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小学二年级数学《趣味运动会》教学设计.doc

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小学二年级数学《趣味运动会》教学设计教学目标:1.进一步加深对乘除法意义的理解,熟练利用乘法口诀计算。2.进一步加强解决实际问题的能力,提高根据题意提问题并解决问题的能力。3.利用奥运会的知识,让学生体会到祖国的伟大。教学重点:1.进一步巩固乘除法计算,提高学生提问题和解决问题的能力。2.提高学生解决实际问题的能力。教学难点:培养学生的发散思维。教学准备:课件教学过程:一.谈话引入师;孩子们,今年的8月8日,我们国家胜利的召开了世界的奥运会,对吧。今天,我们也打算在动物学校召开一场“趣味运动会”(课件出示),咱们一起去看看吧。2、出示主题图师:瞧!操场上可真热闹啊。

请你仔细观察一下,说说你从画面中知道哪些信息?3.师:这是一场趣味运动会,比赛项目真多呀!要进行这些比赛我们要准备什么呢?看!智慧老人来帮忙了,他给我们提供了一些体育用品。二.购买体育用品1、课件出示体育用品单价2、师:淘气和笑笑统计出了他们班同学喜欢的体育用品。学完统计后,他们统计出了本班同学喜欢参加这些体育项目的人数。(课件出示统计结果图)活动毽子皮球沙包跳绳参加人数8人4人6人10人3、师:观察统计表,你得出了哪些数学信息?你能用学过的知识提问题吗?4、师:孩子们提的问题真不错,智慧老人夸我们是个会学习的好孩子。

看!他给我们带来了一些挑战。€€(1)挑战一:体育用品的单价图,二(2)班准备用40元购买两种体育用品,可以买些什么呢?€€€€(2)挑战二:孩子们的表现还不错,我们进入第二个挑战:老师花了72元购买体育用品,她可能买哪些体育用品?师:想想老师的72元正好用完了吗?那她可能买了那些用品,数量 呢?单独说,再同桌交流买法。三.解决实际问题1.师:在大家的精心筹备下,体育用品都买来了,可淘气遇到难题了,咱们一起看看他们在发愁什么呢?24名同学 参加50米赛跑,应该怎样分组呢?师:你觉得可以怎样分组呢?想好 分组了吗?那就把你的分法写在你的本子上吧。(生写分法。

教师巡视)谁愿意把他的想法给大家展示一下。(生展示、汇报)2.师:同学们提出的方案可真多呀!你觉得该选择哪种方案比较合适呢?为什么?四.动手设计1.师:经历了这么多的考验,下面咱们轻松一下。老师请你欣赏一下在奥运会开幕式的那天,我们国家的人民精彩的表演。(课件出示一些队列表演)2.师;看了这些精彩的表演,你想当小小设计师吗?

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