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历史教育教育实习.doc

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教育实习调查报告调查的过程十分辛苦,为了得到教师和学生的真实想法,我们颇费了一番心思,最终的调查结果还是很让我们满意的。为了全面、详细地获取材料,我们不仅只限于我实习所带的这个班调查,而且还在其他的班级进行调查。最重要的调查方式是发放调查问卷。同时,我们也积极地和学生谈话,和实习学校的老师聊天,更好的了解学校和学生的情况。在此,我们谈谈我们的调查结果,以及我们对中学历史教学的一些看法。有一些看法是前人或者是老师们经常说到或者提到的,但对于我们实习生来说,可能是一些新的和真正的体会和感受,不仅仅是理论上的认识,希望对我们的以后工作有所帮助。一、从教师的角度谈一下历史教学的情况。在我们的调查的过程中。

大多数的历史老师都能热爱自己的本职工作,他们都能够认真的准备教案,设计了很多问题,以便上课提问,与学生进行交流。但是在调查中,发现很多的学生对历史课的重视程度不够。对历史课不重视,导致他们在历史课中,容易开小差和睡觉。而且,有些学生不重视课后复习,老师只有在上课过程中多提问,这样才能迫使他们在课后复习巩固。因此,在实习过程中,老师建议我们一定要多问为什么,这样才能使学生复习巩固。我们根据老师的建议,采取了这种方式,取得了一定的效果。但即使是这样,还是有很多学生认为,作为文字课的历史,只要他们在考试的前面多多的背,无论你在平时有没有努力,也能考出好的成绩。对于这种思想,我们和老师进行商量,对这种思想进行了校正。

学生也认识到了这种思想的危害,都能比较正确的认识历史这门功课。在这次学校组织的中考中,历史科目取得了好的成绩。在中考的压力下,有些老师容易把班上的学生分成好或者是差。老师对好的学生采取的是鼓励和引导的态度,对差的学生则采取放任的态度,只要他们在课堂上不捣乱就行了,没有对学生的个别情况进行了解,对个别进行个别教育。当然,这也与当前的实际情况有联系。因为我们实习的中学时一个比较好的学校,很多的家长把自己的孩子送到这所学校,很多距离这所学校有几十公里。这样,我们的班级就比较大,一般的都有七十到八十人。一般历史老师都是任几个班的历史课,这样的话,一个历史老师面对的是几百个学生,进行个别教育,对于历史老师的精力和时间来说。

是不可能完成的任务。在这一点上,老师们与我们能够认真坦诚的谈,这是难能可贵的。在上课过程中,我们发现指导老师特别是有经验的老师,对于课标的把握很准很深刻。在上课过程中,学生思想活跃,都勇于发言,课堂气氛极其活跃和融洽,教师上课过程中,只需要引导学生,学生一般都能自己探索和研究,找到答案。这些老师在备课时,不仅仅局限于参考书、优秀教参和教材,能够根据教学的需要自己去发挥和拓展。在听公开课过程中,有一位老师在讲《殖民地人民的抗争》这课时,对拉美的历史背景和文化进行补充,通过很多补充的材料和当时的一些表格,并且还从文学作品的角度进行了分析,让学生认识到了拉美解放前的社会现状,引导学生认识到为什么拉美人民要抗争。

老师还通过拉美人民的抗争,拓展到世界,将两者进行了很好的结合。这样,就把一堂枯燥的历史课变得生动起来。在调查中,我们发现,只要因材施教,认真准备,钻研教材,吃透教材,注重在“备课时也要备学生”,就能讲授好历史,并且能够将历史课讲的生动有趣,学生感兴趣。二、从学生的角度谈历史教学在调查中,部分学生表示对历史不感兴趣,他们认为历史不是重点科目,不会对中考造成实质的影响。但是我认为,历史是培养人文精神的一种有效途径,不懂历史,就是无视民族的过去,特别是对于近代史。因此,我认为历史也是一门重要的课程。在调查中,学生一般表示喜欢在课堂上幽默和师生互动比较多,很少批评自己,能够和他们很好相处的老师。

作为学生,他们很希望被关注,不论是学习好的还是学习不是很好的。他们希望老师多了解他们的真实的想法,与他们做朋友,与他们进行交流,不希望老师以居高临下的态度去教育他们,宽恕他们的叛逆心理。他们也关注老师的衣着,如果老师换了衣服,他们都会以异样的眼光来打量。同时,他们也对老师日常工作中发生的事情感兴趣。这对我们来说,就是要求我们在以后担任老师时,关注他们的心理,与他们多进行交流,准确了解他们的需求,认真对待他们的需要。学生一般认为在历史课堂上,老师要多多的讲历史故事和书本外的历史知识,这样他们就感觉有意思。如果老师在课堂上没有讲,他们就认为老师的能力有问题,水平低,他们认为书本上的他们都能够看懂。

不需要老师来讲授,如果老师就是这样的话,他们就会在课堂上开小差、睡觉、讲小话,这样久而久之,历史成绩就回下降。他们希望老师给他们补充一些课本外的历史知识,丰富他们的知识。在调查中,学生反映他们不喜欢那种把学生分等的历史老师,特别是对学生不公的老师。当然,老师也是人,对事物和人的态度有偏见也属于正常。但是,作为一名老师,我们应当与学生多交流,了解他们的想法,不应当把学生分等。对学习好的要认真交流,对于学习不是很好的更加要花时间去了解他们,多交流,去发现他们的闪光点,激发他们对学习的兴趣。老师要用一种平等的心态去对待学生,这一点对于老师和学生的沟通很重要,好的沟通有利于老师更好地教学,也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。

在调查中,大多数的学生反映他们的学习压力比较大,学习的课程安排紧,他们休息和进行体育活动的时间太少,而且有一些初中生,数目不在少数,已经戴上了眼镜。家长对学生的成绩关注,很多学生都有家长陪读,对学生也是一种压力。在这种压力下,很多的学生选择了逃避,用一种漠不关心的态度来对待学习,这是值得关注的。三、从师资力量和教学设备上谈历史教学在调查中,我们深刻的感觉到了作为农村中学历史教师的缺乏。在我们实习的中学,真正历史专业毕业的历史老师很少,大部分是其他专业的老师兼任历史老师。当然,其他的专业老师通过自己的学习和已有的教学经验,能够胜任历史教学任务,但作为一个科目来说,历史专业的老师教授历史还是比一般的兼任的老师要专业。

不仅仅是历史,农村中学其他的科目老师也相对缺乏,在很多的农村中学,甚至有一个老师任几门课的老师。而且,农村中学的历史教学设备也很缺乏。在城市中学普及的多媒体教学,在农村中学基本上没有,其教学模式基本上还是以老师讲授为主,以黑板为主,教学方式单一。对于课程内容多的章节,很多教师不得不把一节课当两节课用,影响教学效果。从客观条件上来说,城市与农村的差距是很大的。通过以上的调查,我认为在历史教学中要注意一下问题。一、培养学生对历史的兴趣。首先,要端正学生对历史认识的误区,要学生认识到历史的重要性和必要性,从思想上重视起来。其次,老师在上课过程中可以多提一些问题,多与学生进行交流,调动学生的积极性。

使学生在课堂上能够积极思考。其三,对于上课提出怪问题的学生,老师应当多以鼓励为主,赞同其上课积极思考,勇于提出问题,但是,在上课时间紧张的条件下,又要说明下课时候再进行交流。其四,老师在上课时可以多讲一些历史故事,特别是与本课有关的历史问题,吸引学生,培养他们对于历史课的兴趣。最后,老师最好能够联系实际和当下,将历史与当下联系起来,让学生感受历史与现实密切相关。二、在没有现代技术的教学现实面前,历史老师应当运用多种教法,做到“剑不如人,剑法高于人”。当然,这对老师要求很高。但作为一名立志献身教育事业的老师来说,这是必须的。根据调查的结果,一般学生对于一名老师讲课就是一种教法感觉枯燥,久而久之。

学生对历史的兴趣就会下降,历史成绩也会受到影响。因此,这就要求我们要掌握多种教法,灵活运用,这样才能取得好的效果。同时,在面对现代教育技术时,我们也应当理性。多媒体应用到现在的教学中去确实的教育史上的一大进步,它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用,但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度,过度地使用多媒体可能回引起学生的反感,这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文,我建议最好能用多媒体教学,在课件中多制作一些图画、flashe,这样会让学生一下子对图片产生兴趣,从而带着好奇心去学习课文,枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些故事性比较强的课文而言,最好是教师在课堂上讲。

多与学生互动,多让学生参与进来,这样就能很好地调动学生的学习兴趣,有利于老师和学生的交流。三、对待学生要一视同仁,赏识每一位学生。无论学生的成绩好与差,老师都要充分尊重学生的人格,这也是一个合格教师的基本要求。现在我们讲尊重,不仅仅只是要求学生尊重老师,而且还要求老师尊重学生,作为一个老师要知道,你只有尊重学生,学生才能更好地尊重你。另外,对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习,这样的学生只要一有进步,就应该及时表扬,表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平时的教学中尽量少批评学生,以鼓励为主,即使是批评学生时,也要注意方法,语言最好不要尖锐刻薄,不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该向学生道歉。

这一点恐怕老师们很难做到,其实学生的宽容之心并不比老师差,真心地向学生承认错误的老师可能会更加受学生尊重的,我们在实习和调查的过程中就有这样的感受。四、除了做好自己的本职工作以外,我们认为历史老师最好能多参加学生们组织的一些活动。在参与中同学生交流,了解学生的真实想法,对学生的组织成果给予肯定,这样能和学生更好地融合。多主动同学生谈心,做学生的好朋友,消除老师和学生之间的鸿沟,促进教育、教学更好地展开。五、老师应当对那些对学习和其他与学习有关的事务漠不关心、成绩突然下降的学生特别关注,这不仅仅是班主任的事,更是所有老师的事。老师应当了解学生为什么会这样,对于是压力大的应当帮助他们排解压力。

进行家访,减轻学生的压力;对于那些其他原因的,也应当了解,及时进行疏导,激发他们学习的愿望。总之,以上就是我们在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法也许不尽正确,但毕竟这是我们通过实际调查得到的结果,我们会从中吸取一些优秀老师的做法,结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。我们想只要我们能够以积极的心态坚持下去,多了解当下的教学情况,解放思想、实事求是、与时俱进,我们在不久的将来会成为一名合格的人民教师,但愿我的想法能变成现实。最后对在本次调查中给予支持的老师们、学生们表示感谢!

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