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音乐课《祖国您好》教学设计.doc

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音乐课《祖国您好》单元教学设计一、教材分析1、本单元是小学音乐人音版教材第一册第三课的内容。2、主要涉及的内容是:聆听《中华人民共和国国歌》、聆听器乐曲《颂祖国》、表演《国旗国旗真美丽》、表演《同唱一首歌》。《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,由田汉作词,聂耳作曲,作于1935年,是电影《风云儿女》的主题歌,《国歌》歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗,句子参差不齐,最长一句有十四个字,这首歌在中国人民争取自由解放的斗争中起过巨大的鼓舞作用,今天仍不断激励着我们为振兴中华而努力前进。《国旗、国旗真美丽》是一首2/4拍,五声C宫调试的儿童歌曲,一段体,歌词简洁亲切,多为一字一音。

抒发的孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。《颂祖国》这首器乐曲是根据维吾乐族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的,乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口,其节奏紧凑,舞蹈性强,描写了热情洋溢的维吾乐人民在歌唱伟大的祖国。《同唱一首歌》是一首3/4拍的创作歌曲,一段体,宫调式,歌曲节奏舒展,旋律清新,用贴近语言的节奏,韵律发展而成,喻意深刻。二、教学对象分析一年级的学生活泼好动,喜欢游戏、模仿、比赛、争第一,但他们注意力容易转移,自我控制能力差,所以应该以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣,使之想学、愿学、爱学、乐学。三、单元教学目标1、认知目标让学生知道国旗、国歌是祖国的象征。

能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》。2.思想情感目标指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲,并在歌曲中表达自己对祖国的热爱之情。3.能力发展目标指导学生能按图格拍击节奏,创编节奏,传递节奏。四、教学重点指导学生有表情的演唱歌曲并掌握好三拍子的节奏。五、教学难点1、让学生领悟乐曲深刻的内涵。2、指导学生注意歌曲中休止符的演唱。六、教学策略1、本单元淡化对识谱及演唱方法等音乐技能的学习,重视学生合作学习能力和创新精神的培养,根据低年级学生的心理特点,以模仿、游戏等形式引导学生积极主动的参与到音乐学习中去,使学生在欣赏歌曲、演唱歌曲的过程中发现音乐的美、感受到音乐的美、体验到音乐的美。

使之想听、爱唱、愿学、乐学。2、本单元课努力营造一种轻松愉快的课堂氛围,使学生在和谐、平等、友好的情绪中去探索、去学习、去体验音乐带来的乐趣。七、教学媒体的运用歌词卡片、 头饰、多媒体电脑、录音机(带)、电子琴等。八、单元课时教学设计课时安排:本单元有四首乐曲,共分为2个课时。第一课时:1、聆听《中华人民共和国国歌》齐唱。2、表演《国旗国旗真美丽》。(1)课型:新授课。(2)教学重点:指导学生有表情的去演唱歌曲。(3)教学难点:让学生领悟乐曲深刻的内涵。第二课时:1、聆听器乐曲《颂祖国》2、表演《同唱一首歌》(1)课型:新授课。

(2)教学重点:指导学生有感情的演唱歌曲,掌握好三拍子的节奏。(3)教学难点:指导学生注意歌曲中休止符的演唱。九.单元教学评价1、本单元的内容和其他单元的内容比起来,不是特别容易调动起学生学习的积极性,学生自己实际参与进来的活动不多,估计上起来应该属于是“春雨润物”似的慢慢地把知识点渗透给学生,主要是这课受题材所限,音乐是庄严肃穆的音乐,歌曲是优美抒情的歌曲,没有欢快热烈的音乐节奏,没有可供学生充分活动起来的因素,所以要让这节课的内容上得充实、饱满、学生愿学爱学,不是特别容易。2、在本单元中,教学内容主要分成了两部分。第一部分:聆听音乐,感受音乐。第二部分:学唱歌曲。

并让学生根据音乐自己创编动作。学生在聆听国歌部分,要求学生必须在一种特定的场合和气氛中感受音乐,所以教师的提问以及学生的回答,包括教学环节的设计都必须让学生分成不同的角色,扮演不同的人群表演观看升国旗奏国歌时候的情景,都是围绕着让学生通过自身的活动来亲自体会和感受国歌的庄严这个目的来服务的。在教学环节的设计上学生扮演不同角色的人群,可以使本来比较严肃的话题,通过学生自己的表演能够变得轻松一些,同时可以增加学生学习的兴趣;其次,让学生自己创编舞蹈动作,可以充分发挥学生的想象力和创造力,同时又能培养学生与集体间的团队合作精神。十.教学反思

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