新课标人教版六年级语文毕业试卷新增

2021-07-26 16:00:52本页面

【文章导读】人教版开阳五小六年级语文升学模拟试题(五)班级:姓名:成绩:一、基础知识:(分).拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。(分)ǔǔāǎī.这句话,你很熟悉。请你拼一拼,认真写出句子。(分)ē,ē。.平时你一定掌握了不少成语

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【正文】

人教版开阳五小六年级语文升学模拟试题(五) 班级:姓名:成绩: 一、基础知识:(30分) 1.拼音是你学习的好伙伴,请你借助拼音朋友,写出词语。(6分) lnglwǔrǔmodnpihui ()()()() kāngkǎizīxn ()() 2.这句话,你很熟悉。请你拼一拼,认真写出句子。(2分) sufēngqinry,rnwxwshēng。 3.平时你一定掌握了不少成语,现在就来考考你。(4分) 废()忘()舍()为人同心()力居()思()万古长()神机()算 4.下面的句子有错误。不要急,请你用修改符号改病句。它们谢谢你了! (1)小明不禁忍不住笑出声来。(4分) (2)暑假快到了。

我们已经结束了小学的学习生活。 (3)不亲身体验,怎能获得的感受不是很清楚吗? (4)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。 5.下面几种句式的变化形式是你熟悉的,请照样子把句子换个,使句意不变。(4分) 例:气候变化无常,人们能不感冒呢? 气候变化无常,人们会感冒。 (1)面对任何灾难,中华民族难道会望而却步吗?例:王宁说:“我要像李刚那样关心集体。”王宁说,他要像李刚那样关心集体。 (2)烈士的母亲说:“我的儿子是潜艇兵,为祖国牺牲光荣,我不能对组织提出任何要求。” 6.六年语文学习,你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。(4分) (1)待到山花烂漫时,。 (2)。

孰能无惑? (3),春风送暖入屠苏。 (4)王师北定中原日,。 7.语文课本中许多精彩段落,你一定记得。试一试,你能行!(8分) (1)中国古时候,有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,(),()。”(2)燕子去了,();杨柳枯了,();桃花谢了,()。(3)弈秋,通国之善弈者也。(),其一人专心致志,();一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,()。(选自《学弈》) 二、阅读:(40分) 1.课内阅读(8分) 回顾我们学过的课文,回答下面的问题。要细心哟! (1)将相“不和”的原因是。“相”认为“将相和”就会;“将相不和”就会。(课文《将相和》) (2)小女孩五次擦火柴看到的事物。

都是小女孩的,符合小女孩的处境和心理活动,作者写这些,进一步突出了小女孩生活的,更引起了人们对她的。(课文《卖火柴的小女孩》) (3)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 “非这样做不可”,意思是。“心跳得很厉害”,说明。(课文《穷人》) 2.课外阅读(20分) 希望是生命的源泉。失去它,生命就会枯竭。你用心读了下面这篇文章后,一定会有许多感受。多读几遍,再回答下面问题。 生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(di)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(hun)的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的??病痛总是早上光临。

在将近一个小时的折磨中,马修不能,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xin)由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说:“钻心的刺痛难忍,但我还是感激它??痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。 痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣(yun)的话。

无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现??医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐(nu)狂,他把痛楚作为契(q)机,进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 (1)联系上下文解释词语意思。(2分) 以手掩面: 契机: (2)破折号的主要用法有①表注释,②表语意转换,③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的()中。(2分) A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的??病痛总是早上光临。

()B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它??痛楚让我感到我还活着。() (3)你对“生之喜悦”这个题目的理解:(2分) (4)在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子,选两句摘抄下来。(3分)A.B. (5)马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(2分) (6)读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(2分) (请根据语境填空(4分) 小学六年的生活一晃而过,真是,。(写两个表示时间易逝的成语)我即将升入中学了,我想用“”来告诫自己,(填上恰当的名言警句或谚语等)使自己在今后的生活中,珍惜时间,勤奋学习。在即将离别之际,我还想祝愿我的同学!祝愿我的老师!祝愿我的母校!(每条横线上填写一个表示祝福的四字词语) 1)在你小学阶段学过描写夏天的古诗。

你一定背得滚瓜烂熟了吧,请你选择一首默写,并写出诗人名字。(3分) (2)请你写下一句双重否定句并改成肯定句。(2分) 四、先把下列成语补充完整,再选择恰当的填在句中的括号里。(6分) 同心()力日()月累兴高()烈完()归赵 神机()算画蛇()足()假虎威安然无() 1、为了让天更蓝,地更绿,水更清,我们要()保护地球——人类的家园。 2、涓(juān)涓细流汇成大海。只有(),知识才能不断丰富起来。 五、学习成语要会自己归纳总结,请你尝试着写出以下几类成语各两个。(4分) 写出AABC式成语:()() 写出四个字中带有一对反义词的成语:()() () 六、按要求写句子。(4分) 1、1905年。

清政府任命詹天佑为总工程师。 改为“被”字句: 2、小女孩表演了节目。 扩写: 3、乌鲁木齐十分美丽。  改写成比喻句: 4、父亲坚决地对母亲说:“我常听你说,这里的工作这么重要,我不能离开。” 改为转述句: 四、作文:(30分) 作文可以表达自己的真情实感,大家都很愿意写。平时你也一定写过不少作文。今天请你再露一手。 题目:留在我的记忆深处 提醒:1.写出真情实感,字迹要清晰工整; 2.把题目补充完整,再写作文; 3.写完后认真多读几遍,好好修改一下。

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