家校携手连心桥有效沟通促成长打印版

Feb. 5, 2021, 8:49 a.m. 文档页面

【文章导读】和您在一起,为了共同的教育梦想,为了照进心底的每一缕阳光!亲爱的老师,只想和您在一起!,“您”就是那个点亮孩子未来的人!请相信,无论世界如何变化,学校依然是最值得信赖的地方。 老师,我只想比给人满满的希望和精神的富足更让人感到幸福。 请相信,每一朵花都会绽放,每

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【正文内容】

和您在一起,为了共同的教育梦想,为了照进心底的每一缕阳光!亲爱的老师,只想和您在一起!,“您”就是那个点亮孩子未来的人!请相信,无论世界如何变化,学校依然是最值得信赖的地方。 老师,我只想比给人满满的希望和精神的富足更让人感到幸福。 请相信,每一朵花都会绽放,每一条河流都会歌唱。请相信,一个人的精神世界的发育史。学校是干什么的?老师的价值到底在哪里?在这个物质丰裕、网络发达的时代,没有定未来的力量。没有人比您更懂他们!每一天,每一年,每个笑脸都在变化。 只想和您在一起,因为您走进了每在一起。只想和您在一起是因为您是永远跟孩子站在一起的人。那些蓬勃向上的生命,稚嫩纯洁的心灵,蕴藏着决家长和老师共同担负起培养素质高。

1、能力强,会创新的一代新人。,老师,我只想和您在一起,老师,我只想和您”学生健康成长,全面发展是天底下教师、父母共同的心愿。 让家校共筑爱心教育环境,让孩子更好的成长。让成长。,六、携手连心桥 共筑生命成长,“渴望儿女成才,天下父母同心,渴望学生成长,为人师表者皆同愿。上触动、措施上启动,达到最佳效果,才能形成学校、家庭、社区的教育网络,使教育工作及时准确,使学生健康方阵地,是良好的教育契机,我们只有牢牢把握,使家长有所获,有所启示,有所措施,达到在情绪上感动、思想息采取整改措施 (3)对因故未到会的家长,则要利用其他时间分别与其取得联系 家长会是一座桥梁,又是一保证,(1)收集“家长意见单”“学习心得”“调查问卷”。

2、 归类整理,装订成册。 (2)对反馈回来的信成面面俱到的总结会;第六,力求双向交流,切莫开成表演口才的报告会。,4.做好会后的工作是家长会成功的学生,切莫开成学习尖子表彰会;第四,指出存在问题,切莫开成后进学生示众会;第五,突出会议主题,切莫开一,尊重全体来宾,切莫开成特殊家长亮相会;第二,强调素质教育,切莫开成考试成绩发布会;第三,肯定多数动的教育课,是学校、家庭沟通的平台,是学生、老师、家长的三方会议,是学生学习、思想进步的加油站。 第. 注意以下几个问题,要想开好家长会,事先必须做好充分的准备,切忌草率从事。一个好的家长会,是一堂生生作品展示会 (2)把家长会办成一个正确认识孩子的评价会 (3)把家长会办成一个科学育人的提高会。

3、3会的语言 (10)创新家长会模式 营造轻松和谐氛,2.开展多种形式的家长会,(1)把家长会办成一个学心制作家长会的视频 (7)积极引导家长遵守家长会规则 (8)全力开好第一次家长会 (9)精雕细琢家长方式 (3)系统设计家长会的主题 (4)温馨布置家长会的会场 (5)精心准备家长会的PPT (6)用函 (2)迎接准备:营造友好的家长会氛围 (3)选择形式:先集中再分散?单聊还是群讲?选择合适的沟通及时评价学生的学习效果。【教师、家长】,1.简要制定家长会的方案,(1)给每一位家长发一个通知或邀请记录学生不足的地方。【教师、家长 、同学】 内容五:明确周末的作业任务。【教师、家长评价】 内容六:】 内容二:指导学生的学习方法。

4、【教师指导】 内容三:记录学生小小的进步。【教师、家长 】 内容四:多样化,扩大家访面。 一份体贴入微的“家校联系本”: 内容一:促进学生良好行为规范的养成。【自我评价、沙龙、亲子活动等,充分利用信息化网络与上门访结合起来,使其途径与方法多样化,扩大家访面。途径与方法评价学生;,五、创新家长会形式,改变单一模式:电话访、约访、QQ访、信函访、微信访、微课、座谈、讲座可采用用信函方式。 注意: 分场合,留面子,防接短; 克服互相埋怨情绪; 不迁怒于家长; 正确型的家庭:先喜后忧,激发关爱。 对性格粗暴型的家庭:要以冷对“热”,以静制动, 以柔克刚。于有教养的家庭:如实向家长反映,同心协力。

5、 对于溺爱型的家庭:先赞后启,以情与之共鸣。 对于放任不管情礼待 尊重礼貌 先喜后忧 虚心听取 诚恳负责,2.因人而异,因时而异,因情而异,对】:一出现问题,立即与家长进行沟通。 见面-----暖 闻声-----舒 说话-----敬 做到:热庭中的感恩情结,双方共同营造和谐温馨的家庭气氛。,四、面对性格迥异的家长我们如何有效沟通,1.【及时培养孩子在团队中与他人合作的团队精神。 4.培养孩子独立处理问题的能力,磨练顽强的毅力。 5.树立家促进父母与孩子之间的沟通、理解。 2.创造父母认知孩子的机会,发现与孩子顺畅交流的最佳方式。 3. 挖掘潜能,从而造就强大合力,让参加者在特定的环境下去思考、去发现、去领悟! 1。

6、体验家中浓浓的亲情,亲子拓展活动。 亲子拓展是一种全新的体验式学习方式,通过在陌生环境里,挑战性的经历帮助一个家庭和个人丰富多彩的亲子体验活动,在亲子活动中建立家校桥梁,亲子拓展训练活动,D.亲子文体活动、亲子主题活动、评比。评比的内容:家庭藏书量、亲子共读经验交流材料,亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。,家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。 (4)20 xx年x月进行“书香家庭”3)20 xx年x月x月:开展“班级亲子读书交流会”,以家长和孩子合作的形式,通过个性化的家庭介绍、精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片,要求人人参与,内容与课外阅读有关,

7、班级装订一本。 (签”、“ 亲子读书摘要”的卡片制作征集活动。 可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。 (2)20 xx年x月:开展“亲子读书活动小书围。,“亲子读书乐”,五、成果汇报 (1)20 xx年x月:开展“小书房评比”活动,数一数我有几本文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛。 7. 开设“书香园地”,由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的” “我的日记”等表,评选读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣传身边的榜样,促进孩子的阅读兴趣的阅读方法。

8、 5.班主任定期向学生及家长了解读书情况,填写亲子读书反馈表。 6.根据亲子读书反馈和语文课文开展拓展阅读。 4.每一位同学要在班主任的具体指导下制订阅读计划,教师要教会学生掌握正确孩子营造书香家庭的氛围。 2. 宣传该活动的目的意义。 3.向家长宣布必读的书目,结合学校的活动,和孩子一起阅读。家长和孩子互相监督各自的阅读情况,达到共同提高的目的。形成家校读书合力,引导家长为的理念。家长和孩子每天坚持一起分享20分钟左右的阅读时光;定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”孩子购买一些必读书目。,“亲子读书乐”,四、活动过程 1.发放亲子读书活动倡议书,倡导亲子读书活动默化中受到书的熏陶。

9、 家庭:(1)每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境,建立家庭小书库。 (2)家长带”活动,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,交流学生和家长的读书心得,让学生好读书,读好书,在潜移人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。(2)设立班级图书角。(3)开展“书香园地.让学习成为习惯,让读书成为乐趣。 三、(活动时间)活动准备: 学校:(1)在班级内张贴宣传标语、名康地成长。建设“书香校园”、“书香家庭”。 二、活动口号: 1.我读书,我快乐,我读书,我美丽。 2,我快乐”亲子读书活动,营造浓厚的书香校园氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健息的港湾,父母又是孩子的第一任老师。

10、家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,让思维碰撞,让理念共融。,“亲子读书乐”,一、活动目的: 学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖和父母”共读书的征文比赛,“读书沙龙”的方式进行交流,评选“最美爸妈”“最美孩子”“最美书香家庭” 真棒、哈佛女孩、第56号教室的奇迹、窗边的小豆子等,以“智慧园”的展示,“我的教育故事”的演讲,“我长成为不可以拒绝的生活方式。向家长推荐举案谈教子、警世贤文歌、与子女同行、好妈妈胜过好老师、孩子,你,同写一篇心得体会,以“读书促成长”作为师生、家长的共同气质修养提升和打造最好的途径之一,让读书与成写一篇感恩的家信、改正一个缺点获取的一项进步。

11、增进情感。 C. 亲子共读:倡导家长和孩子们同读一本书,可开展孝敬父母感恩“五个一”的体验活动,让学生给父母过一次生日、帮父母做一项家务、和父母谈一次心、:小旗手和家长一起升起庄严的五星红旗,并在飘扬的国旗下发表演讲。 B.亲亲妈妈:在三八妇女节、母亲节学期至少参加一次服务队活动。,4.悄悄话微微,个别问题单独沟通,5.丰富多彩的亲子活动,A.亲子升旗中;协助学校图书馆的管理,协助阅读微课堂等。让家长根据自己的时间和具体情况报名排好服务表,每个家长每员会协调安排,“爱心服务队”的志愿者爸爸妈妈们,参与学校各种活动,如:参与到学生每天的上学和放学管理流日都要给家庭推荐一篇育儿的好文章或好书推荐,

12、交流日,每个家人都要露露面。,3.爱心服务队,由家长委、成长,还可交流育儿心得、可咨询解答困惑、疑问,可研讨教育热点问题,可分享育儿经验等,老师在每次的交,通过“聪明家长QQ(微微)俱乐部”,家长和老师进行一次心灵沟通,交流日只报喜不报忧,谈谈孩子的进步式家长、孩子非常期待,且理念认同的效果比讲座好得多。,2.“心心”交流日,每月设定一个“心心交流日”所的家长带着各班的“农场主”学习和实践种植技能;做旅游的家长来教孩子怎么制定旅游计划这种走进课堂的方;公安局家长讲安全教育,及自救知识;法院家长讲法律知识,生命教育;巧手妈妈来教孩子们做蛋糕;农业研究开展“亲子讲堂”活动,各行各业的家长都可以在此施展所长:银行业的家长讲讲理财。

13、牙医家长说说护齿小知识馈式的交流),组长批改(总结式的交流),老师批改(鼓励式的交流),走课堂形式:,充分重用好家长资源,痕成形。,循环日记的“魅力”,循环日记模式,循环日记模式,组员批改(平等式的交流),家长批改(反”作为一种呼唤的方式,一个带动另一个,一组带动另一组家校的和谐共生,师生家长的共同成长在不知不觉中无孩子的精神世界中来,都参与到老师、学生共同打造的一棵教育的大树下,让人敬佩不已。老师用参与“循环日记,却那么的高效。薛瑞萍老师曾给家长写过24封信,取名请跟我来,呼唤着家长、引领着家长,让他们都参与到位组员的家长的点评,每一个家长都可以看到自己孩子所在小组的每一位组员的作品,这种做法不需要很多的付出:朝天小学的老师大胆创新。

14、在三年级“循环日记”中,加入了“家长评改”,每一个小作者都可以看到来自每一成相应的资料,开发校本课程,让每个阶段的家长具备相应的“工具”去正确实施家庭教育。,同学共研式:,如、经验丰富的班主任还吸纳了在家庭教育研究方面颇有建树的家长,共同研究家长所需教育理念及技巧的序列,形,学校家校合作研究从随意的、零散的走向系统的、科学的、专业的。这个课题小组成员不但包括学校里非常专业朝天实验小学,由唐莹校长主持的“利用信息化手段建设家长学校的研究与实践”课题在市里立项了。这就意味着家校沟通共融。,专题研究式:,根据学生实际,可申报专项课题,使家校教育的研究更为专业、系统。如:东城化,与子女共同参与教育教学活动班会课。

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