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(部编版)统编五年级语文下册第二单元达标测试卷(含答案).docx

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部编版五年级语文下册第二单元达标测试卷一、下列每组词语中,都有一个字的注音或书写是错误的,请用“”标出并改正。(4分)A.埋葬(zànɡ)布幔(màn)B.惩罚(chén)名讳(huì)C.弓弩(nǔ)挠腮(ráo)D.两截(jié)血泊(pō)泻劲水寨胸膛拳头都督()私自()委托()苏软()二、根据要求,完成下列词语练习。(9分)1.将下面词语补充完整,并回答问题。(6分)自()妙()喜不()()自()()语()造()设()()挠腮一饮()()()机()算()男挈()()倦()疲(1)画“”词语的意思是。(2)在《猴王出世》中,与画“”词语结构相同的词还有、等。2.判断对错,正确的打“√”,

错误的打“×”。(3分)“再筛一碗酒”中的“筛酒”可以理解为“倒酒”。()“紫鹃也学小器了”中的“器”与“器具”中“器”的意思相同。()(3)“人而无信,不知其可”的意思是人如果不相信别人,不知道可不可以。()三、读句子,完成练习。(9分)1.鲁肃对周瑜说:“十万支箭,三天怎么造得成呢?”(去掉问号,句意不变。)(3分)2.(名校期末真题)鲁肃问诸葛亮:“你叫我来做什么?”(改为转述句)(3分)3.下列句子反映了人物的什么性格特点?括号里的说法有误的一项是()(31/7分)周瑜说:“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。”(狡猾善妒)鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用。

回来报告周瑜,果然不提借船的事。(忠厚守信)武松听了,笑道:“就有大虫,我也不怕。”(英勇无畏)他将身一纵,径跳入瀑布泉中。(大义凛然)四、根据课文内容完成练习。(12分)1.根据阅读积累,把下列表格补充完整。(5分)书名《三国演义》《红楼梦》主要人物诸葛亮鲁智深孙悟空相关情节倒拔垂杨柳黛玉葬花(名校期末真题)探求故事的脉络,能帮助我们理解故事。《草船借箭》中,周瑜以为借口,让诸葛亮三天赶造十万支箭,实际是因为。《景阳冈》是按照喝酒、上冈、和这样的顺序进行叙述的。(4分)《鸟鸣涧》是唐代诗人的作品。诗中以动写静,用鸟鸣声衬托山里的幽静与闲适的诗句是“,”。(3分)五、(原创题)生活中的语文。(5分)4月23日是世界读书日。

学校拟开展“阅读名著,走进经典”的综合性学习活动。1.请你为本次活动设计几个活动方案。(2分)方案一:开展名著主题课本剧演出活动。方案二:。方案三:。2.假如采用方案—“名著主题课本剧演出活动”,而你们组选择演出《草船借箭》,那么想象一下曹操在听到江上擂鼓呐喊声之后的反应及与手下的对话,将其设计2/7成台词。(3分)六、阅读课内选段,完成练习。(14分)草船借箭(节选)这时候大雾漫天,江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说:“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说:“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。

我们只管饮酒取乐,天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。《草船借箭》是按照顺序写的,选段的故事情节可以这样概括:船靠近曹军水寨→→擂鼓呐喊→曹军放箭→。(3分)“箭好像下雨一样”是运用了的修辞手法,突出表现了。(2分)选段中画线部分属于描写,作者这样写的用意是什么?(3分)4.面对鲁肃的疑问,诸葛亮断定曹操不敢派兵出战的根本原因是()(3分)A。

雾大,曹操不敢派兵出战。B.诸葛亮带的士兵多。3/7C.诸葛亮了解曹操生性多疑的性格。D.曹军的水军战斗力弱。5.诸葛亮为什么下令让船队“一字摆开”,还让军士们“擂鼓”“呐喊”呢?(3分)七、阅读短文,完成练习。(17分)八卦炉中逃大圣,五行山下定心猿(节选)佛祖听言,呵呵冷笑道:“你那厮乃是个猴子成精,焉敢欺心要夺玉皇上帝龙位?他自幼修持,苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算,他该多少年数,方能享受此无极大道?你那个初世为人的畜生,如何出此大言!不当人子!折了你的寿算!趁早皈依,切莫胡说!”大圣道:“他虽年劫修长,也不应久占在此。常言道:‘皇帝轮流做,明年到我家。’只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了。

若还不让,定要搅攘,永不清平!”佛祖道:“你除了长生变化之法,再有何能,敢占天宫圣境?”大圣道:“我的手段多哩!我有七十二般变化,万劫不老长生。会驾筋斗云,一纵十万八千里。如何坐不得天位?”佛祖道:“我与你打个赌赛:你若有本事,一筋斗打出我这右手掌中,算你赢,再不用动刀兵苦争战,就请玉帝到西方居住,把天宫让你;若不能打出手掌,你还下界为妖,再修几劫,却来争吵。”那大圣闻言,暗笑道:“这如来十分好呆!我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌,方圆不满一尺,如何跳不出去?”急发声道:“既如此说,你可做得主张?”佛祖道:“做得,做得!”伸开右手,却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒,抖擞神威,将身一纵,站在佛祖手心里。

却道声:“我出去也!”佛祖慧眼观看,见那猴王风车子一般相似不住,只管前进。大圣行时,忽见有五根肉红柱子,撑着一股青气。他道:“此间乃尽头路了。这番回去,如来作证,灵霄宫定是我坐也。”又思量说:“且住!等我留下些记号,方好与如来说话。”拔下一根毫毛,吹口仙气,叫“变!”变作一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云:“齐天大圣到此一游。”写毕,收了毫毛。又不庄尊,却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云,径回本处,站在如来掌内道:“我已去,今来了。你教玉帝让天宫与我。”1.从选文中,可以看出“猴王”的性格特征是()(多选)(2分)4/7A.圆滑老练B.桀骜不驯C.能言善辩D.勇于反抗2.佛祖认为玉帝坐龙位的理由是。

孙悟空认为自己坐龙位的理由是。你赞成的观点,理由是。(4分)3.下列说法中符合选段内容的打“√”,不符合的打“×”。(4分)佛祖劝说孙悟空的话语中表露出对孙悟空的怜悯。()孙悟空与佛祖斗法中写字留记号,表现了他顽皮的性格。()片段中主要是对人物的语言、动作两个方面进行了描写。()本文是《西游记》中大闹天宫之后的故事情节。()4.根据短文题目,请简要写出孙悟空与佛祖斗法的结果。(3分)5.对于孙悟空,人们往往有不同的评价。有人认为他是个大胆的、富有反抗精神的神话英雄,也有人认为他顽劣泼皮,不自量力,争强好胜。你有什么看法?说说你的理由。(4分)八、[考查语文要素]习作。(30分)《西游记》作为我国四大古典名著之一。

一直以来倍受人们的喜爱。大闹天宫、大战狮驼岭……这些故事引人入胜;孙悟空、红孩儿、六耳猕猴……这些人物形象鲜明。在阅读过后,你有什么感想呢?写一篇读后感记录下来吧。要求:1.题目自拟。2.表达真情实感。3.400字左右。参考答案:一、A.泻泄B.chénchénɡC.ráonáoD.苏酥5/7二、1.有用自胜言自天地抓耳而尽神妙拖女力神(1)自然形成而合乎理想(2)唤弟呼兄瞑目蹲身伸头缩颈(两个即可)2.(1)√(2)×(3)×三、1.鲁肃对周瑜说:“十万支箭,三天造不成。”鲁肃问诸葛亮,诸葛亮叫他去做什么。D四、1.从上往下依次是:示例:草船借箭《水浒传》林黛玉《西游记》示例:大闹天宫2.军中缺箭嫉妒诸葛亮的才干打虎下冈3。

王维月出惊山鸟时鸣春涧中五、1.示例:开展好书推荐,读书分享的演讲活动开展读书日亲子阅读活动2.示例:【江上擂鼓呐喊声正盛】曹操手下:丞相,东吴战船逼近水寨。曹操:哦,有多少只船?手下:大雾中,只见灯光闪闪,敌船不计其数。曹操:速率水军迎战。手下:是。曹操:(突然)慢!大雾?(想了一会儿)江上雾大,敌人突然来攻,我们探不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们进前。手下:是。六、1.事情发展一字摆开掉船头受箭比喻环境箭射得特别多为下文故事的叙述作铺垫。C诸葛亮下令让船队“一字摆开”,既便于统一行动,避免走散,又不留空当,使受箭面积大。军士们“擂鼓”“呐喊”,既是为了虚张声势,制造进攻的假象。

吸引曹军射箭,也是让曹军明确射箭的目标、方向。七、1.BD2.经历的劫难多帝位应该轮流坐示例:佛祖要付出努力,才会有收获6/7(1)×(2)×(3)√(4)√孙悟空被佛祖压在了五行山下。示例:我认为孙悟空是一个神话英雄。因为他虽不自量力地与如来佛斗法,被压五指山下五百年,但他保护唐僧历经八十一难求取了真经,一路降妖除魔,最终被封为斗战胜佛,是真正的神话英雄。八、略7/7

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