教学设计——文化创新的途径已确认

2021-08-30 02:45:53本页面

【文章导读】教学设计课题:文化创新的途径学科:政治模块:文化生活第五课第二框执教者:一、教学目标(一)知识与技能通过本课的学习掌握社会实践是文化创新的根本途径;“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”,这是文化创新必然经历的过程面向世界,博采众长。初步运用辩证观点说明文

教学设计——文化创新的途径已确认


【正文】

教学设计课题:文化创新的途径学科:政治模块:文化生活第五课第二框执教者:一、教学目标(一)知识与技能1.通过本课的学习,掌握社会实践是文化创新的根本途径;“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”,这是文化创新必然经历的过程,面向世界,博采众长。2.初步运用辩证观点说明文化的传承,文化发展中应坚持正确方向,克服错误倾向。培养学生分析问题、解决问题的能力。(二)过程与方法1.通过“文化创新的途径”这一主线的展开,以喜洋洋与灰太郎相关材料创设各种情景,让学生在参与、探究和感悟中,领悟文化创新所坚持的正确方向。2.教学方法主要采用讲授法、讨论法。(三)情感、态度与价值观在文化发展的问题上既要克服那种一味固守传统文化。

拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”的倾向,又要克服那种一味推崇外来文化,根本否定传统文化的“历史虚无主义”和“民族虚无主义”的坚持正确方向。二、教学重点、难点重点:文化创新的途径难点:在文化创新中坚持正确方向,克服错误倾向。三、教学用具PPT课件一份四、教学过程1创设情景当前最火的电影当属喜洋洋与灰太郎,10月18日,其制作的动画片喜羊羊与灰太狼之羊羊快乐的一年与迪士尼签约,将通过迪士尼拥有的播放渠道在亚太区52个国家和地区播映。你喜欢这部动画片吗?你觉得它成功的秘诀在哪里呢?(从学生的回答中,引出本框题的内容“文化创新的途径”。)2新课学习教学活动教学内容教师活动创设情境创设情境11::当前最火的动画片当属喜洋洋与灰太郎。

10月18日,其制作的动画片喜羊学生活动思考并互相讨论问题用热点话题切入,激发学生学习的兴趣,让学生有让学生有话可说话可说。根据学生们的回答,引出本框内容“文化创新的途径。”让学生感悟到文化学生讨论分创新的根本途径是:立足享,同学互助,于社会实践。引导学生从多角度、多学科思考回答问题。学生讨论、回培养学生阅读教材、答问题。获取信息的能力。让学生认识到文化创新需要继承优秀的传统文化。如果不创新,只会停滞不前。激发学生的创新意识。对优秀传统文化的保护意识。反之陷入历史虚无主义。设计意图导入新课羊与灰太狼之羊羊快乐的一年与迪士尼签约,将通过迪士尼拥有的播放渠道在亚太区52个国家和地区播映。设问:你喜欢这部动画片吗?你觉得成功的秘诀在哪里呢?新课教学文化创新的根本途径创设情景创设情景22::了解作者的创作背景。

这个动画片的故了解作者的创作背景。这个动画片的故事题材就取自作者的童年和现在身边有趣的事题材就取自作者的童年和现在身边有趣的事。从中你有什么启发呢?事。从中你有什么启发呢?引导学生思考问题。创设情境文化创新的基本途径之一创设情景创设情景33::回顾我国动画产业的发展历程。万氏兄弟的创造的黄金时代与后来“白银时代”做比较。创设情境引导学生思考:成功的秘诀与停滞不前的原因。创设情景创设情景44:在动漫发展的迷茫时代,也是我们今天这个时代,喜洋洋与灰太郎给我们的动漫产业带来一丝曙光。甚至在成人中产生广泛的影响。还在于它巧妙融入社会中的新鲜名词。欣赏一些经典台词:学生感悟要创新还要融入时代精神。反之陷入守旧主义。

创设情景创设情景55:美国动漫与日本动漫成功的因素。喜洋洋与灰太郎借鉴了美国动漫夸张的表现手法。创设情境6:播放视频:中西文化完美创设结合的典范杂技芭蕾舞剧。情景设问:这给你的启发是什么?但是令你惊艳的是杂技成分居多,还是芭蕾居多?学生思考讨论。学生欣赏。在惊叹中澄清观点。进一步引导学生思考文化创新还要面向世界,博采众长。否则陷入封闭主义。培养学生海纳百川的胸怀。根据学生的回答,进一步引导学生在吸收外来优秀文化的时候,坚持一个原则,以我为主,为我所用。否则陷入民族虚无主义。文化创新的基本途径之二3课堂小结文化创新的基本途径文化创新的基本途径取其精华、去其糟粕不能离开传统文化取其精华、去其糟粕不

离开传统文化推陈出新、革故鼎新推陈出新、革故鼎新注入时代精神注入时代精神面向世界、博采众长面向世界、博采众长不同民族文化之间进行交流、借鉴与融合不同民族文化之间进行交流、借鉴与融合以我为主、为我所用以我为主、为我所用错误倾向错误倾向历史虚无主义历史虚无主义守旧主义守旧主义封闭主义封闭主义民族虚无主义民族虚无主义

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