六年级上册语文综合测试卷审核通过

2021-07-30 02:17:19本页面

【文章导读】语文综合测试卷姓名:家长签名:一、听力部分(分)听老师朗读《两只蚂蚁》两遍,按要求做题。填空。(分)雷阵雨过后,两只蚂蚁从爬出来。它们着新鲜的空气,着温暖的阳光,着雨后的景色。文中不幸的事指的是。面对不幸,形容第一只蚂蚁神态的成语是,形容第二只蚂蚁神态的成语是。

六年级上册语文综合测试卷审核通过


【正文】

语文综合测试卷 姓名:家长签名: 一、听力部分(6分)听老师朗读《两只蚂蚁》两遍,按要求做题。 1.填空。(4分) (1)雷阵雨过后,两只蚂蚁从爬出来。它们着新鲜的空气,着温暖的阳光,着雨后的景色。 (2)文中不幸的事指的是。 (3)面对不幸,形容第一只蚂蚁神态的成语是,形容第二只蚂蚁神态的成语是。 2.听了这篇短文,你想对两只蚂蚁各说些什么?写在横线上。(2分) 我对第一只蚂蚁说: 我对第二只蚂蚁说: 二、基础知识。(19.5分) 1.杜甫的诗反映了唐王朝由兴盛转为衰弱的历史,因此他的诗被称为“史诗”,他也被后人尊为“”。他用“露从今夜白,月是故乡明”来表达他对故乡的思念与深情。

他用,表达对及时滋润禾苗的春雨的喜爱;他用,表达听到河南河北被收复、祖国重获统一的喜悦;他也写下许多写景的名句,如《江畔独步寻花》中的,。《绝句》中的,。 3、时间对每个人来说都是极其珍贵的,可是,王刚就不这么认为,每当看到他沉迷于各种游乐中的时候,你真想对他说: 4、小明做事没有恒心,常常半途而废,我想把这句古代名言警句送给他: 2.按要求写词语。(一个空0.5分,共4.5分) ⑴加偏旁组字再组词。⑵组词。 ()骄兵()败 甬()b完()归赵 ()左膀右() 二、根据句子,给带点的词选择正确的读音: AdōnɡxīBdōnɡxCddoDddɑo 他手里拎着一包沉甸甸的东西()。

向东西方()急匆匆走去。 在抗日战争中,冀中人民采用地道()战同敌人展开斗争。 他说一口地道()的河南话 3.下列没有错别字的一组是()(2分) A.报怨侮辱迫不急待B.峻工允诺走头无路 C.绞形嘹亮各书己见D.娱乐毅然安然无恙 4.“李伟用自己的脚挡住了对方踢来的球。”缩句为()(2分) A.李伟挡住了球。B.自己挡住了球。C.脚挡住了球。D.李伟挡住了对方。 5.下列句子中成语使用恰当的一项是()。(2分) A.小明约小刚今天上午10点到新华书店门口见面,10点钟他们果然不期而遇了。 B.做事无计划,东抓一把,西抓一把,终将无所事事。 C.这道数学题,你用这种方法证明

真是殊途同归啊! D.张老师平易近人,和蔼可亲,无时无刻都在关心着我们。 6.下列诗句中,不属于送别诗句的是(  )(2分)    A.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 B.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。          C.正是江南好风景,落花时节又逢君。 D.莫愁前路无知己,落花时节又逢君。 7.下列句子中,停顿正确的是()(2分) A.人总是/要死的,但/死的意义有不同。B.人/总是要死的,但/死的意义有不同。 C.人总是要/死的,但死的/意义有不同。D.人总是要/死的,但死的意义/有不同。 三、判断下列说法是否正确,对的打√,错的打。(14分) 1.“老实”、“实在”、“结实”、“虚实”这四个词中的“实”都读轻声。

() 2.詹天佑在开凿八达岭隧道时采用中部凿井法既可以节省人力、物力和财力,还可以节省时间,提高工作效率。() 3.yunshirini都是整体认读音节。() 4.“难道你们能辜负他老人家的期望吗?当然不能。”这是一个反问句。() 5.世博会在上海举行,我的心情十分自豪和激动。() 6.“神机妙算”和“阴谋诡计”在感情色彩上是反义词。() 7.“我望着蓝天上的星星,好像听见它们在小声说话。”是比喻句。() 四、积累与运用。(9.5分) 1.由事物联想到的成语。如人物:詹天佑以身作则,居里夫人如景物:北京故宫雕梁画栋,草虫的村落如事情:学下棋要专心致志,北京的春节 2.用“心”组词后填空(不能重复)。

姑娘看着经过()挑选的海螺都成了一般大小,她()地笑了。能够把海螺卖出去,上学的费用也不用愁了,母亲也会()多了。这时,她仿佛看到母亲的脸上露出()的微笑。(2分) 3.照样子写一句话。例:六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷! 六年的学习生活多像。(1分) 4.,清风半夜鸣蝉。(1分) 5.请你写出描写祖国美景的一幅对联: 6.面对日益减少的土地资源,你想说: 阅读一傅雷家书 亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说。

可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的,不愿意回忆的;我们噜哩噜嗦的抖抖你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。 真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期,这幸福不知应当向谁感甜,尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友,世界上有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见到的,比你们的不真实。

年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你们一时觉得我看得不对,日子久了,。 孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验,我从与你相处的过程中学到了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华! 你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天;这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉你。也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的,慈爱的!(1954年1月30日晚) 1.读第一段,回答下面问题。 (1)第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?(用原文回答。

15字以内) 答: (2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的? 答: 2.在第二段中,作者写道:“你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期。”读第二段,回答下面问题。 (1)作者说这话的原因是什么?(用原文回答,10字以内) 答: (2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情,请从语言运用的角度选择其中一处来分析,说说它何以能表达出强烈的感情。 答: 3.从本文语言特色考虑,填入第二段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。 (1)现实却给你证明,我是对的。 (2)现实却给你证明我并没大错。 答: 4.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。

通读全文,回答下面问题。 (1)傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样的态度? 答: (2)傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点? 答: (3)傅雷希望两代人建立怎样的关系? 答: 5.读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话。 答: 阅读二 ①如果把人的阅读年龄按四季划分,我很愿意把12岁比作是人生春天的一段——早春。你知道吗?如果把握好了这一个“早”字,或许就能使你整个人生“占尽春光。” ②“早”就是早点儿出门,就是逢春播种,就是给机遇准备有用的头脑。 ③如果把你的课内学习比作是在家,那你的课外阅读就是出门儿去放眼四野。课内学习重要性不言而喻。

但课外阅读的必要性也不能忽视。如果说课内学习是主食,而课外阅读就是蔬菜水果维生素和微量元素,它会滋养出聪明的头脑,明亮的双目,匀称的骨骼和强健的生命力。 ④12岁的男孩体力充沛,就像只一拍就嘟嘟作响的皮球;12岁的女孩心态轻盈,就像一放线就能飞上天的风筝,……天高任鸟飞,谁要是只把自己拴在功课的小树桩上,不高飞,不远看,纵然各门考试每次都拿第一,那也只是暂时的胜利。21世纪的新人,可不是光比,更要比。所以,谁笑在最后,谁笑得最好。 1.用简洁的语言概括这篇短文的中心。 2.在第④段的空格内写一个5字短语,与上文相对应。天高任鸟飞,。 3.在第④段倒数第2句的横线上填上恰当的词语。 答:21世纪的新人。

可不是光比,更要比。 4.第④段把“12岁的男孩体力充沛”比作“皮球”,把“初中的女孩心态轻盈”比作“风筝”。请你仿照这个句子再造一个比喻句。 12岁的男孩,就像。12岁的女孩,就像。

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