八年级一班学生情况分析新整理

April 17, 2021, 9:37 a.m. 文档页面

【文章导读】 八年级一班班级状况分析 一学生情况分析: 八年级1班原有学生25人,流失两人,现有学生23名,其中男生13人,女生10人。住宿生13人,留守儿童18名。 二 、思想状况分析: 通过观察了解,发现大部分学生的学习目的性不明确。学习积极性不高,不能主动的学习,有

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八年级一班班级状况分析 一.学生情况分析:   八年级1班原有学生25人,流失两人,现有学生23名,其中男生13人,女生10人。住宿生13人,留守儿童18名。   二、思想状况分析:   通过观察了解,发现大部分学生的学习目的性不明确。学习积极性不高,不能主动的学习,有70%的同学缺乏学习上的自信心,没有上进心,报着混日子的态度,一天贪玩好耍,不能积极主动的完成学业,甚至不能完成老师布置的作业。大部分学生正处在生长发育的高峰期,叛逆性强,自制力差,加上家庭因素影响(有约半数的家长明确要求孩子只有混到初三毕业就行),加上学校生活单调,对他们缺少吸引力。社会上的知识无用论、拜金主义思想影响。

使他们厌学情绪严重,烦躁、逆反心理加剧。有30%的学生心理素质不稳定,2人陷入早恋的漩涡(慕强、贺敏),5人染上烟瘾,2人蒙头度日,不愿和家长、老师沟通。(孟博龙、张龙、)有10%左右的学生情绪波动大,容易激动,怕吃苦,不愿劳动,甚至个别的还有耍“小皇帝”脾气的。(如王博、王明星、丑鹏飞) (三)、学习状况分析:   “初一不分上下,初二两极分化,初三一决上下“形象的说明了初中三年中各年级学生学习状况。八年级是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险的时期,也是一个爬坡的时期,是一个分水岭。 根据月考成绩来看,八科总分在600分以上的仅有3人,550600分的有3人,480550分的有4人,

400分以下的有8人,全科合格学生2人,尾巴比较大,基础差的较多,居于全年级4个班级中的后进状态。 目前学生状况可以分为四类: 第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定(念伟伟、丑林柯、丑佳佳、南倩) 第二类:基础差,但热情高,方法不当(白康、付志敏、) 第三类:学习有一定的基础,但因各种原因成绩(如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等)就是提不上来。(左兰兰、李静、丑鹏飞、王博、贺敏等) 第四类:基础差,对学习没有兴趣,但尽量跟住老师.这些孩子的家长当然也在督促。(张龙、孟博龙、张芳龙、索改萍等) 三.今后措施 在学生学习状况的转变方面: 1、加强师生之间相互沟通和强化课堂秩序。

2、为使学生提高学习自觉意识,避免成绩分化,倡导学生“先学”,老师“后教”的方式,引导学生主动学习,掌握学习技巧,大幅度提高课堂效率。 3、在“先学后教,分层教学”基础上,加强对一部分尖子学生的培养工作,使学习优秀者一直保持在领先行列,引领和鞭策其他学生,努力拼搏,迎头赶超,促使他们最大限度地发挥其学习主动性、积极性。 4、对第二、三层次的学生培优和补差相结合,切实抓好班级的管理,课堂辅导、作业批改及已学知识过关上进行系统化跟踪管理。 在班级班风建设方面: 1、一让学生从认识自我做起:认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我;二让学生学会负责:从对小事负责做起;牢记不会做小事的人。

也做不了大事。培养学生愿意做小事,学会做小事。在实践中增强责任感。 2、开展“班兴我荣,半衰我耻”的集体主义观念教育。树立学生的竞争意识,荣辱观念,继续开展“一帮一”结对子活动,以使班级学风能有所转变。 3、从学生的学习态度、学习基础和学习方法三方面入手,帮助学生制定切实可行的目标推进计划,加强对学生个人目标的过程监督。 4、向兄弟班级和有经验、能力强的班主任老师虚心学习,积极求教,努力探索,必要时申请学校帮扶,心理辅导老师协助,以先进的管理方式和方法促进班级班风、学风向正常化、优良化方向发展。

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