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团结合作才能赢教学设计.doc

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团结合作才能赢教学设计设计意图:三年级的学生一般在八岁左右,这一年龄段的学生喜欢听故事,做游戏,但大多数学生是独生子女,自私心理较重,团结合作意识较弱,针对这些学生的实际情况,本节课设计了学生乐于接受的听一听、猜一猜、拼一拼等多种活动情境,并把学生生活中的七巧板拼图活动作为教学内容引入课堂,使学生在这些活动中认识、感悟、体验团结合作才能赢。教学目标:认知:让学生知道未来社会更需要团结合作的精神。情感:在活动中体验团结合作成功的喜悦。能力:使学生具有初步的团结合作意识和能力。教学重点:在拼七巧板活动中需要团结合作才能完成好。教学难点:培养学生的团结合作意识。教学准备:教师准备如下:1.学生活动材料:每组一张活动讨论填写表格。

一个白色材料袋和一个红色材料袋,其中白色材料袋内有七巧板卡纸、剪刀、胶水、白纸,红色材料袋内有七巧板卡纸、白纸。2.多媒体课件:动画故事片《三个和尚》七巧板拼图活动规则;儿歌《三个和尚》等。3.一张有关团结合作的名言警句画报。教学过程:活动一:听一听,引入学习。师:今天能和大家一起来学习,老师非常高兴,我还给大家带来一位新朋友想认识吗?生:(高兴)想师:瞧,他来了。(播放课件:动画故事片《三个和尚》)嗨!小朋友,你们好,我是大嘴青蛙,见到你们我很开心,这样吧!我来给大家讲 ,故事的名字呀就叫《三个和尚》传说……(动画故事片内容简介:开始一个和尚挑水喝,

两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝,后来由于发生火灾,三个和尚相互团结合作,取水灭火,最后三个和尚都有水喝。)师:三个和尚的故事大家都很熟悉,开始的时候为什么一个和尚挑水喝,两个和尚可以抬水喝,三个和尚反而没有水喝呢?生:三个和尚都很自私。师:你们分析得很好,后来三个和尚为什么又有水喝了呢?生:因为他们团结起来了。师:说得很好,在集体中,团结力量大,合作才能赢,在生活中很多事情需要团结需要合作才能做得好,这就是我们今天要来探讨的《团结合作才能赢》。(板书课题:团结合作才能赢)(点评:新课伊始,教师以动画故事片《三个和尚》引入,激起了学生的学习兴趣,结合故事片相关内容,引导学生思考。

引入主题,新课导入十分自然。)活动二:猜一猜,让学生从生活中常见的拔河、踢足球小事中感悟团结合作才能赢。师:那么生活中有哪些事需要团结合作才能做得好呢?生:班上打扫卫生。生:跳大绳。生:拔河。师:说得真好,很多体育活动中需要团结合作,现在,小朋友跟老师一起到操场去看看,呀,小朋友们正在干什么?(出示课件,三年级上册教材第71页拔河图)生:拔河师:仔细看看,猜一猜,甲乙双方谁能赢,为什么?生:甲方能赢,甲方身体向后倾,说明他们心往一处想,劲往一处使,向一个方向用力。生:甲队能赢,因为乙队有的同学不用劲拉,连绳子都是弯曲的,说明他们不齐心,没用力。师:大家观察真仔细。

分析有道理,团结力量大。听,足球场 那么热闹?我们再到足球场去看看吧!(出示课件,三年级上册教材第71页踢足球图)师:这样踢足球能赢吗?为什么?生:不能赢,因为得球的队员光想到自己出风头,不配合,不传球给其他队员。师:你认为应该 做?生:我认为得球的队员应该把球传给离球门近的队员,这样才有机会进球。生:得球的队员不能老想自己进球,应该配合,传球给队员。师:大家讲得对,足球是讲究传接配合的集体竞赛项目,要想赢必须靠大家的合作。活动三:拼一拼,学生在七巧板拼图活动中体验团结合作才能赢。师:刚才小朋友表现非常好,为了表扬你们,我们一起来做个小游戏,这个游戏就是七巧板拼图(播放课件:七巧板拼图活动规则)(大嘴青蛙的声音)我也来参加。

你知道吗?游戏的规则是这样的:在相同的时间内,我们每个小组合作完成七巧板拼图,先沿线将卡纸剪成七块,再把它们拼成一艘船的图案,粘贴在白纸上。(出示课件:七巧板拼图:船的图案)师:游戏规则我们听明白了吗?现在把桌上白色材料袋里的材料拿出来,开始吧!(播放课件:背景音乐)学生分小组进行七巧板拼图师:好,这一小组已经拼好了,请小组长贴上来,我们一起来看看。师:我们这一小组为什么拼得又快又好,给大家介绍介绍吧!生:我们小组的同学都想着要尽快把七巧板拼好。生:我们之间互相配合。生:我们分了工。师:啊!分工了, 分的?生:熊可拿剪刀剪,陈方勇涂胶水,张同同和我拼图。师:我们这一小组不但拼得好。

而且介绍得也不错。(播放课件:大嘴青蛙的声音)拼得好,还是拼得不好呢?一起来找找原因吧!(出示课件:表格)小组讨论填写下表拼得好的原因拼得不好的原因要想拼得好,应该怎样做师:拼得好的小组填写表格的第一栏,拼得不好的小组填写表格的第二、三栏。请小朋友拿出表格,开始讨论吧。学生讨论填写,师先巡视后参加其一个小组讨论。师:说说你们讨论的结果吧!生:我们小组拼得不好的原因是,大家都抢着做,反而没做好,要想拼得好,应该互相配合。生:我认为我们小组拼得不好的原因是没有合理分工,要想拼得好,应该首先分一个工。生:我们小组拼得不好的原因是李琦和黄殷萍在旁边看,他们不动手,只有吕智和我两个人动手做。

所以拼得慢,我们认为要想拼得好,大家应该团结起来齐心协力。师:如果再来拼一次,你们是否会拼得更好?生:会的。师:想不想再来一次?生:(大声地)想。师:那我们再拼一次吧!这次可要发挥你们的聪明才智呀!想拼什么就拼什么。请把桌子里面的红色材料袋拿出来,开始吧!(出示课件:不同的七巧板拼图图案,播放背景音乐)师:请把你们拼好的作品贴在黑板上。学生(很高兴地)把作品贴在黑板上。师:看一看,你们认为是第一次拼得好,还是第二次拼得好?生:(大声地)第二次拼得好。师:为什么第二次比第一次拼得好呢?生:(自豪)因为现在我们齐心协力,目标一致了。生:(高兴)我们进行了合理分工。

生:(喜悦)我们小组每个人之间互相配合。师(相机板书)目标一致互相配合合理分工师:是啊!团结力量大,合作才能赢,在一个集体里,无论做什么事,只要大家目标一致,互相配合,合理分工,就一定会获得成功。  活动四:学生课后团结合作完成画报,把团结合作的意识引入学生的生活,促进学生良好品德的形成。师:同学们,团结合作是我们中华民族的优良传统,我们祖先已积累了不少有关团结合作的名言警句,有谁知道吗?生:人心齐,泰山移。生:三个臭皮匠,顶个诸葛亮。生:众人拾柴火焰高。师:我这儿有一张有关团结合作的名言警句的画报,(出示画报)漂亮吗?你们是否想做一张呢?生:想。师:课后各小组团结合作做一做吧!我们小组打算怎样完成这一张画报呢?生:我们打算齐心协力完成画报。

生:我们打算互相配合完成画报。生:我们打算由我找资料,柳昱画画,路青写字,孙梦设计,分工完成画报。活动五:欣赏儿歌,总结全课。师:通过今天的学习,你有什么收获呢?生:我知道了团结力量大,合作才能赢。生:我知道了在集体里做事要齐心协力。生:我知道了大家在一起做事要相互配合。师:21世纪是一个崭新的时代,未来社会生活中更需要团结更需要合作,无论做什么事,只要我们齐心协力,互相配合,合理分工,我们就一定会获得成功。(播放课件:大嘴青蛙的声音)今天,小朋友们表现真棒,为了奖励你们,我特带来一首儿歌,请欣赏吧。(播放课件:《三个和尚》儿歌)

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