中考物理(河北专版)总复习题型复习3 实验探究题整理版

Feb. 27, 2021, 7:58 a.m. 文档页面

【文章导读】 题型复习(三)实验探究题 题型之一第32题课内实验 1小明发现播放音乐碟时,用手触摸音箱感觉有微微的振动,而当音乐停止时,振动也停止他心想:声音的产生是否由物体的振动引起的?为了证实自己的想法,他设计了如下的实验: 把音箱平放,在音箱上面撒些细纸屑当音箱播放音

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【正文内容】

题目备考 ( 三 ) 实验研究题 题目之一 第 32 题 —— 语文课实验 1 .小亮发觉音乐播放碟时,拿手触碰音响觉得有略微的震动,而当歌曲终止时,震动也终止.他想着:声音的产生是不是由物件的震动造成的?为了更好地确认自身的念头,他设计方案了以下的实验: 把音响放置,在音响上边撒些细碎纸.当音响音乐播放时,碎纸晃动;而当歌曲终止时,碎纸也停止跳动. (1) 这一状况表明了哪些? 答:表明声音的产生是由物件的震动造成的. (2) 参考之上的实验,你可否设计方案一个实验证实: “ 响声的音调与某一要素相关? ” ① 猜测:响声的音调很有可能与 震幅 相关. ② 采用器械: 泡沫塑料、鼓、鼓槌 . ③ 设计方案实验: 把泡沫塑料弄碎后放到鼓面上。

随后慢慢增加敲打鼓面的幅度,观查泡沫塑料的颤动高宽比 . ④ 状况: 敲打鼓面的力越大,泡沫塑料颤动越高,这时听见的声响越大 . ⑤ 结果: 响声的音调与发音物件的震动力度相关 . 2 .如下图所示,在一条绳子的一端系一个小钢块就制成了一个摆. (1) 为了更好地能更精确地测到小钢块摆一个往返的時间,测量法是: 精确测量小钢块晃动 50 个往返 ( 或数次 ) 的時间,随后取均值時间 . (2) 猜测:小钢块摆一个往返的 時间很有可能与 绳的长短 ( 或晃动力度、小钢块品质等均可 ) 相关. 认证方式是 数次更改绳的长短,维持别的要素不会改变,再次精确测量晃动一个往返的時间,与

表明有没有关联 . (3) 小钢块由下向上晃动的全过程中,它具备的 动 能转换为势能. 3 .你要运用一把 mm 标尺,再加上一种器械,精确测量细铜线的直徑. (1) 需加上的器械: 签字笔 ; (2) 测量法 ( 还可以绘图表明 ) : 把细铜线在签字笔杆上密切排绕 n 圈,用标尺测到穿线管的长短 L (3) 测算铜线直徑 的方式: 细铜线直徑为 L / n ; (4) 实验全过程中造成差值的很有可能缘故: 长度测量的时候会有读值差值 ( 或细铜线各圈中间有空隙等 ) . 4 .目前一根签字笔 ( 平放到水准桌面 ) 和一个一元硬币 ( 放到签字笔的一侧 ) .你要设计方案简易的实验。

在无需身体接触钱币也无需别的专用工具的状况下,让钱币挪动到签字笔的另一侧. 操作步骤: 在钱币上方位着签字笔沿水平方向吹气检查 . 实验状况: 钱币翻越签字笔 . 实验中涉及到的物理现象: 气体压力快的部位气体压强小 . 请例举日常生活同样的物理现象的运用: 飞机场的飞机翼 ,或车辆的汽车尾翼等 ( 回答有效,就可以给分 ) . 5 .制做简 易液体压强计. (1) 一个空的塑胶药瓶子,在瓶塞扎上橡皮擦膜,将它垂直渗入水里,发觉橡皮擦膜向内凹痕,它是因为 橡皮擦膜遭受水的压强超过瓶里气体压强 . (2) 把简单液体压强计渐渐地放进水里,一次瓶塞朝上 ( 如图所示甲 ) ,一次瓶塞朝下 ( 如图所示乙 ) 。

这2次药瓶子在水里的部位同样.发觉图 乙 中橡皮擦膜凹痕水平更高,表明 液态內部气体压强随深层的提升而扩大 . (3) 倘若所述实验中,橡皮擦膜凹 陷水平相距不显著,应如何改善实验: 扩大图乙实验橡皮擦膜地理位置的深层 ( 或别的有效回答 ) . 6 .你要设计方案一个实验检测 “ 浸入在液态 中的固态所受水的浮力很有可能跟固态的样子相关 ” ,器械有:像皮泥,量杯、细线、水. (1) 若要进行实验还需加上的器械: 弹簧测力计 . (2) 实验方式:用细线栓着像皮泥,悬架在弹簧测力计下方, 使像皮泥迟缓地彻底浸入在水中 ,读取弹簧测力计示数 F 1 ;更改像皮泥的样子,反复所述流程。

测到弹簧测力计示数 F 2 . (3) 剖析下结论: ① 若 F 1 相当于 F 2 ,则浸入在液态中的固态所受水的浮力跟固态的样子不相干; ② 若 F 1 并不等于 F 2 ,则浸入在液态中的固态所受水的浮力跟固态的样子相关. 7 .小亮做研究物件的机械能尺寸与品质 和速率关联的实验,实验如下图所示,器械:一个小金属材料球 m 1 ,一个大金属材料球 m 2 、细线、一个小木块.他要完 成全部研究实验,其实验流程以下. 流程一:研究物件的机械能尺寸与品质的关联,其实际操作为让金属材料球 m 1 和 m 2 各自从 同样 ( 填 “ 同样 ” 或 “ 不一样 ” ) 高宽比降落,观查金属材料球促进木块健身运动的间距. 流程二:研究物件的机械能尺寸与速率的关联。

其实际操作为: 让金属材料球 m 1 ( 或 m 2 ) 从不一样的高宽比降落,观查金属材料球促进木块健身运动的间距 . 实验结果: 物体的质量越大,速率越快,物件具备的机械能越大 . 小亮得到实验结果后,又明确提出了新 的难题:物体的质量和速率对物件机械能的危害一样大吗?小亮搜集了一些物件的机械能 ( 如表所显示 ) ,融合社会经验分析表中数据,在 “ 品质 ” 和 “ 速率 ” 这两个要素中对物件的机械能危害很大的是 速率 . 8. (2018· 邯郸市二模 ) 用长木板、正方形木块 ( 不一样侧边现有 3 个圆形 ) 、弹簧测力计设计方案实验来认证滑动摩擦力的尺寸与触碰总面积是不是相关. ( 1) 操作流程: 将木块各自放置、侧放、立放到长木板上。

用弹簧测力计带动 木块,使他们各自沿水准长木块均速滚动,测到木块与长木板中间的滑动摩擦力 . (2) 实验中关键观查和纪录: 不一样置放方法均速带动时弹簧测力计示数 . (3) 若 每一次弹簧测力计示数不同样 ,表明滑动摩擦力的尺寸与触碰总面积相关. 若 每一次弹簧测力计示数都同样 ,表明滑动摩擦力的尺寸与触碰总面积不相干. 9 . (2018· 沧州新华区仿真模拟 ) 目前空张口的饮料瓶,一盆水,你要应用这种器械用实验证实在液态內部向各个领域都是有压 强. (1) 必须提升的器械或专用工具是 缝衣针 . (2) 该器械或专用工具是用于 在饮料瓶的 不一样方位扎小圆孔 . (3) 你的实验流程是 ( 可绘图表明 ) 用缝衣针在不一样方位扎一些小圆孔。

将饮料瓶压进水里 . (4) 实验状况是 在不一样方位的小圆孔均有冰注入瓶中 ( 别的回答有效也可,但需应用饮料瓶,不可以应用压强计、液位传感器等测量仪器 ) . 10 . (2018· 唐山丰南区三模 ) 为制做弹簧测力计,某物理学实验工作组对弹黄的伸展量与抗拉力的关联干了以下研究: (1) 实验过程中将弹黄的一端固定不动在墙壁,另一端用电子器件测力计水准拉申,则墙对弹黄的抗拉力与电子器件测力计对弹黄的抗拉力是一对 平衡感 ( 填 ” 平衡感 ” 或 “ 作用力 ” ) .如表有她们运用甲、乙二根不一样的弹黄做实验时需纪录的数据信息. (2) 分析表中数据得知:在一定标准下,弹黄的伸展量与它受到的抗拉力成 正比例 . (3) 如下图所示的 A 、 B 两弹簧测力计各自应用了甲、乙两弹黄。

则精密度较高的是 A ( 填 “ A ” 或 “ B ”) 测力计. (4) 经实验研究发 现:在抗拉力同样的状况下,弹黄伸展的长短与弹黄的原材料、大小、原长 ( 弹黄不会受到外力作用时的长短 ) 等均有关系,请设计方案一个简易实验研究弹黄的伸展量与弹黄原长的关联: 将一根弹黄裁成长短不一样的2段,各自用尺寸同样的力拉二根弹黄,较为弹黄伸展的长短 . 题目之二 结构力学实验 种类 1 精确测量物件健身运动的平均速率 1 . (2018· 江西省 ) 2018 年,江西将全面实施义 务文化教育均衡发展,在其中有一项督导工作便是查验实验汇报. 下列是小璟同学们做 “ 精确测量小车的平均速率 ” 时的实验汇报 ( 引言 ) .你要将其汇报中的难题填补详细. 【实验目地】精确测量小车的平 均速率 【实验基本原理】 v = 【实验器械】小车、 标尺 、 停表 、斜坡、金属材料隔板、长方形木块 【实验设备】如下图所示 【实验数据信息】如表所显示 【实验剖析】 (1) 小车全过程是做 调速 ( 填 “ 均速 ” 或 “ 调速 ” ) 健身运动. (2) 实验时。

为了更好地使小车在斜坡上健身运动的时间长些,应 减少 ( 填 “ 扩大 ” 或 “ 减少 ” ) 斜坡的倾斜度. 种类 2 研究摩擦阻力对物件健身运动的危害 2 . (2018· 河北张家口桥东区仿真模拟 ) 在科学研究 “ 摩擦阻力对物件健身运动的危害 ” 的实验中,让小车从同一斜坡的同一高宽比处由静止不动逐渐下降,小车各自停在如下图所示的部位. (1) 让小车从斜坡同一高宽比滑下来的目地是:使小车抵达斜坡底部时的 速率 同样. (2) 结果:平面越光洁,小车遭受的摩擦阻力越小,它健身运动得 越长 . (3) 逻辑推理:假如平面肯定光洁,小车遭受的摩擦阻力为零,它将始终做 匀速直线健身运动 . (4) 牛顿第一基本定律是在很多实验的基本上。

根据生物学家的 逻辑推理 而小结梳理出去的. 【扩展】 (5) 假如要测小车在纯棉毛巾表层上健身运动时需遇阻力的大小,恰当作法是: 用测力计沿水平方向拉着小车在纯棉毛巾表层上做匀速直线健身运动,读取测力计示数 . (6) 小车在纯棉毛巾、纯棉布表层上摆脱摩擦阻力作功各自为 W 1 、 W 2 ,则 W 1 = W 2 ( 填 “ > ”“ = ” 或 “ < ” ) . 种类 3 研究危害滑动摩擦力尺寸的要素 3 . (2018· 乐山市 ) 在学习培训滑动摩擦力时,小強猜测危害滑动摩擦力尺寸的要素很有可能有 : ① 表面受到的工作压力; ② 表面的不光滑水平. 他根据如下图所示实验,并纪录实验数据信息: a. 如图所示甲,

在木板上,用弹簧测力计水准均速带动木块,进而测到木块与长木板的滑动摩擦力; b .如图所示乙,在木 块上加一标准砝码,进而更改木块对长木板的工作压力,测到此状况下的滑动摩擦力. c .如图所示丙,在木板下铺上纯棉毛巾,进而更改木块与长木板间的不光滑水平,维持木块上的标准砝码不会改变,测到此状况下的滑动摩擦力. (1) 之上实验中,用弹簧测力计水准带动木块,使其做匀速直线健身运动,依据 二力平衡 专业知识得知滑动摩擦力尺寸相当于 抗拉力尺寸.在第 1 次实验中,滑动摩擦力为 0.6 N ,若抗拉力扩大到 2 N ,木块做加速运动时,滑动摩擦力为 0.6 N. (2) 较为第 1 、 2 次实验下结论: 当表面的不光滑水平一定时。

工作压力越大,滑动摩擦力越大 . (3) 较为第 2 、 3 次实验下结论: 当工作压力尺寸一定时,表面越不光滑,滑动摩擦力越大 . (4) 如图所示丁所显示,小強还运用图上器械来精确测量木块遭受的滑动摩擦力.他水准带动木板往右边做加速运动的全过程中,木块相对性路面维持静止不动,木块遭受木板的滑动摩擦力尺寸 相当于 ( 填 “ 超过 ”“ 相当于 ” 或 “ 低于 ” ) 弹黄测 力计的读值,方位是 水准往右边 . 4 . (2018· 秦皇岛市海港区仿真模拟 ) 某同学们运用图甲设备研究危害滑动摩擦力尺寸的要素. 图甲 图乙 (1) 在一桶内装进适当的碎石子,使木块正好在水准木板上做匀速直线健身运动.这时木块遭受的滑动摩擦力的尺寸相当于 沙和桶 的作用力. (2) 在木块上面上标准砝码时。

需要装入更多的沙子,木块才能做匀速直线运动.说明木块所受摩擦力的大小与 压力的大小 有关. (3) 拿掉砝码,在木板上铺毛巾,也需要装入比 (1) 中更多的沙子,木块才能做匀速直线运动.说明木块所受摩擦力的大小与 接 触面的粗糙程度 有关. (4) 小明想用钩码代替沙桶,请你对此作出评价: 不能随意改变拉力的大小 . 【拓展】若将带刻度的木板一端垫高做成斜面,使木块从木板上滑 下,再用频闪照相机记录木块沿斜面下滑的运动过程. 频闪照相机每隔 0.5 s 拍一张照片,照片记录的木块在不同时刻的位置如图乙所示.分析照片可知: ① 木块下滑时受到 非平衡力 ( 填 “ 平衡力 ” 或 “ 非平衡力 ” ) 的作用. ② 木块从 A 运动到 B 的平均速度是 0。

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