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音乐课《好朋友》教学设计.doc

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音乐课《好朋友》教学设计教学目标一、熟悉学生情况,建立课堂常规。二、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。三、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。四、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学内容一、聆听《玩具兵进行曲》、《口哨与小狗》二、表演《你的名字叫什么》三、编创与活动四、表演《拉勾勾》课时安排:三课时第一课时教学目标 一、熟悉学生情况,建立课堂常规。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。三、学习以音乐的方式与教师和同学交往。

喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学内容一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。二、编创与活动。教学重点:学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演教学难点:编创教学过程一、小朋友排队进教室,师安排座位。二、导入1、从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。那么在这一学年当中,你们的音乐课就由我来上。你们知道音乐课都学些什么吗?对这位小朋友说的非常好。我们将学唱歌、跳舞、做游戏。我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。我先做一个自我介绍:板书“廖”,这是老师的姓,以后小朋友就叫我“廖老师”。2、熟悉学生情况,建立课堂常规。三、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。

1、师:小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧?我们先来学唱一首歌曲,这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。学会了这首歌之后,你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。你们想学吗?2、听录音,让学生学会聆听。3、师范唱,给学生完整的歌曲感受。学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。4、跟着师琴声轻轻唱。5、师唱学生回答;学生和学生边唱边问答。以多种多样的形式进行表演。四、编创与活动1、通过音乐会的形式,鼓励学生主动参与音乐实践活动,培养学生的自信心。让学生表演一个自己很拿手的节目:小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞,下面老师就让小朋友来比式比式,看看那位小朋友表演的节目好。

让学生以个人的方式或小组形式,面向大多数学生展开活动,人人参与,给每个人参与的机会、表现的机会,培养学生初步的表现力。2、每一个节目表演结束后,全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。五、课堂小结:这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的,所以我在这一节课更多的是以游戏为主。第二课时教学目标一、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。二、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学内容一、聆听《玩具兵进行曲》二、学唱《拉勾勾》三、表演《你的名字叫什么》教学重点:学唱《拉勾勾》教学难点:让学生喜欢并乐于参加音乐实践活动教学过程一、学生听《玩具兵进行曲》进教室。

做自己喜欢的动作。提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。二、聆听《玩具兵进行曲》1、师:刚刚小朋友在进教室时听的音乐好听吗?下面听老师给你们讲 :晚上,小主睡觉了,玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬了出来。他们先排成整齐的队伍游行,后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候,小主人醒了,玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床,打开箱子一看,玩具们东倒西歪地躺在里面。呵,原来刚才是一场美丽的梦。2、注意听音乐,复听时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表现出来。3、请小朋友想像着玩具兵的样子表演。请学生自由上来表演,注意提示学生合着音乐走或跳,

在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。三、学唱《拉勾勾》1、听录音。看图与听唱相结合,指导学生看图形直观地感受歌曲旋律的高低。2、师范唱。要求自然亲切,让学生感受歌曲所表达的情感,以师之情动生之情。生可边听边拍手,随老师的歌声轻轻唱。注意发现学生唱得不准确的地方及时纠正。四、表演《你的名字叫什么》1、师唱学生回答。2、让学生自己回答自己唱。3、评出表演好的学生。五、课堂小结:生动有趣的故事情节和师生和唱游结合,紧紧抓住了学生的注意力,使他们在有层次的唱游活动中既熟悉了歌曲旋律,又激发了学生感受和表现的 望。第三课时教学目标 一、学习以音乐的方式与教师和同学交往。

喜欢并乐于参加音乐实践活动。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。三、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学内容一、聆听与表演《玩具兵进行曲》二、表演《拉勾勾》三、聆听《哨与小狗》教学重点:表演《拉勾勾》教学难点:尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪教学过程一、生听着《玩具兵进行曲》进教室,做自己喜欢的动作。二、聆听与表演《玩具兵进行曲》1、听《玩具兵进行曲》,要提示学生合着音乐走或跳、在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。2、让学生在听音乐时,当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示出来。

3、表演《玩具兵进行曲》:请小朋友当这首乐曲当中的人物,听着音乐做自己喜欢做的动作。三、表演《拉勾勾》1、听着老师的琴声唱歌曲。唱的不准确的地方教师加以指导纠正。2、边唱边表演,师可教学生动作,更重要的是鼓励学生自编动作,给学生以“自编动作最好”的意识。四、聆听《哨与小狗》1、第一遍完整聆听音乐,自由想像。谈谈自己的心情是很愉快还是很悲伤的。注意音乐中还出现了什么声音?2、复听乐曲时,这声音出现了几次,为小狗的叫声涂上颜色。这样可以调动学生积极参与,在课本图中大胆添画。3、进行表演 让学生自己分角色,分别扮演男孩或小狗,随着乐曲表演,用动作表现自己对音乐的感受。

五、课堂小结:通过听音乐让学生涂颜色,提高学生的兴趣。

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