《十进制计数法》教案已确认

【文章导读】《十进制计数法》教案教学要求：使学生认识多位数的计数单位，理解十进制计数法及数位的含义，掌握数位的顺序和数级的概念，能根据数位或数级的顷序，初步认识一个具体的数中各个数位，以及数的组成。教学过程：一、教学十进制计数法、教学计数单位。复习万以内数的计数单位。我们在

《十进制计数法》教案 教学要求： 使学生认识多位数的计数单位，理解十进制计数法及数位的含义，掌握数位的顺序和数级的概念，能根据数位或数级的顷序，初步认识一个具体的数中各个数位，以及数的组成。 教学过程： 一、教学十进制计数法 1、教学计数单位。 （1）复习万以内数的计数单位。 我们在前三年多里学的整数，都是万以内的数。万以内数的计数单位有哪些？（指板书的个、十、百、千、万）想一想，这些计数单位之间有怎样的关系？ 提问：根据上面的关系，相邻两个计数单位间的进率 ？ （2）教学万以上的计数单位。 ①说明：在日常生活和生产中，还经常要用到比万大的数，从今天起，我们要学习比万大的多位数。

老师举出一些比万大的数的例子。 ②从以前学习的一万开始，还可以继续数下去。 出示计数器，拨上一万。提问：现在计数器上表示多少？ 我们可以一万一万地数下去。 追问：10个一万 万？现在我们一起十万十万地数。 追问：10个十万 万？一百万一百万地数。10个一百万 万？怎样拨珠？现在万位是“1”，是1个多少？接下去一千万一千万地数。数到10个一千万时，说明向前一位亿位上进1，是一亿。这时计数单位是什么？ 提问：刚才数数时，有哪些计数单位？每位满几就向前一位进1？ ③我们还可以这样数下去。师生共同一亿一亿地数到十亿。 提问：10个一亿 亿？十亿十亿地数到一百亿。提问：l0个十亿 亿？ （3）说一说。

这里数数时有哪些计数单位？ ①小结：现在，你能按顺序说出有哪些计数单位吗？ 让学生看着计数器的数位按顺序说——说有哪些计数单位。 2、说明十进制计数法。 刚才我们数数时，每一位上的计数单位满几就要向前一位进l？想一想，每相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？ 说明：相邻的两个计数单位之间都是十进关系。像这样每相邻的两个计数单位之间的进率是10的计数方法，叫做十进制计法。 追问：怎样的计数方法叫做十进制计数法？在十进制计数法有哪些计数单位？ 二、教学数位顺序表 1、讲解数位。 （1）提问：阿拉伯数字有哪几个？ 说明：要把一个数写出来就要用到数字。例如386，是一个数，它要用三个数字3、8、6。

追问：这个数 ？用了哪几个数字？ 板书1529。提问：这个数 ？用了哪些数字？这个数从右往左有哪些数位？每个数位上的计数单位是什么？ 指出：用数字表示数的时候，每个计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 （2）下面数里各有哪些数位？每个数位上的数字各表示多少？2625、313 说明：数字2在十位上表示2个十，在千位上表示2个千；数字3在个位上表示3个一，在百位上表示3个百。一个数字所在的数位不同，表示的数的大小也不同。 2、教学数位顺序表。 （1）认识数位顺序。 除了已经知道的万以内数的数位顺序外，多位数的数位也是按一定顺序排列的。请看整数的数位顺序。

提问：从右往左除了已经学习个位、十位、百位、千位外，依次还有哪些数位？省略号表示什么意思？ 追问：从右往左，第五位是什么数位？第九位呢？ （2）认识数级。 说明：按照我国的计数习惯，从右边起每四位是一级。 提问：从数位顺序表上看，依次有哪些数级？个级有哪些数位？万级有哪些数位？亿级呢？省略号表示什么意思？ 指名学生说一说，从右往左，哪些数位是个级？哪些数位是万级？哪些数位是亿级？ 追问：你发现每个数级的数位排列有什么规律吗？ （3）请你按数级从右边起，说说每个数级各有哪些计数单位。 （4）做“练一练”。 3．认识多位数的组成。 （1）下面的数各是几位数，按数级分各有哪几个数级？你是怎样分的？ 3248、143248、1263248、41263248 （2）先把下列各数按数级分一分。

再说一说各有哪些数位，最高位是什么数位。 4253 3、62538、234567321、4561732150 （3）下面各数亿级、万级、个级上的数各 ？ 263004、2063245、12304325、12072462130 引导学生先分数级，再启发学生说出每一数级上各 。