序:从远到近,从上到下,从大到小,从里到外,从外到里等、提供材料的作文材料作文:扩写、续写、改写、缩写、看图作文等。小学语文知识点总结——拼音一、复习要点、正确认读声母、韵母,记住个整体认读音节。、熟记《汉语拼音字母表》,记住个大、小写字母的写法。、熟练、准确地拼读音节,借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。、掌握汉语拼音拼写规则。、读准声调,按汉语拼写规则给音节标声调。二、知识平台、掌握汉语拼音的个声母、个韵母和正确四线格拼音字母表

3、二极管半导体二极管的型号命名国产半导体器件的命名方法二极管的型号命名通常根据国家标准规定,由五部分组成。第一部分用数字表示器件电极的数目;第二部分用汉语拼音字母表示器件材料和极性;第三部分用汉语拼音字母表示器件的类型;第四部分用数字表示器件序号;第五部分用汉语拼音字母表示规格号。如表所示。表国产半导体器件的命名方法第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分符意义字意义字意义字意义意义意义号母母母二极管型,锗材料普通低频小功率反映二极反映二极(?<<、三极管、三极管型,锗材料稳压管管参数的承受反向差别击穿电压型。
认清形。通过图片、儿歌、师范读学习汉语拼音的四个声调,认读ɑ、的四声。认识四线格,通过老师范写,在四线格里学习书写ɑ、。三、教学重难点:重点:通过儿歌、师范读认读单韵母ɑ、,读准音,认清形。难点:通过图片、儿歌、师范读学习汉语拼音的四个声调,认读ɑ、的四声。四、教学课时课时五、教学过程第一课时(一)诵读儿歌,导入新课朗读儿歌。课件出示拼音王国插图,讲述故事,师生共读儿歌。课件出示:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!。导入新课。出示图片,引导学生观察,找出图片中的声母ɑ、,揭示课题:ɑ、。(二)师生合作。

4、.《汉语拼音方案》的基本知识汉语拼音方案组成:字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号汉语拼音方案用途:给汉字注音、拼写普通话、可用于中文信息处理和技术领域、可以作为我国各创制和改革文字的共同基础。.汉语拼音的拼写规则和汉语语音规范.标点符号的基本知识及其规范使用中文和外文同时大量混排时,改用西文句号。
可以借助拼音来查字典,向字典爷爷请教了。设计意图:在教学音序查字法前,引导学生复习字母表,要求学生熟记字母表的顺序,记住字母的大小写形式。这样,查字典时学生就容易在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置,为下面音序查字法的学习打下基础。而通过闯关游戏,则能激发并保持低年级学生学习的持久度。·世纪教育网三、分步指导,学会查字.师:“厨”字很调皮,它躲在字典爷爷的屋子里,汉字宝宝那么多,找到它呢?老师来教你。.比一比,看谁跟着老师找得快。教师示范,指导学生翻开字典,找到“汉语拼音音节索引”。找到大写字母。找到音节,重点指导学生找到
可让学生做做“画”和“打”这两个动作,再联系生活拓展。儿歌《说话》中,用红色标注的音节是本课新学,用于巩固音节的拼读。在教学过程中,教师应给予充足的教学时间,放手让学生尝试多种方式练读,并在熟练拼读的基础上指导学生读出儿歌的情趣和韵味。第四部分是汉语拼音ɡ、的正确书写。指导书写时,先引导学生充分观察,师范写,生书空,强调笔顺及它们在四线三格中的位置。二、教学活动设计教学目标:学习声母ɡ、,读准音,认清形,正确规范地书写。正确拼写ɡ、和韵母组成的两拼音节、三拼音节,初步掌握三拼音节的拼读方法。借助拼音和图画,正确认读词语“画画、打鼓”,认识“画、打”个生字。
二、看下列图片,用拼音拼出动物的名字,然后把含有不同韵母的图片圈出来。三、根据提示给韵母标出声调。一声二声三声四声四、按笔顺在四线三格中写字母。ɑοeiuü五、给相同的韵母找家。ǒáèíēāéìóà六、按要求分一分。íǒǔāèúǚēìǎǖǐàéūǜ一声二声三声四声七、读一读。张大嘴巴ααα圆圆嘴巴οοο扁扁嘴巴eee牙齿对齐ⅰⅰⅰ嘴巴小圆uuu嘴巴翘起üüü

5、在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话。、声母、韵母、声调一般说来,一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有不放过,无并列标在后单个韵母不用说,上标调把点去轻声不标就空着
注意间架结构。?法和部首检字法查字??书写中体会汉字的优美。初步感受汉字的形体??典、词典。美。.努力养成良好的写?.能使用硬笔熟练地字习惯,写字姿势正??书写正楷字,做到规??.写字姿势正确,有良好确,书写规范、端正、?范、端正、整洁。用毛?的书写习惯。整洁。??????????????笔临摹正楷字帖。.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。.写字姿势正确,有良好的书写习惯。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。.学习识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。.喜欢阅读,感受阅?.用普通话正确正确四线格拼音字母表

6、这比什么都重要。对刚上学的孩子而言汉语拼音学习比较难,该如何进行拼音教学呢老师们要明确,学拼音是为了识字,当然,还有普通话正音。拼音是认字的工具,但别当作阅读的工具汉语拼音只是拐杖学会认字就可以不要这个拐杖了。所以,拼音教学要实事求是降低难度。例如发音是比较难学的。学拼音当然要教发音的方法,但也不要过分要求。一年级能拼读音节就可以了不一定要求能直呼音节。拼音字母表是要熟记的但不强求背诵默写。声母、韵母的音节能够书写即可是否工整不必讲究。总之学拼音就是帮助认字,不能代替认字。拼音对学普通话有正音作用但不要把读拼音当作学普通话的办法?另外,“统编本”语文教材的拼音教学内容还有一个变化。

7、能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。.写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯。.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。.学习识字。能借助汉语拼音认读汉字,用音序检字法查字典。(部首)二阅读.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。.阅读浅近的童
.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习识字。(二)阅读.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。.学习默读,做到不出声,不指读。.借助读物中的图画阅读。.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和有自己的感受和想法,并乐于与人交流。.
幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音通过学习相关的拼音认识和书写生字能够默写个声母和个单韵母认识整体认读音节。、珠心算,蒙氏数学本学期主要通过操作的方法学习以内的加减法和体力推理学习简单的应用题让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题学习以内的连加连减和混合加减初步学习二位数和进位加减列竖式计算。、礼仪教育:培养幼儿能主动向认识的人打招呼。让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。培养幼儿良好的生活习惯。三、家长工作。、早晚利用家长接送的时间与家长交流孩子的情况,针对坐车孩子的家长经常通过电访沟通交流。、每月通过月刊及周计划让家长了解教学内容。

8、、前四位的汊语拼音字母或数字表示零星物资名称和规格,前两位就是,后两位是物资名称缩写,后六位阿拉伯数字为该资的进货批号,两者之间由一个“”符号分开。一般情况下,不提倡再加长前四位字母的位数,除非产品改型,或特殊需要时,可以在字母下缀加阿拉伯数字,但是在一个字母下加一位下缀,以避免增加标识和长度与复杂性。、前四位的汊语拼音字母大写时,表示是与产品或与之直接相关原料、辅料与包装物。、前四位的汊语拼音字母小写时,表示其他库存零星物资,、前四位的汊语拼音字母中夹杂了阿拉伯数字表示产品规格与变型。、前四位的汊语拼音字母中前两位是零星物资名称的修饰定语,后两位的
指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。大全实用文档一教学的总要求学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节,能够准确拼读音节,正确书写声母、韵母和音节,认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。认识常用汉字个左右。学会其中个左右,做到会写,并了解在具体语言环境中的意思。学会用汉语拼音等两种查字典的方法,能根据读写的需要比较熟练地查字典词典。正确四线格拼音字母表

9、课程标准还提出了综合性学习的要求。汉语拼音教学的要求读准(声母韵母声调和(整体认读音节);准确拼读(音节)正确书写(声母韵母和音节);认识(大写字母);熟记(汉语拼音字母表)汉语拼音能帮助学生(识字),帮助学生(说好普通话),帮助学生阅读。识字是阅读)和(写作的基础,是整个语文学习活动)的教学重点第一学段,学生要养成正确的写字)姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁;第二学段能使用硬笔熟练地书写(正楷字)做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖第三阶段硬笔速写楷书行款整齐,力求美观,有一定速度。能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的优美。第一学段认识常用汉字个左右。
课程标准还提出了综合性学习的要求。汉语拼音教学的要求:读准声母韵母声调)和(整体认读音节)准确拼读(音节);正确书写声母韵母和音节);认识(大写字母);熟记(汉语拼音字母表汉语拼音能帮助学生识字帮助学生(说好普通话,帮助(学生阅读)。识字是阅读和写作)的基础,是(整个语文学习活动的教学重点第一学段,学生要养成正确的(写字姿势和良好的(写字习惯书写规范、端正、整洁;第二学段,能使用硬笔熟练地书写(正楷字做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖第三阶段,硬笔速写楷书,行款整齐,力求美观有一定速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。第一学段,认识常用汉字个左右。
二、学段目标与内容一第一学段年级识字与写字喜欢学习汉字有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字个左右其中个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯写字姿势正确书写规范、端正、整洁。学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母熟记《汉语拼音字母表》。学习识字。能借助汉语拼音认读汉字学会用音序检字法和部首检字法查字典。阅读
本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。三、教学目标、学习习惯继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。、汉语拼音继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。、识字写字准确认读个生字,会写个生字。能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。、口语交际能认真听别人讲话。

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