汉语拼音字母表(大小写)_三九文库

2021-03-03 06:52:12本页面

【文章导读】二、构建复习框架通过分析近几年的小学毕业考试试题,我们可以发现这些试题难易适中、紧扣书本、联系实际本着“对症下药、有的放矢的原则,我们可以把复习内容基本分为七项内容扎实进行:汉语拼音、识字写字、词语、句子、阅读、习作、口语交际。第一,汉语拼音练习形式可以设计让学

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【正文】

1、?二、构建复习框架通过分析近几年的小学毕业考试试题,我们可以发现这些试题难易适中、紧扣书本、联系实际本着“对症下药、有的放矢的原则,我们可以把复习内容基本分为七项内容扎实进行:汉语拼音、识字写字、词语、句子、阅读、习作、口语交际。?第一,汉语拼音练习形式可以设计让学生写出相应的大(小)写字母、补充音节、选择正确的读音、看拼音写词语写句子等。要使学生做到能记住声母、韵母、声调和整体认读音节能准确熟练地进行拼读能认识大写字母并熟记《汉语拼音字母表》?第二识字写字。复习内容主要为汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构用硬笔写字写得正确、端正、整洁;多音字和同音字;形近字、形声字和多义字;查字典。

2、、附字母表:、要注意的问题:汉语拼音字母书写一定要严格规范,不能混同于英语字母的手写体的写法。、熟练掌握个字母的大小写及其对应关系:能用于查字典音序查字法书写人名、地名等需要使用大写字母熟练掌握个字母在字母表中的顺序,可以解决一些按音序排序的问题。(人名、国名等按音序排列,若第一个字母相同,再看第二个字母,依此类推。)δ字母大写:(下面先着重谈谈字母的大写)大写字母主要在以下几种情况使用:、每句话开头的第一个字母要大写,以使句子之间界限分明。如:ǒàǔó。我爱祖国。.诗歌每行开头的第一个字母都要大写。如
(二)基础知识【汉语拼音】【复习目标】正确朗读、默写声母、韵母、整体认读音节和字母表并熟练运用正确区分音节中的声母和韵母,整体认读音节,两拼音节和三拼音节。熟练地运用音序查字法。正确地掌握汉语拼音的拼写规则。能用汉语拼音识字、正音、学习普通话;会看拼音写字、写词、写句。【方法提示】利用形声字规律正音。汉字里百分之八十以上的都是形声字,利用形声字的声旁帮助区别容易混淆的鼻音和边音、平翘舌音和前后鼻韵。如:“宁”是鼻音后鼻韵,因此用“宁”作声旁的字——拧、柠、咛、泞、狞、聍……都是鼻音后鼻韵。利用声韵配合规律正音。普通话里的声韵配合是有规律的,利用这些规律,可以正确区别
‘并排标后头’,小ü碰到就脱帽(去掉点)。母出现不放过,(即韵母中凡是有的,标在上。如,标在上),没有母找,(没有,但有或的,标在或上。如标在上,标在上)汉语拼音字母的历史《汉语拼音方案》自年日经第一届全国人民第五次会议讨论通过,公布并实施以来,结束了“国语注音字母”的历史,将一套更先进、更科学、更完善的汉语拼音体系推向基础教育以及社会的各个领域。由于《汉语拼音方案》具有字母国际通用、表音准确的特点,不仅在我国为推广汉民族共同语发挥了巨大的作用,同时,也得到国际社会的承认。年国际标准化组织把《汉语拼音方案》作为拼写汉语的国际标准汉语拼音字母表(大小写)

3、汉语拼音字母表声母表韵母表:单韵母ü复韵母ü前鼻音韵母ü。后鼻音韵母整体认读音节?汉语拼音音节表什么是音节一个声母加一个韵母就是音节。声母有;韵母有ü音节是语音中最自然的结构单位。确切地说音节是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。在汉语里一个汉字通常就代表一个音节一个音节可以由一个音位构成如“阿//,也可以由两个或两个以上的音位构成,
小学语文总复习归类资料一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;能按顺序背诵、默写字母表认识大写字母,会用音序查字典;能运用拼音识字,正音和学习普通话。、声母、韵母、声调一般说来,一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母,声母后面的音节叫韵母声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调,叫做四声,它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则:有不放过,无并列标在后单个韵母不用说。

4、由五部分组成。第页第一部分:用数字表示器件电极的数目。第二部分:用汉语拼音字母表示器件材料和极性。第三部分:用汉语拼音字母表示器件的类型。第四部分:用数字表示器件序号。第五部分:用汉语拼音字母表示规格号。如表.所示。表.国产半导体器件的命名方法第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分符号意义字母意义字母意义字母意义意义意义型,锗材料普通低频小功率反映二极型,锗材料稳压管,管、三极管承二极管型,硅材料整流管高频小功率受反向击穿电反映二型,硅材料整流堆
本册课文语言规范,浅显易懂,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美,富有童趣,便于帮助学生理解课文内容,培养其形象思维能力。三、教学目标、学习习惯继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。、汉语拼音继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。、识字写字准确认读个生字,会写个生字。能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。、口语交际能认真听别人讲话。
记住字母的大小写形式。这样,查字典时学生就容易在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置,为下面音序查字法的学习打下基础。而通过闯关游戏,则能激发并保持低年级学生学习的持久度。三、分步指导,学会查字.师:“厨”字很调皮,它躲在字典爷爷的屋子里,汉字宝宝那么多,找到它呢?老师来教你。.比一比,看谁跟着老师找得快。教师示范,指导学生翻开字典,找到“汉语拼音音节索引”。找到大写字母。找到音节,重点指导学生找到音节所在的页码。翻开字典,找到相应页码,找到音节,按照字的四声次序找到要查的字“厨”。老师读字典上的意思。.说一说,刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个

5、上课能仔细听讲,乐观举手发言,课后按时完成作业,他们聪慧好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪慧,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大。三、教学目标:、学习习惯。连续把握正确的读写姿态,并养成习惯。连续培育用心倾听的习惯,养成仔细写铅笔字的习惯。培育勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。、汉语拼音。连续巩固汉语拼音,利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。熟悉大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。、识字写字精确?????认读个生字。会默写出个生字。能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、均匀。
第八单元以“灿烂的传统文化”为主题。二、班级情况分析大部分同学学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,个别同学头脑不够聪明,反映慢,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大。三、教学目标:、学习习惯。继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯。培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。、汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。、识字写字准确认读个生字。汉语拼音字母表(大小写)

6、养成认真写铅笔字的习惯。培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。、汉语拼音。巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。、识字写字。准确认读个生字。掌握本册课本安排的个常用偏旁。能按笔顺正确书写、默写生字个;能按字的结构特点把字写端正、写匀称。、口语交际。能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事。能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读内容,用普通话回答问题,做到语句完整。愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌。

7、读字组词,简单说一说每个字的意思。给这两个字加偏旁,组字并组词。分别说一说带有“日”和“寸”的字的特点。设计意图:音序查字法是一年级的一个重要内容,要求学生熟记字母表的顺序,记住字母的大小写形式。学生以后查字典时就能更快地在“汉语拼音音节索引”中找到字母的位置,为下面学习音序查字法打下基础。四、诵读古诗,日积月累听古诗《春晓》的配乐朗诵录音,会读的同学可以跟着一起诵读。学生借助拼音自由练读古诗,圈出不认识的字多读几遍。小组互相纠正字音,反复练读,直到全组同学都会朗读为止。教师范读,学生模仿老师进行朗读,读出节奏,读出韵律。结合插图,想象交流。
二、学段目标与内容一第一学段年级识字与写字喜欢学习汉字有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字个左右其中个左右会写。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯写字姿势正确书写规范、端正、整洁。学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母熟记《汉语拼音字母表》。学习识字。能借助汉语拼音认读汉字学会用音序检字法和部首检字法查字典。阅读
能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。.写字姿势要正确,字要写得规范、端正、整洁,努力养成良好的写字习惯。.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。.学习识字。能借助汉语拼音认读汉字,用音序检字法查字典。(部首)二阅读.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。.阅读浅近的童

8、注意间架结构。?法和部首检字法查字??书写中体会汉字的优美。初步感受汉字的形体??典、词典。美。.努力养成良好的写?.能使用硬笔熟练地字习惯,写字姿势正??书写正楷字,做到规??.写字姿势正确,有良好确,书写规范、端正、?范、端正、整洁。用毛?的书写习惯。整洁。??????????????笔临摹正楷字帖。.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。.写字姿势正确,有良好的书写习惯。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。.学习识字。能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序检字法和部首检字法查字典。.喜欢阅读,感受阅?.用普通话正确
二极管半导体二极管的型号命名国产半导体器件的命名方法二极管的型号命名通常根据国家标准规定,由五部分组成。第一部分用数字表示器件电极的数目;第二部分用汉语拼音字母表示器件材料和极性;第三部分用汉语拼音字母表示器件的类型;第四部分用数字表示器件序号;第五部分用汉语拼音字母表示规格号。如表所示。表国产半导体器件的命名方法第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分符意义字意义字意义字意义意义意义号母母母二极管型,锗材料普通低频小功率反映二极反映二极(?<<、三极管、三极管型,锗材料稳压管管参数的承受反向差别击穿电压型。汉语拼音字母表(大小写)

9、课程标准还提出了综合性学习的要求。汉语拼音教学的要求读准(声母韵母声调和(整体认读音节);准确拼读(音节)正确书写(声母韵母和音节);认识(大写字母);熟记(汉语拼音字母表)汉语拼音能帮助学生(识字),帮助学生(说好普通话),帮助学生阅读。识字是阅读)和(写作的基础,是整个语文学习活动)的教学重点第一学段,学生要养成正确的写字)姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁;第二学段能使用硬笔熟练地书写(正楷字)做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖第三阶段硬笔速写楷书行款整齐,力求美观,有一定速度。能用毛笔书写楷书在书写中体会汉字的优美。第一学段认识常用汉字个左右。
.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典,学习识字。(二)阅读.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。.学习默读,做到不出声,不指读。.借助读物中的图画阅读。.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。.阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和有自己的感受和想法,并乐于与人交流。.
课程标准还提出了综合性学习的要求。汉语拼音教学的要求:读准声母韵母声调)和(整体认读音节)准确拼读(音节);正确书写声母韵母和音节);认识(大写字母);熟记(汉语拼音字母表汉语拼音能帮助学生识字帮助学生(说好普通话,帮助(学生阅读)。识字是阅读和写作)的基础,是(整个语文学习活动的教学重点第一学段,学生要养成正确的(写字姿势和良好的(写字习惯书写规范、端正、整洁;第二学段,能使用硬笔熟练地书写(正楷字做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖第三阶段,硬笔速写楷书,行款整齐,力求美观有一定速度。能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的优美。第一学段,认识常用汉字个左右。
按千册支付版税,但在下次结算版税时对已支付的部分不再重复支付。②基本稿酬加印数稿酬方式,指出版者按作品的字数,以千字为单位向作者支付一定报酬即基本稿酬,再根据图书的印数,以千册为单位按基本稿酬的一定比例向著作权人支付报酬即印数稿酬,作品重印时只付印数稿酬,不再付基本稿酬。③一次性付酬方式,指出版者按作品的质量、篇幅、经济价值等情况计算出报酬,并一次向作者付清。.规定了汉语拼音的拼写规则和方法。【答案】《汉语拼音方案》【解析】《汉语拼音方案》是给汉字注音和拼写汉语的国家标准及国际标准,由五部分构成:字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号。该方案于年日由第一届全国人民第五次会议审议批准。

10、指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的创造力,培养爱美的情趣,发展健康的个性,养成良好的意志品格。大全实用文档一教学的总要求学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节,能够准确拼读音节,正确书写声母、韵母和音节,认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。认识常用汉字个左右。学会其中个左右,做到会写,并了解在具体语言环境中的意思。学会用汉语拼音等两种查字典的方法,能根据读写的需要比较熟练地查字典词典。
中考语文总复习语音考点梳理《课程标准》对语音的要求是:学会汉语拼音,掌握汉字拼音规则;能认准声母、韵母和整体认准音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;认识大写字母,熟记《汉语拼音方案》;能借助汉语拼音认准汉字。同学们通过三年的初中学习,应该能够正确认读个左右常用字的字音。同学们应该了解《汉语拼音方案》,掌握汉语拼音规则,认读汉语拼音的音节。从近几年的中考来看,语音考查一般放在试卷的最前面,往往是第一个题,试题分值往往在二到四分。有采用选择的形式,有采用让同学们注音的形式。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。
如一号铜用表示;二号铜用表示。高纯金属,用表示主成分的数字表示,短横线之后加一个””以示高纯,””后的第一个数字表示主成分””的个数。如主成分为的高纯铟,表示为。文案标准海绵状金属则在元素符号前冠以””“海”字汉语拼音的第一个字母。如一号海绵钛表示为。纯金属加工产品纯金属加工产品的代号用汉语拼音字母或元素符号加顺序号表示。铜、镍、铝的纯金属加工产品分别用汉语拼音字母加顺序号表示。如一号纯铝加工产品表示为。其它产品,均用化学元素符号加顺序号表示,如一号纯银加工产品表示为。合金加工产品合金加工产品的代号,用汉语拼音字母、元素符号或汉语拼音字母及元素符号结合表示成分的数字组或顺序号表示。

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