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人教版小学语文二年级下学期北京亮起来了教学设计教学计划.doc

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12北京亮起来了教学设计二【教材简说】北京是世界著名的历史文化名城和东方古都,还记得我们上册书中读到的 、黄瓦,读到的京剧、 ,读到的胡同、四合院吗?它的庄严,它的神圣,它的神秘,它的内涵……它就像一本厚厚的书,吸引了中外读者。北京是个老人,也是个新生儿,它在前进,它在描绘着新的宏伟蓝图,它孕育着新的更大的突破,它要成为现代化的国际大城市。在《北京亮起来了》中,我们感受到了浓郁的现代气息、高耸的大厦、川流的汽车,绚丽的广告、明亮的橱窗、闪烁的霓虹灯、彩虹似的立交桥……这“亮”不仅是“灯光闪烁、金碧辉煌”,而且还指北京已成为了一颗东方明珠。课文开头说北京是灯的海洋、光的世界。

中间描绘了长安街、环形路、商业街、故宫夜晚的装点,让人感到北京是一座“不夜城”,有着浓郁的现代气息。结尾用“夜晚的北京,多么明亮,多么辉煌!”总结全文。教学时,教师通过示范朗读,直观图片或文字资料激发学生对北京的兴趣,抓住中心句,从课文中找出具体语言朗读,体会感悟,同时进行语言训练。【学习目标】1.认识15个生字,会写12个字。2.理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。用“犹如”说话。3.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,感受北京的美丽和日新月异的变化,进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。【教学设计】一、谈话导入1.同学们,你们对北京认识多少呢?能来说说吗?(学生自由谈论。

)2.师:今天,老师再一次带大家去北京旅游?看看这次我们会有什么收获呢?让我们坐上飞机出发吧。二、创设情景,整体感知(师为导游,生为旅客。)1.(课件>课件:飞机起飞声。)师:亲爱的旅客们,我们已经到达了北京,北京是我国的首都,是祖国的心脏,是集古老和现代于一体的城市,它有着悠久的历史,深厚的文化底蕴,也有着浓郁的现代气息。现在是北京时间8点整,旅客们,想欣赏北京的夜景吗?2.师范读课文,并出示相应的图片(或图片配画外音)。3.师:想进一步细细游览吗?请打开课文,自己读一读。4.师:说说你游览后的感受。北京是灯的海洋,光的世界。北京多么明亮,多么辉煌……)5.师。

现在,我们要进一步走进北京。我这里有四辆大巴士,这四辆车将带大家去四个不同的地方。但首先得买票。师出示票(词语:夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降、繁荣昌盛、幢幢高楼、)请轻声读读这些“票”,再自行购买一张。以小组为单位,组长进行检票,读对了,才能加人旅游团。6.师:检票完毕,要上车了。请读读课文,想一想这四辆车将去哪儿?(生再次读文)7.确定四辆车的驶向(长安街、环形路、商业街、故宫)。8.自行选择,上车(学生读自己喜欢的小节2.3.4.5)。通过游戏激发学生学习兴趣,以此来认读生字,反复读课文,做到读通读熟。三、精读课文。

细细品味第二小节1.图文结合,读读谈谈第二小节,你在游览长安街时,看到了什么?2.师:根据学生回答,随机出示词:华灯高照、灯光闪烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、幢幢高楼。并作直观理解。3.做做小导游,向没有去长安街的小朋友介绍介绍(边指图,边介绍)。4.师:听了刚才的介绍,你了解长安街了吗?(让没有选第二小节的学生也运用这些词语说话。)第三小节1.读文看图,你看到了什么?2.理解“犹如”。3.除了立交桥上的彩灯,你还看到了哪些灯,它们如何装点北京?4.说话训练:仿照句子:一座座立交桥犹如道道彩虹。照明灯犹如草坪灯犹如喷泉灯犹如礼花灯犹如第四小节1.图文结合。

读读谈谈第四小节,你在游览商业街时,看到了什么?师:根据学生回答出示词语。(明亮、绚丽多彩、五光 、繁华)2.以前的王府井大街、西单大街又怎样?王府井大街和西单商业街王府井大街和西单商业街具有悠久的历史,最早形成于元代,距今已经有700多年。它属于小而全,各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆,各种书摊,各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩,云集其中,于没有秩序中又自有秩序,外人不可能轻易搞明白。现在经过环境改造和整治,先后撤消近百个零散摊点;整治了灯箱广告、橱窗,增强了夜间灯光效果;修整了行道树;增铺设了步行街方砖、道牙,翻修改造了路面。错落有致、装修独特的一个个店面,聚来了上百家国内商号和海外知名品牌。

琳琅满目的商品,栩栩如生的雕塑使这条有着700年历史的老街重唤青春,使每天50万人汇集到这里,争相一睹她那迷人的魅力。它们成为具有国际先进水平的,集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业街。3.读资料,体会北京的新变化,感悟“焕然一新”第五小节1.读第五小节,你有什么问题?2.“古老和年轻”矛盾吗?为什么?四、总结全文师:北京是一本厚厚的线装书,书里有周口店的北京猿人,有数百年来的帝王将相,有世世代代劳动人民伟大的创造。 、黄瓦、京剧、 ,胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画,画里盛开着鲜花,飘动着车流和人流,散发着浓郁的现代气息。高耸的大厦。

闪烁的霓虹灯,彩虹似的立交桥。古老的北京,在不停地书写着新的一页,不停地画着新的图画。啊!夜晚的北京,多么明亮,多么辉煌!再见了,古老的北京,再见了,年轻的北京,我们祝愿你的明天更辉煌,更灿烂!祝愿你这颗璀璨的明珠永远屹立在世界的东方。让我们一起深情地来朗读课文。五、巩固字词1.说说怎样记住这些生字。(引导学生根据自己的方法认记生字。认记方法:加偏旁:烁、辉、煌、幢、府。换偏旁:犹、焕、扮。根据字形编儿歌:太阳落在草丛中,用一块大布遮起来——“幕”,每天要写反文旁绞丝旁真繁琐——“繁”;几幢房子只有一个屋顶——“宫”2.根据生字编写小短文,把所学生字嵌入其中,让学生读读,而且增加课外阅读量,深化课文内容。

如:夜晚的北京十分迷人,闪烁的霓虹灯和马路上的街灯犹如仙女脖子上的项链,它们和天上的繁星争夺绚丽的光环。幢幢高楼,临街超市,人群涌动。北京正焕发着青春,展现着活力,北京将揭开新的辉煌的一幕。六、书写指导1.左右结构的字要注意左窄右宽,“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。2.上下结构的字“夺、宫”要注意上宽,盖住下部分。3.半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。七、实践活动读读“我知道”的内容。收集资料,当小导游,介绍北京新变化。

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