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人教课标版二年级音乐下册《苗家儿童庆丰收》教学设计.doc

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《苗家儿童庆丰收》教学设计【教学目标】1、让学生自信、有表情地演唱歌曲《苗家儿童庆丰收》,并通过律动等手段引导学生深入感受歌曲,初步感受苗族音调的特点。2、学生尝试用打击乐器为歌曲编配伴奏,并学习苗族的基本舞步来表现歌曲,达到体现歌曲热闹欢快的意境。【教学重点】学生用欢快愉悦的情感去演唱歌曲。【教学难点】学生用各种打击乐器尝试为歌曲伴奏,并唱准附点节奏和苗族舞步的学习。【教学准备】多媒体课件,若干打击乐器、板书、钢琴等。【教学过程】一、师生问好。(组织教学)二、节奏导入1、通过教师的示范,学生的模仿,引领学生感受并掌握该歌曲的节奏型。

2、通过教师的示范,让学生体会音乐的强弱规律。3、出示课题《苗家儿童庆丰收》。师:同学们,今天我们就学习一首表现苗家儿童庆丰收的情景歌曲,(点课题)《苗家儿童庆丰收》这首歌曲是由苗族(板书)芦笙调填词的歌曲,表现了苗家儿童吹起芦笙、敲起铜鼓,欢庆丰收时的喜悦心情。苗族人民呢,不仅能歌善舞还特别热情好客。待会老师想请同学们用身边的材料和乐器为这首歌创设意境,好吗?三、欣赏苗族《风土人情》的介绍1、视频呈现.师:在创设之前,我们先去领略苗族的美丽风光和特色的文化吧!2、通过苗族服饰、歌舞、乐器、习俗等元素的呈现。让学生了解苗族的基本文化现象。四、学唱新歌1、初听歌曲,感受情绪。

师:歌曲表现的情绪是优美地,还是悲伤地还是欢快地?学生:。师:同学们,歌曲中唱到了苗族的哪几种乐器?请你说。(芦笙和铜鼓)芦笙是苗族特有的一种吹奏乐器,不管是男女老少都会吹。除了芦笙;苗族还有另一种乐器叫“铜鼓”,它是用铜制作成的,它的声音清脆、响亮,是苗族人民非常喜欢的乐器之一。2、学唱歌谱。(1)慢速教唱师:同学们请看,这个附点音符唱的时候音长一点,我们把这句在唱一遍。这是一字多音,唱的时候连起来唱。(2)速度加至欢快教唱小结:同学们的表情很美,唱得很棒!3、教师出示双响筒示范带学生按节奏朗读歌词。4、学生自由发挥。师:好,谁来试一试?请你来。(1)学生1(2)学生2。

5、请一名学生带领全班按节奏朗读歌词。小结:你们读得太棒了,掌声送给他!双响筒就由你来保管好吗?6、学唱歌词。(1)随琴声慢速教唱歌词。师:请看第二乐句和第三乐句的歌词是一样的是吗?(嗯)请同学们再听听,旋律有什么不同?学生:第二乐句结尾小节音低,第三乐句结尾音高。师:讲得非常好,第三乐句是第二乐句的换尾小节,把低音的6升高八度变成6作为结束。请同学们试着唱一唱。小结:同学们的节奏、音准掌握得不错。(2)速度加至欢快教唱。(3)完整演唱(放动画).(4)纠正学生的音准、节奏和表情。小结:哇,同学们的节奏打得好,唱得也很好,但是要再注意音准和表情就更好了。7、介绍五声调式.师:同学们知道吗?一般的歌曲都由1234567这七个音组成。

可是我们现在学的这首歌曲就缺少了2个音,是哪2个音呢?请同学们快找找吧!请你说,。学生:缺少4和7。师:你真聪明,那还剩几个音呢?(剩5个音)哪五个音?在我们民族歌曲当中常常出现没有4和7这两个音,许多民族歌曲都由这五个音组成的,如果同学们感兴趣的话课后就去找找吧!五、学习苗族的基本舞步。1、视频呈现师:下面,咱们来看一段视频,苗族人民围圈在篝火旁做什么呢?学生:。小结:你们回答得真好。2、学跳简单的苗族舞步(1)、学习苗族的简单舞步“走和踢腿”。(2)由慢到快练习并纠正指导舞步。小结:你们的舞姿真美,就像苗家儿童一样能歌善舞。3、出示乐器教师示范,学生体验。【道具:大堂鼓,小堂鼓、双响筒、节奏棒。

】4、表演歌曲小结:(师鼓掌)欢快的歌声、动人的舞姿;还有快乐的乐器声,真是太棒了。老师为你们参与的精神而高兴!请回位坐好吧!【这个环节学生们按照各自的角色在唱、敲、跳的过程中更好地理解歌中所蕴藏的情感,情绪高涨,为下一环节的情感升华做好了铺垫。】六、拓展【设计意图:听赏苗族歌唱家 在世界舞台上演唱的苗族民歌片段,提升学生对中国民歌的热爱之情。】1、播放视频:苗族民歌《苗岭飞歌》,学生观看。2、小结:七、总结同学们,快乐的音乐四十分钟就要结束了,通过这节课的学习,同学们对苗族音乐有了初步的感受,你们知道吗?我国是一个多民族国家,五十六个民族亲如一家。

每个民族都有自己的文化艺术,连外国人都为我们独特的东方魅力所倾倒。拿我们 办呢?作为中华民族的儿女,每一个民族都是我们的兄弟姐妹,每一份文化都是我们宝贵的财产。希望同学们在今后的学习中,能够继续关注我国丰富多彩的民族音乐,只要我们用心去体验,去发现,去创造,就会发现更多的奥妙。好,下课!

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