借景抒情表达技巧课件新增

March 1, 2021, 9:56 a.m. 文档页面

【文章导读】鉴赏诗歌的表达技巧,借景抒情,,1,抒情手法 一、直接抒情直抒胸臆 二、间接抒情: 1.借景抒情 2.借物抒情 3.借叙事抒情,,2,即作者在诗中把内心强烈的感情不加掩饰地直接表达出来,让强烈的感情激流直接倾泻而出。,直接抒情,,3,直接抒情直抒胸臆,桃花潭水

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【正文内容】 赏析诗文的表达手法,寓情于景,1,抒发感情手法一、直接抒情寓情于景二、间接抒情:1.寓情于景2.借物抒情3.借叙述抒发感情,2,即作者在诗里把心里明显的情感不用掩盖地立即表现出来,让明显的情感急流立即倾泄而出。,直接抒情,3,直接抒情寓情于景,桃花潭水深三千尺,不及汪伦送我情。两情若是长久时,又岂在暮暮朝朝?人生自古谁无死,取材丹心照汗青。安能摧眉折腰事权势,使我不可开心颜?河沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。,4,间接抒情间接抒情是作者把爱憎、喜恶、喜怒哀乐、哀乐等情感渗入描述和描绘当中,使情感同描写人物、叙述、景物描写、状物质结合在一起当然地流露出来的抒情方式。其特性是抒发感情委婉委婉。

颇具风韵,感召力强,既保证语言表达漂亮又颇具情感颜色。,5,间接抒情:寓情于景,诗人对某类景色有一定的感受时,把本身所要表达的情感、表述的观念寄寓在此情此景中,根据描绘此情此景给予表达,这类抒情方式叫寓情于景。景物描写,构建意境,使原诗含蓄蕴藉,一生相随,诗味韵致,回味无穷,给人留有想像的室内空间,能够造成言有尽而意无穷无尽表达效果。,6,景因情生、境因情现,一切景语皆情语。,7,在赏析剖析情与景的关联时,一直发生一批“景情”的“专业名词”。发生頻率最大的有那样一些:寓情于景、寓情于景、融情于景、化情入景、即景生情、以景显情、以景衬情、缘情设景、因情设景、寓情于景、有景柔情似水等。,情与景的关联专业术语,8,绝句杜甫迟日河山丽。

春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。注:此诗作于诗人历经“一岁四行役”的奔忙颠沛以后,临时居住成都草堂时。,寓情于景,清亮绚丽多彩的春天景色愉快悠然自得的心情寓情于景、寓情于景,9,天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小溪流水别人。古径西风瘦马。夕阳余晖,断肠人在天涯。,寓情于景,苍凉潇瑟的残花飘泊天崖的断肠人寓情于景、寓情于景,10,谢亭送别许浑劳歌一歪曲行舟,枫叶青青山绿水激流。日暮酒醒人已远,漫天风吹雨打下西楼。,以景结情,风吹雨打漫天、西楼暗淡的风景潇瑟苍凉的离情寓情于景、以景结情,11,望江南李煜多少恨,昨晚梦魂中。还似故时游上苑,车如水流马如龙,花月正春风。,车似水、马如龙、花月清风的却忆热闹亡国破家长恨似水的惨忍实际寓情于景、以乐景写哀情。

以景衬情,12,寓情于景(由景生爱):景与情的本质关联,13,王夫之姜斋诗话说:“以乐景写哀,以哀景写乐,一增长其哀、乐。”,14,钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,河面初平云脚低。几个早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才可以没地梨。最喜欢湖东行不够,绿杨荫里白沙堤。这首诗是怎样直抒胸臆的?,诗文寓情于景,那刚披着春季外套的杭州西湖,生意盎然,作者以“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙镇”等意象,从动态性到颜色,字里行间充满了无尽的爱意乐景,借乐景表达了自身的钟爱之情。,(一)乐景写乐情,15,枫桥夜泊月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。这首歌词写的是啥景。

表达什么情?,(二)哀景写哀情,还怎么组词乌鸦的叫声,满天的霜寒,湖边的红枫树,一点的渔火,写成了高冷的水乡古镇的夏夜,令人觉得一份苍凉。诗人羁旅行役的孤寂。,16,古诗绝句杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年?,本诗词作品于广德二年(764),那时候诗人客寓成都市,因战争道阻,无法成形,因此有后几句的哀叹。但诗的前几句却勾勒了一幅幅浓丽的春日界面,极言春色和睦。这般美丽风景,缘何归思?原先它是以乐景写哀情。这般谋诗,才可以写成诗人归心衷心:以客观性景色与主观性体会的独特对比,衬托诗人思乡之情更为深厚。,(三)乐景衬哀情,17,塞下曲诗仙李白五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,

宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。,前三联写塞下艰难的自然环境标准和焦虑不安的作战日常生活,尾联却转至写官兵英勇杀怪的豪情壮志,这类豪情壮志也恰好是原诗的管理中心。那样,大家感受到的,是不惧艰难、拥有钢材般信念的官兵品牌形象。这儿,说白了的哀景,即然是用于衬托豪情壮志,就完全并不是可悲的了。,(四)哀景衬乐情,18,今年高考普遍题目解题具体指导,19,这首诗构建了一个如何的意境气氛?表述了诗人哪些的观念?这首诗描绘了哪些的景色?表达了诗人如何的情结?,出题方式,留意:赏析古诗词的意境,要留意作者选择了什么景色,有哪些特点,3D渲染了哪种氛围或传递了哪种感情,场景中间的关联怎样等难题。,题目一、意境类,20,题目意境类,A、把握住意象B、重现界面(景物描写应用哪些手法)C、主旨景色所构建的意境、氛围或气氛特性(或清幽。

或潇瑟,或生机盎然,或孤寂凄冷,或浑厚壮观,或沉寂忧虑,或和睦宁静,或宽阔沧桑,或宽广宽阔这些)D、剖析表述的观念感情。,解题流程,21,意象(意境)题,(构思)意象意境氛围感情流程:(意象)构建3D渲染表述(主要表现),22,诗勾勒了哪些的景色?表述了诗人如何的情感?军城早秋严武昨晚秋雨入汉关,朔云边月满香山。更催飞将追骄虏,莫遣战场只马还。注严武:曾任成都市尹、剑南节度使,宣城二年(764)秋率军西征,战胜吐蕃部队七万多人。,【回答】诗的前几句选择了夜里、秋雨、汉关、寒云、冷月、香山等意象,勾勒的是一幅秋初边疆阴郁庄重的城市夜景主要表现了她们坚毅果断

23,阅读文章下边的宋诗,随后解答问题。游月陂程颢月陂堤上四彷徨,北有华鑫百尺台。天地万物已随秋气改,一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照,林下泉声静自来。尘事无缘无故何足计,但逢新春佳节约重陪。这首诗构建了如何的意境,主要表现了诗人如何的感情?请融合诗文评析。,【回答】诗人写了百尺灵台,漂亮的水光嫩肤月色,山林铃井声,(一分)构建了平静清雅(或宁静,清幽等)(一分)的意境,表述了诗人悠然自得(或淡泊,自得),与世无争,不计较得与失的恬淡情结的情绪。(2分),24,月阳光照射在陂堤上,我四处彷徨,北边是耸入云间的百尺孤亭。秋季一来,天地万物都越来越低迷零落,暂且借着河边向晚的凉爽,相聚一堂。水中的云影悠闲自在互相照映。

林间山泉水在宁静中流动。尘事变化莫测何苦斤斤计较,只需逢新春佳节便要与有朋相聚再说去玩。,25,题目情景关系类,26,1.阅读文章下边一首唐诗宋词,随后解答问题。春行即兴李华宜阳城外草凄凄,涧水东流复往西。芳树没有人花自落,春山一路鸟空啼。古代人在提到诗歌的特点时曾说:“写诗但是情、景二端。”请从“景”和“情”的视角来鉴赏这首诗。,静寂,荒凉,宽阔,寂寞,有景柔情似水,寓情于景。(手法),这首诗写了作者春行时的所闻所见,有草有冰,有树有湖有花有鸟。宜阳城外杂草繁茂;涧水静自流入西方国家;枇杷树没有人赏析,而开摇架;春山一路花香鸟语委婉,自鸣自啼。可以说一句一景。(实际),但诗又不是单纯景物描写,只是有景柔情似水,寓情于景。

诗里“花自落”“鸟空啼”之景都凸显了山间的平静(归纳),从这当中更显出一丝伤春、苍凉之情(感情)。,27,送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘,客舍菁菁柳色新。劝君更进一步一杯酒,西出阳关无故人。”请从抒发感情手法的视角剖析诗里一二几句。诗里一二几句应用的是寓情于景的手法。借“朝雨”“垂柳”之景衬托出诗人送行朋友时自然环境的凄冷,增加了深厚的别离、恋恋不舍之情。,28,寓情于景类诗歌鉴赏题答题流程:1、确立手法(情和景的关联)2、例举景色(意象)3、这种景色一同构建了的气氛(氛围、意境)4、表达了作者的感情,29,试题类型(三)分辨手法型提问方式:这首诗(或哪一联)应用了如何的主要表现手法?提出问题组合:(1)请剖析这首诗的主要表现方法(造型艺术手法手法)。

(2)诗人是如何表达自身的感情的?(3)这首诗书写上面有何特性?这首诗是如何主要表现的?,30,【标准解题】答该类题的流程:(1)精确强调用了哪种手法。(2)融合诗词诠释怎样应用了这类手法。(写了哪些景实际、归纳)(3)此手法表达了诗人如何的情感,有哪些突显的效果和益处。(小表情传意、功效),31,阅读文章下边这首歌词,回应下边难题。绝句杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。这首诗有如何的艺术风格?请深入分析。,水流翠绿使鸟类的白翎看起来更为雪白,高山翠绿衬托得花朵象点燃的火一样红。2020年的春季眼见又过去,不知道何时才就是我回家了的日子。(融合诗词实际诠释)。

这首诗以色彩鲜艳,清爽怡人的幸福风景(归纳),回答:寓情于景,以乐景写哀情。(手法),衬托诗人明显期待回家的情绪,表达了作者长期旅居生活他乡的感叹。(感情),32,【回答】诗文寓情于景,融情于景。作者用“西风酒”“枫叶”“红花”“芭蕉”“秋风秋雨”这种颇具时节特点的一组景色组成意境,3D渲染出一幅颜色浓丽的秋景图,显现出自身浓浓思乡之情。,课下训练:1.阅读文章下边的一支小令,回应后边的难题清江引(秋怀)张可久西风酒信来家千万里,跟我说归期未?雁啼枫叶天,人醉红花地,芭蕉雨的声音秋梦里。试剖析这首诗中景与情的关联。,33,完毕,34,考题种类(二)分析手法型提出问题方式:请从“景”与“情”的视角。

鉴赏本诗(诗的某联)。,35,【标准解题】答该类题的流程:(1)归纳场景的关联:寓情于景,有景柔情似水,寓情于景,以景结情等;以景衬情,就是以乐景衬乐情、以哀景衬哀情,(正衬)以乐景衬哀情、以哀景衬乐情,(衬托)。(2)融合诗词诠释写了什么景。(剖析诗句翻译,实际诠释)(3)借什么特性的景(归纳),表述了诗人如何的情感。,36,赏析古诗词需从意象下手,随后剖析意境,再由意境感受诗情画意,“意象意境诗情画意”是一个从部分到总体的逻辑思维步骤,这一赏析步骤不能颠倒。,37,38,白居易,司马迁,3.阅读文章下边这首诗,随后解答问题。(六分)(08浙江省)日暮倚杖河边(金)王寂水国西风酒小摇落,

诱人羁绪乱如丝。医生泽畔行吟处,诸葛江头送行时。尔辈何伤吾道在,此心唯有彼苍知。苍颜华发今如此,便挂衣冠已慢迟。【注】此诗为王寂被贬职至河南省蔡州时需作。此诗颔联以和俩位贬官异国他乡的古代人自况,炼字精当,对仗工整。(2分)强调“羁绪”在原诗中的主要内容,并简略鉴赏首联在书写上的特性。(四分),內容:飘泊的旅思谪官的愁绪秉道直行车的信心和心里不被理解的烦闷年华易逝的悲伤宦海浮沉的厌烦。,谪官愁绪,不被理解,年华易逝,特性:寓情于景、即景生情,(手法)以潇瑟凄清之景(归纳)引起诗人的繁杂愁绪(情感);,以“羁绪”领起全文。,39,剖析景语:抓意象特性,抓整组景色特性(实际、归纳)。

剖析情语:依靠景语特性,融合题目、注解和诗人的历经等。,小结,一切景语皆情语,40,2.阅读文章下边这首诗,随后解答问题。(六分)(09江西省卷)喜外弟卢纶见宿司空曙静夜四无邻,荒居旧业贫。雨中黄叶树,灯下白头到老人。以我独沉久,愧君相遇频。此生已有分,况是蔡家亲。注蔡家亲:表亲。(1)此诗表述了作者如何的情感?(2分)(2)先人觉得原诗迷人之处于“雨中黄叶树,灯下白头到老人”几句,请从情景关系的视角剖析其独到见解。(四分),答案:(1)此诗表述了作者悲喜交集(或悲中却个,喜中带悲)的情感。,(2)寓情于景,以悲景写哀情,(手法)“雨中黄叶树,灯下白头到老人”写了秋风秋雨中凋谢凋零的枯叶。

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