中考真题知识点分类讲解: 力学实验(不包括浮力压强)优质整理

2021-02-28 09:40:35本页面

【文章导读】(娄底)小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。粗糙程度均匀的长木板一块,质景相等的木块和铝块各一个,弹簧测力计一只。如图所示,次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块,使其在水平长木板上做勻速直线运动。图丙中,弹簧测力计的示数为。分析甲、丙两

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【正文】

1(2018·娄底)小赵同学们用下述器械科学研究“危害滑动摩擦力尺寸的要素”。不光滑水平匀称的长木板一块,质景相同的物块和铝块各一个,弹簧测力计一只。如下图所示,4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向迟缓拉小动物块,使其在水准长木板上做勻速匀速直线运动。(1)图丙中,弹簧测力计的示数为3.4N。(2)剖析甲、丙2次实验,可得到:在表面不光滑水平同样时,滑动摩擦力尺寸与工作压力相关。图乙与图丁中铝块遭受的滑动摩擦力尺寸相同。(选填“相同”、“不相同”或“不确定性”)2(2018宁波市)回答3.(2018成都市A卷)(8分)在“研究作用力与品质的关联”的实验中:(1)精确测量物件作用力前。

除开观查弹簧测力计的测量范围和示值外,还应将弹簧测力计在垂直方位调零。(2)精确测量物件作用力时,应将物件挂在弹簧测力计下并让它处在静止不动情况,这时候弹簧测力计的示数(即抗拉力尺寸)就相当于物件的作用力。(3)实验工作组的同学们精确测量出了不一样品质钩码所受作用力的多个数据信息^在其中一次精确测量时弹簧测力计表针部位如图所示19所显示,其读值为1.8N。(4)实验工作组的小虹同学们明确提出:“还能够精确测量钩码之外的其他物件的品质和作用力,将这种数据信息与钩码的数据信息放进一起来找寻规律性。”而一个组的小宇同学们不赞成,他觉得“务必所有用钩码的作用力与品质的数据信息来找寻规律性”。你认为小虹同学们

4.(2018聊城市)(5分)如图所示甲是研究“危害滑动摩擦力尺寸的要素”的实验设备,实验常用的长木板,一面较为光洁,另一面较为不光滑。学生们依据猜测开展了实验,得到数据信息以下表所显示:(1)实验时,用弹簧测力计水准带动物块,使它沿长木板做匀速直线健身运动,依据的专业知识得知,弹簧测力计的示数与滑动摩擦力的尺寸相同。(2)由实验编号能够研究滑动摩擦力的尺寸是不是和表面受到的工作压力相关。(3)由实验编号②③可获得的结果是:滑动摩擦力的尺寸和表面的相关。(4)学生们在教师的具体指导下对实验设备开展改善,用如图所示乙所显示的方法精确测量滑动摩擦力发觉实际效果更强。图乙实验中(选填“一定”或“不一定”)要均速带动长木板。

(5)依据你一直在本实验中的获得,请写成一种防止车辆在风雪地面上行车时发生跑偏状况的具体方法:。回答5.(4分)(2018?达州)小君同学们在研究“危害滑动摩擦力尺寸的要素”实验中,干了如下图所示的实验:(1)用弹簧测力计拉着物块在水平方向做匀速直线健身运动,依据二力平衡的基本原理,得知滑动摩擦力与抗拉力尺寸相同(2)小君剖析甲和乙,发觉F甲低于F乙,表明滑动摩擦力的尺寸与表面的不光滑水平相关(3)为了更好地研究滚动摩擦力的大小与压力的大小相关,应较为乙对两图。(4)小君在此次实验中应用的研究思路是控制变量法和转换法。6.(2018·株洲市)某物理学实验工作组干了下面的图所显示的研究实验。

(1)实验中物块在弹簧测力计的抗拉力功效下做匀速直线健身运动,则物块所受滑动摩擦力的尺寸相当于(选填“超过”、“低于”或“相当于”)弹簧测力计的示数。(2)较为甲图和乙图上的弹簧测力计的示数得知,工作压力越大,滑动摩擦力越大。(3)较为甲图和丙图上的弹簧测力计的示数发觉,表面越不光滑,滑动摩擦力越大。应用控制自变量法得到,危害滑动摩擦力的尺寸的要素是工作压力和表面的不光滑水平。7.(2018·株洲市)某物理学实验工作组的同学们,运用如下图所显示的设备,在杠杆支撑点的两侧各自挂上钩码来研究杠杆的平衡条件。(1)如图甲所示,为使杠杆在水准部位均衡,应将右端平衡螺母向右挪动。

(选填“左”或“右”)(2)实验中测得的数据信息以下表所显示:根据研究,由实验数据信息能够得到杠杆的平衡条件是驱动力×动力臂=摩擦阻力×阻力臂。(3)如图所示乙所显示,将杠杆两边另外减掉一个钩码,杠杆左方会下移。(选填“下移”或“升高”)8.(2018·长沙市)在了解到杠杆旋转跟力、力臂相关后,某实验工作组根据实验进一步研究杠杆的平衡条件。下列是她们的一部分实验全过程。(1)最先,将杠杆放到水准桌面,在没有挂钩码的状况下,调整杠杄两边的平衡螺母,使杠杆在水准部位均衡,以便捷立即读取力臂;(2)下面,她们使杠杆在如图所示部位静止不动,数次实验。

纪录数据信息如报表所显示(每一个钩码的作用力为1N,杠杆品质、标尺遍布匀称);小丽觉得杠杆的平衡条件应是F1=F2、L1=L2;而小刚则觉得实验还必须进一步改善。你认为小丽小结的杠杆的平衡条件是不正确的(填“恰当的”或“不正确的”)(3)假如小刚在杠杆的左方A点处再增挂2个钩码(即左方共4个钩码),下面,他应当将右端2个钩码往右边挪动3格,杠杆才会在原部位再度均衡。9.(2018·武汉市)下面的图是研究杠杆平衡条件的好多个实验场景。(1)挂钩码前,杠杆在如图甲所示的部位静止不动,这时杠杆做到(选填“做到”或“没做到”)平衡状态。

下面应向右(选填“左”或“右”)调整杠杆两边的螺帽,使杠杆维持水准开静止不动。(2)如图所示乙所显示,A点放有2个品质均为40g的钩码,为了更好地让杠杆在水准部位均衡,应在B点挂3个品质均为40g的钩码。(3)将杠杆的支撑点移到如图所示丙所显示的部位,为了更好地让杠杆在水准部位均衡,你要在杠杆上边出最少驱动力F的平面图。10.(2018·黄冈市)11.(2018·河北省)研究杠杆的平衡条件。(1)杠杆两边的螺帽功效是调整杠杆平衡。(2)小亮用如图所示15所显示设备,开展实验并搜集了下表格中的数据信息,分析数据得知,杠杆的平衡条件是驱动力×动力臂=摩擦阻力×阻力臂。

(3)小亮又用如图所示16所显示设备开展实验。请在图上绘制抗拉力F的力臂,弹簧测力计的读值应以2N。(一个钩码重0.5N)(4)如图所示17所显示,小丽实验时在一均衡杠杆的两边放上不一样总数的同样钱币,杠杆仍在水准部位均衡。她用标尺测到L1和L2,则2L1>(选填“>”“<”或“=”)3L2。【扩展】研究了杠杆的平衡条件后,小丽对天平秤上下游码的品质开展了测算。她用标尺测到L1和L2(如图所示18所显示),则游码的品质为g。12.(2018·武汉)380增大13.(2018

实验流程有:(i)依照如下图所示安裝滑轮,测钩码作用力G并记钩码和绳端部位(ii)用弹簧测力计迟缓带动绳端,使钩码升高,读取抗拉力F的值,并测到钩码升高的高宽比h和绳端挪动的间距s;(iii)纪录实验数据信息填写报表中(报表略);(iv)数次更改钩码的总数,反复所述实验;(v)用动滑轮组品质不一样的2个滑轮吊同样的钩码,各自测机械能;(vi)剖析精确测量結果,探讨危害机械能的要素回应下列难题:(1)除开如下图所示器械和弹簧测力计外,还必须的器械是标尺。(2)滑轮机械能的计算方法是η=Gh/Fs(用立即测出的物

(3)有关危害滑轮机械能的要素,该工作组同学们探讨后获得下列了解,你认为恰当的有A、E(填编号,很有可能不仅一项恰当)。A.在同样状况下,摩擦越大,机械能越小B.在同样状况下,磨擦越大,机械能越大C.忽视磨擦,滑轮组品质同样,则机械能同样D.忽视磨擦,动滑轮组品质同样,则机械能同样E.忽视磨擦,动滑轮组品质同样,所吊吊物品质越大,则机械能越大F.忽视磨擦,动滑轮组品质同样,所吊吊物品质越大,则机械能越小14.(2018德州市)(6分)精确测量滑轮的机械能:15.(5分)(2018?泰安市)图甲是某兴趣小组“精确测量滑轮的机械能”的平面图。

用弹簧测力计垂直往上带动绳索随意端,将重为4.5N的物件从A部位提高到A′部位,另外弹簧测力计从图上的B部位升高到B′部位,在这个全过程中,弹簧测力计的示数如图所示乙所显示。你要依据她们做的实验进行下述问题:(1)物件提高的高宽比是5.0cm,抗拉力是2N,该滑轮的机械能η=75%;(2)若在图甲设备的基本上,提升一个动滑轮组,改成图丙所显示的设备,提高同一物件,则滑轮的机械能缩小(选填“增大”、“缩小”或“不会改变”)。16.(2018滨州市)小亮在“研究杠杆平衡条件”的实验中常用的实验器械有:标尺匀称的杠杆,

支撑架、弹簧测力计、标尺、细线和品质相同的0.5N重的钩码数个(1)如图所示A所显示,实验前,杠杆左方下倾,则应将左端平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调整,直至杠杆在水准部位均衡,目地是尽可能使精确测量力臂,支撑点设在杠杆的圆心是为了更好地清除杠杆自身重量对均衡的危害。(2)小明同学所属实验工作组进行一次实际操作后,实验状况如图所示B所显示,他们纪录的数据信息为动力F1=1.5N,动力臂L1=0.1米,摩擦阻力F2=1N,则阻力臂L2=0.15m(3)甲同学们测到了一组数据信息后就得到了“驱动力×动力臂=摩擦阻力×阻力臂”的结果。

乙同学们觉得他的作法不科学,原因是沒有数次实验,结果不具备客观性。(4)丙同学们根据对数据统计分析后得到的结果是:驱动力×支撑点到驱动力支持力的间距=摩擦阻力×支撑点到摩擦阻力支持力的间距,与工作组同学们沟通交流后,乙同学们为了更好地证实丙同学们的结果是不正确的,他干了如图所示C的实验,此实验能(选填“能”或“不可以”)表明该结果是不正确的,图C实验中,已经知道杠杆上每一个小格子长短为5厘米,每一个钩码重0.5N,当弹簧测力计在A点斜往上拉(与水平方向成30°角)杠杆,使杠杆在水准部位均衡时,驱动力×动力臂并不等于(选填“相当于”或“并不等于”)摩擦阻力×阻力臂。

17.(2018枣庄市)回答18.(2018·乐山市)在学习培训滑动摩擦力时,小強猜测危害滑动摩擦力尺寸的要素很有可能有:(1)表面受到的工作压力;(2)表面的不光滑水平他根据如下图所显示实验,并纪录实验数据信息:a.如图所示甲,在木板上,用弹簧测力计水准均速带动物块,进而测到物块与长木板的滑动摩擦力;b.如图所示乙,在物块上加一标准砝码,进而更改物块对长木板的工作压力,测到此状况下的滑动摩擦力。c.如图所示丙,在木板下铺上纯棉毛巾,进而更改物块与长木板的不光滑水平,维持物块上的标准砝码不会改变,测到状况下的滑动摩擦力。①之上实验中,用弹簧测力计水准带动物块,使其做匀速直线健身运动,依据二力平衡专业知识得知滑动摩擦力尺寸相当于抗拉力尺寸。

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