南方12班幼儿园设计调研报告整理版

2021-01-20 16:23:33本页面

【文章导读】南方班幼儿园设计调研报告指导老师:钟冠球组员:魏易芳、尹斕锡、朱思谕、马雪尔、方轶男、陈琳童、蔡浔琪、黄雅瑜、赵杨、徐金涛、刘潇、李云飞场地调研华南理工大学幼儿园地形及现有功能布置小班课室室内活动区大班课室厨房仓库中班课室室内特色活动区

南方12班幼儿园设计调研报告整理版


【正文】南方12班幼儿园设计调研报告,指导老师:钟冠球组员:魏易芳、尹斕锡、朱思谕、马雪尔、方轶男、陈琳童、蔡浔琪、黄雅瑜、赵杨、徐金涛、刘潇、李云飞,场地调研,华南理工大学幼儿园,地形及现有功能布置,34.5,38.6,37.3,36.2,36.1,34.5,40.7,39.0,31.5,29.5,32.6,32.2,小班课室,室内活动区大班课室,厨房仓库,中班课室,室内特色活动区,游泳池值班室,大型室外活动区,办公区,场地调研,功能布局分析,各班级的教室围绕教师办公室、医务室及后勤部大班与小班教室独立设置,游泳池独立于教室设置室外活动区域大多靠近住宅区一侧,场地调研,A:建筑物满足各类室内功能需求B:入口广场作为幼儿园内外过渡C:室外环境占比最大包含绿化游戏场地建筑与建筑之间的过渡。

1、室内外关系分析,场地调研,场地调研,交通流线分析,国外设计理论,日本儿童教育建筑中的绿色设计以陆别町小学和昭和学院幼儿园为例株式会社北海道日建设计/HokkaidoNikkensekkeico.ltd株式会社日建设计/NikkenSekkeiltd编辑整理_黄献明/EditedbyHUANGXianming,国外设计理论,摘要:通过对陆别町小学(RikubetsuElementarySchool)和昭和学院幼儿园(ShowaGakuinKindergarten)的建筑设计实践进行分析,展现了日本教育建筑绿色设计的最新进展。气候应变设计、对日本传统文化的思考以及其在社区复兴方面的角色设计。

2、为陆别町小学带来特有的个性与人文气息。昭和学院幼儿园则是“植入式”设计的精巧实践,社区融合成为其绿色设计的起点,无论是创新性的错层设计抑或多层次趣味空间的营造、人文化建筑构件与设施设计,都诠释出该类型建筑绿色设计的要义一切以孩子为中心。Abstract:ThroughtheanalysisonarchitecturaldesignpracticeofRikubetsuElementarySchoolandShowaGakuinKindergarten,thisarticlepaperrevealsthelatestprogressingreeneducationalngarchitecturebuildinginJapan。

3、IthasbroughtparticularindividualityandculturalcharactertoRikubetsuElementarySchooltoadoptthinkoverthedesignrespondedtoclimate,Japanesetraditionalculture,andtheirroleincommunityreconstruction.ShowaGakuinKindergartenisaningeniouspracticeofimplantabledesignwhichtakesintegratescommunityintegrationasthestartingdesignofgreenbuilding。

4、ByThroughcreativesplit-leveldesign,interestingmultilevelspace,andculturalbuildingstructure,thedesigndemonstrateselaboratestheessenceimportofthistypeofbuilding,allchildren-centered.关键词:儿童教育建筑气候应变设计绿色设计社会价值KeyWords:theEducationalBuildingArchitectureofChildren,theDesignRespondedtoClimate。

5、GreenBuildingDesign,SocialValue,国外设计理论,与其他类型建筑相比,儿童教育建筑的绿色化具有特殊的内涵,因为其使用者主要是我们这个世界未来的主人,因而绿色的理念经由儿童教育建筑可以更直接地传达并深深根植于下一代的价值体系中,对于社会形成可持续发展的共识,意义深远。也正因如此,对于儿童教育建筑的绿色设计,建筑师们除了需要解决相关的绿色技术及其与建筑的有机结合问题,更需要特别关注如何通过设计手段,将绿色和可持续发展的理念予以更简单的表达,使其得以自然滋润孩子们的心灵,潜移默化地促成相关价值体系的建立。本文通过对日本两所最新儿童教育建筑的实践剖析。

6、介绍在这一领域的最新思考。,1陆别町小学绿色设计一座日本寒冷小城中的温暖小学陆别町小镇位于日本北海道州(Hokkaido)中部,是日本最寒冷的小镇。在这里,漫长冬日里的温度常常达到零下30,而在其短暂的夏天,最高温度又可以达到零上35以下。陆别町小学就位于这座冬夏极端温度差达到70的小镇里。陆别町小学建筑集成了多种绿色特征,比如通过适宜的建筑一体化技术,引入自然能源,在陆别町的极端气候条件下,有效降低建筑的环境负荷。建筑师还使用了各种本地木材,借以带动当地的木材产业发展,同时使人们在校园中感受到家的温馨。,国外设计理论,这座单层建筑的体量与所在城市环境非常和谐:起伏的屋顶延续了周围群山丘陵的视觉感受。

7、外露的建筑骨架采用温暖的深灰色基调,和天然木材一起,构成与周边建筑的协调关系,无论是在夏天的绿荫还是冬天的白雪中,它都格外引人注意(图14)。,国外设计理论,容纳各种室内活动的多功能厅,是建筑室内的核心空间,孩子们的活动都在这个被顶部木格构梁结构柔和地包裹着的空间里进行。教室和工作坊也是木结构的,阳光经过木材表面的反射,营造出一个温暖而富活力的校园环境。通过隔墙可分为两个教室的多功能厅,为多样的课后教程提供场地(图6)。北侧的钢筋混凝土墙体和外保温结构在实现抗震和抵御由北向冷风渗透导致的热量损失的同时,还具有良好的蓄热性能。而在南侧,细长的木结构将温暖的阳光和自然通风带进教室(图7、8)。

8、国外设计理论,通过地下沟槽送来的新风,与地板辐射采暖一起成为该建筑高效的地热采暖系统(图16)。外部寒冷空气先经过建筑周边埋藏于土壤中的沟槽升温,再经过置于建筑地下空间的采暖设备进行机械加热。该系统将热源置于房间的底部,通过辐射加热室内空气,继而根据热空气上升、冷空气下降的原理,不需要机械送风,即可同时实现室内的热量传递与空气流动。因为陆别町被称为“星镇”,因此放置在教室长凳上的空气供给口被设计成星星的形状,激发了孩子们自觉学习、了解自然能源原理的热情。,国外设计理论,2融入社区的幼儿园昭和学院幼儿园绿色设计昭和学院成立于1940年,位于日本东京以东约20km的市川市(Ichikawa)。

9、是一所小型的木结构幼儿园建筑。成立至今,学校通过组织经常性的节事活动、烹饪学习班和茶道交流活动,努力加强学生们与当地居民的友好关系。建筑师试图创造一个室内楼层高差尽可能小的建筑,以便为孩子们提供一个安全而有活力的学习环境。昭和学院的课程包括学前教育、小学、初中、高中,一直到短期大学(thejuniorcollegelevel)。校园的总平面设计通过设置于中部的种满樱桃树的公共开放空间,将学校与周边邻里结合在一起,校园因而也成为了社区公园(图2224),国外设计理论,原有幼儿园建筑是一个两层结构,建筑将孩子们的活动分别集中到不同的“盒子”中,一楼与二楼在空间上是相互隔绝的,教师办公室中的职员无法直接观察到二层所发生的活动。

10、为解决这一问题,新的设计重新组织了活动模式,将办公室放到图书角一侧,图书角比教室高约1m,使得老师们可以看到所有的教室(图25)。通过合理的空间组织,老师们还可以同时看到上层的多功能厅和室外活动场地的情况,功能布局清晰明确,一目了然,营造了一个安全的学前教育环境。,国外设计理论,国外设计理论,国外设计理论,国外设计理论,绿色是一个古老而新鲜的命题,孩子的培养与成长也一样,有关儿童教育场所的绿色设计问题因而具有了特殊的意义。上文所述日本两所儿童教育建筑的设计,展现了建筑师对这一特殊命题的应有态度和积极探索,反观快速城市化过程中的相关实践,我们该有怎样的思考和行动呢?,感谢支持,

可行性报告相关推荐  
三九文库 www.999doc.com
备案图标苏ICP备2020069977号