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13.1从闪电谈起同步练习含答案解析.docx

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沪粤版九年级上册物理13.1从闪电谈起同步测试一、单选题1.有甲、乙两个轻质小球,将甲与乙靠近时,它们相互作用的情况如图所示,现将乙球移开后,让甲球与原来带正电的验电器接触,发现验电器的张角先变小后变大,则下列判断正确的是()A.甲球一定带负电,乙球可能带正电B.甲球一定带负电,乙球一定不带电C.甲球一定带正电,乙球可能带负电D.甲球可能不带电,乙球一定带正电2.带负电的物体靠近一个轻小球,小球被吸引过来,则这个小球()A.一定带正电B.一定带负电C.可能带正电。

也可能不带电D.可能带负电,也可能不带电3.(2017郴州)现有三个轻质小球,实验发现其中任意两个小球相互靠近(未接触)都相互吸引.由此可判断()A.两个小球带负电,一个小球带正电B.两个小球带正电,一个小球带负电C.一个小球带正电,一个小球带负电,一个小球不带电D.一个小球带电,两个小球不带电4.下列关于电荷种类的说法正确的是()A.自然界存在的电荷有多种B.自然界只存在两种电荷C.两种电荷一定相互吸引D.以上说法都不对5.有a、b、c、d四个带电体,它们之间的相互作用是:a排斥c。

b吸引c,b排斥d,由此判断()A.a、d间相互排斥B.a、d间相互吸引C.a一定带正电D.d一定带负电6.甲、乙两种干燥的绝缘物体,甲的原子核对核外电子的束缚能力较强.将它们相互摩擦后分开,下列叙述正确的是()A.乙得到了电子带负电B.甲失去了电子带正电C.甲、乙靠近会相互吸引D.甲、乙靠近会相互排斥7.有甲、乙、丙三个带电体,甲物体排斥乙物体,乙物体吸引丙物体.如果丙物体带正电,则()A.甲物体带正电、乙物体带负电B.甲、乙两物体均带正电C.甲物体带负电、乙物体带正电D.甲、乙两物体均带负电8。

甲、乙、丙三个轻质小球,甲球排斥乙球,乙球吸引丙球,下列说法正确的是()A..甲、乙两球一定带异种电荷B.甲、乙两球一定带同种电荷C.乙、丙两球一定带异种电荷D.乙、丙两球一定带同种电荷9.两个轻质小球悬挂在丝线下,已知a球带负电,它们靠近时的相互作用情况如图所示,则b球()A.一定带正电B.一定带负电C.一定不带电D.带正电或不带电10.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体,结果甲被排斥、乙被吸引.由此我们可以断定()A.甲带正电,乙带负电B.甲带负电。

乙带正电C.甲带负电,乙不带电或带正电D.甲带正电,乙不带电或带负电二、填空题11.丝绸与玻璃棒相摩擦后,玻璃棒带(正/负)电,将丝绸靠近带负电的轻质小球时会相互〔排斥/吸引)12.摩擦起电实际上不是产生了,而是在物体之间转移.13.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近细线悬挂的轻质小球,发现小球被排斥,则小球带电.该小球之所以带这种性质的电荷,是因为它了电子(填“得到”或“失去”).14.如图用带电体接触它的金属球,就有一部分电荷转移到两金属箔片上,两箔片就张开,则两箔片上带的是(填“同种”或“异种”)电荷.三、解答题15。

物体由于带电(静电),会给我们的日常生活带来有利和有害两方面,请你就此举出两个例子(无论有利或有害都可以).四、实验探究题16.物理活动课上,同学们做了一个有趣的静电实验,如图所示,将静电感应起电机的集电杆和验电羽用导线连接,摇动静电感应起电机的手柄,观察到验电羽张开。请回答下列问题:(1)验电羽张开的原因是。(2)快速摇动起电机的手柄时,验电羽张开的角度变大。据此现象,请提出一个可探究的科学问题:。五、综合题17.中国古代对电现象的认识我国古代对电的认识。

是从雷电及摩擦起电现象开始的.早在3000多年前的殷商时期,甲骨文中就有了“雷”、“电”的象形字.西周初期,在青铜器上就已经出现加雨字偏旁的“电”字.““《淮南子?坠形训》认为:阴阳相搏为雷,激扬为电”,明代刘基说得更为准确:雷者,天气郁激而发也.阳气困于阴,必追,迫极而进,进而声为雷,光为电”.“我国古人还通过仔细观察,准确地记述了雷电对不同物质的作用.《南齐书》中有对雷击的详细记述:雷震会稽山阴恒山保林寺,刹上四破,电火烧塔下佛面,而窗户不异也”.在我国,摩擦起电现象的记述颇丰.西晋张华记述了梳子、丝绸摩擦起电引起的放电发声现象:“今人梳头。

脱著衣时,有随梳、解结有光者,亦有咤声”.(1)“阴阳相搏为雷,激扬为电”中“阴”指负电荷,“阳”指正电荷,云层带电是因为云层与空气摩擦使发生转移,这种现象叫“(2)“电火烧塔下佛面”是因为佛面的金属膜,金属被熔化.而窗户不异也”是因为窗户为木制,木头属于(选填“导体”或“绝缘体”),所以仍保持原样.18.学校组织学生参观中国科技馆,当小军在“探索与发现A厅”看到自己的同学在静电台上“怒发冲冠”时,感到非常惊奇,他特别想知道其中的道理.参观回来后他完成了如图所示的实验探究,图中A为放在绝缘支架上的带正电球体,B为用绝缘丝悬吊的带正电的小球.小军先后将小球B悬吊在距离A球距离不同的P1、P2、P3处。

发现了如图所示的实验现象.这个实验成功再现了他在科技馆所看到的现象.请你根据这一实验现象,回答下列问题:(1)小球偏离竖直方向的原因是什么?(2)请你根据这一实验现象,提出一个科学问题.答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】解:将乙球移开后,让甲球与原来带正电的验电器接触,发现验电器的张角先变小后变大,说明先发生中和现象,则甲球与验电器原来带异种电荷,由于验电器的金属球带正电,故甲带负电;由图知,甲、乙相互吸引。

故乙球可能不带电,也可能带正电.故选A.【分析】(1)验电器的工作原理是同种电荷相互排斥;正负电荷会发生中和;(2)同种电荷相斥,异种电荷相吸,且带电体能吸引轻小物体;2.【答案】C【解析】【解答】解:轻小球可能存在三种情况:1、不带电,能被带负电的物体吸引;2、带正电,能被带负电的物体吸引;3、带负电,只能被带负电的物体排斥.故选C【分析】带电体的性质是能够吸引轻小物体,轻小球本身能够被带负电的物体吸引;根据异种电荷相互吸引,若轻小球带正电,也能被带负电的物体吸引.3.【答案】C【解析】【解答】解:由题可知。

三个轻质小球任意两个小球相互靠近(未接触)都相互吸引.(1)若两个小球带负电,一个小球带正电,或者两个小球带正电,一个小球带负电,则一定会出现带同种电荷的两个小球互相排斥;所以不可能是三个小球都带电,故A、B错误.(2)若两个小球带异种电荷,另一个小球不带电,则两个带异种电荷的小球靠近时相互吸引,同时两个带电小球都会吸引不带电的小球,故C正确.(3)若两个小球不带电,另一个小球带电,则两个不带电的小球靠近时不会相互吸引,故D错误;故选C.【分析】根据电荷间的相互作用规律(同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引)和带电体的性质(能吸引轻小物体)分析.4。

【答案】B【解析】【解答】解:自然界只存在两种电荷,故A错误,B正确;异种电荷相互吸引,同种电荷相互排斥,两种电荷可能是同种也可能是异种,故C的说法错误;B选项是正确的,故D的说法错误;故选B.【分析】自然界只存在两种电荷,一种是正电荷,一种是负电荷,异种电荷相互吸引,同种电荷相互排斥.5.【答案】B【解析】【分析】电荷间的相互作用规律是:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引.【解答】①a排斥c,说明a、c带同种电荷;②b吸引c,说明b、c带异种电荷;③b排斥d,说明b、d带同种电荷;由以上可知。

a、b带异种电荷,a、d带异种电荷;a、d带异种电荷,相互吸引,故A错误;B正确;不能判断a、d分别带哪种类型的电荷,故C、D错误;故选B.【点评】利用电荷间的相互作用规律,逐步找出要判断的两带电体间的作用规律或带电种类关系6.【答案】C【解析】【解答】解:甲的原子核对核外电子的束缚能力较强.乙的原子核对核外电子的束缚能力较弱.将它们相互摩擦甲夺得电子,因多余电子带负电,乙失去电子,因缺少电子带正电.分开后再让甲乙相互接触,根据异种电荷相互吸引,甲乙会相互吸引.故选C.【分析】不同物质组成的物体相互摩擦时。

原子核束缚核外电子本领强的夺得电子,因多余电子带负电,原子核束缚核外电子本领弱的失去电子,因缺少电子带正电.然后再根据电荷间的作用规律进行判断,得出正确结论.7.【答案】D【解析】【解答】解:有甲乙丙三个带电体,且丙物体带正电,乙物体吸引丙物体,故乙带负电;甲物体排斥乙物体,故甲带负电.对照选项可知,只有D是正确的.故选D【分析】利用同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引即可判断8.【答案】B【解析】【解答】解:(1)甲球排斥乙球,则甲、乙带同种电荷,故A错误,B正确;(2)乙球吸引丙球,丙有可能带异种电荷。

也有可能不带电,故CD错误.故选B.【分析】根据带电体的性质和电荷间的作用规律可知:两个物体相互吸引,有三种带电情况:一个带正电,一个带负电;一个带正电,一个不带电;一个带负电,一个不带电;两个物体相互排斥,则都带同种电荷.由此入手分析即可确定甲乙丙三者的带电情况.9.【答案】D【解析】【分析】带电体有吸引轻小物体的性质;电荷的基本性质:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。由图可知,b球和带负电的a球相互吸引,则b球带正电或不带电。考点:电荷10.【答案】D【解析】【解答】解:与丝绸摩擦过的玻璃棒带

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