历史教师远程研修总结定稿

2021-06-16 10:16:37本页面

历史教师远程研修总结定稿


【正文】

历史教师远程研修总结 历史教师远程研修总结 历史教师远程研修总结 经过10天研修的洗礼,我的收获非常多,今天当我再次细细回顾研修的始终,心中的那份感觉仍然如此深刻,只要提及研修相关的人和事,心中就会溢满别样的幸福。如果要我用什么词汇来概括对XX暑期远程研修之旅的感触,实在找不出。只能用最朴实的话语与大家一起分享自己的成长之旅。 一、研修前的苦恼: 印象中的研修原以为还是像以前一样,听听专家讲座,看看优秀教学案例,我们做做笔记就完了,心里还有些抱怨假期不能好好休息,旅游要放弃,心里总会产生一些抵触情绪。但心里暗暗决定:要做就尽力做得最好! 二、研修中的片花: 片花一:困惑中的我 炎炎夏季。

不管天气刮风还是下雨,我每天都要在8点之前骑自行车(行程15千米)到校研修,每天面对电脑看视频,与各地的老师们交流心得,做作业,写评论,长达8个多小时,专家的精彩讲座,优秀教师的案例,对我们农村中学的教学有帮助吗? 片花二:忙碌中的我 经过几天的学习,我突然对研修着迷了,每天在电脑前一坐就是8个小时,知道自己该停下来,该休息一下了,否则身体会吃不消的,可是总忍不住研修的诱惑,总舍不得减少这难得的机会,所以情不自禁的又坐到了电脑前,吃饭成了我的休息时间。我认真研修教师们的案例,深入浅出的阐明了理论,时刻与专家、学员在线互动交流,专家的真知灼见与精辟见解,以及同行的精彩作业和点评、交流与感悟令我流连往返。

片花三:收获中的我通过这次远程研修让我深刻感受到,在平时的教学中应该注重积累和反思,在这次作业题的设计当中,我总是有一种“书到用时方恨少”的感觉,虽然我有很多想法和构思,但在作业设计当中我总是不能做到尽善尽美;虽然我很努力完成每一次作业,但我总觉得缺少点儿什么,这种情况的产生使我想到在平时的教学中我太注重教参的模式,拘泥于某一固定的模式,很少关注“同课异构”;特别是我感兴趣的课型,我在观看欣赏之余,却很少能够静心认真思考一番,再融入自己的教学观点,更没有结合平时自己上的课写相应的反思,日积月累,总感自己在教学中收获甚微,在教学实践中难免受挫。而当我看了专家的评论(文本材料和视频)和其他老师的优秀教学案例。

我才真正意识到自己的不足和今后努力的方向,我相信只要我有对历史教学执着的追求和不变的信念,再加上我自身的努力,研修学习真让我收获颇丰。 三、研修后 此次我共完成10篇作业,100多条评论。圆满的完成了这次学习的任务。在这次的远程研修中,诸多的收获让我在这段时间里享受着,成长着,历练着。我觉得,这次培训,它给我们带来成长的最广阔空间和最美的教育蓝图,在不知不觉间净化了我的心灵。我将用我研修所得,改变自己的教学方式,也期待着农村的孩子也能跟我一样收获一片浓浓的绿荫,或许这片绿荫能改变孩子们一生的命运。 2

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