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  • 支持趣味心理测试 有形有色的心理游戏.ppt文档在线免费阅读,下载趣味心理测试 有形有色的心理游戏.ppt文档后可自行编辑
    时间:2021-09-22 / 页数:32
  • 一、名词解释:(16) 1、能力: 2、思维: 3、动机: 4、感觉: 二、填空题:(16) 5、人的心理现象形式多样,为便于研究分成既有区别又紧密联系的两个方面,即和. 6、知觉的基本特性是、、、。 7、根据思维的抽象水平,将思维分为、、。 8、注意的品质有、、、。 9、似动知觉包括运动、运动、运动。 三、选择题:(20) 10、心理学是研究。 人的行为科学人
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  • 普通心理学作业二 一、单选 1.使用特定的量表,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法是: A.观察法B.测验法 C.实验法D.问卷调查法 2.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是: A.不可遏制型B.活泼型 C.安静型D.抑郁型 3.强调心理学研究人的意识,研究意识由哪些元素组成的心理学派是: A.机能主义B.行为主义 C.精神
    时间:2021-09-22 / 页数:6
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    时间:2021-09-22 / 页数:81
  • 窗体顶端 1:对心理实质错误的认识是() 1.心理的物质基础是脑 2.心理的内容是客观现实 3.人的心理内容是对主观意识的反映 4.人的心理是对客观现实主观能动的反映 5.心理发生.发展的基础是活动 2:知觉的特征除外() 1.整体性 2.理解性 3.恒常性 4.条件性 5.选择性 3:“情人眼里出西施”说明在看待他人时出现的() 1.首因效应
    时间:2021-09-22 / 页数:68
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    时间:2021-09-22 / 页数:31
  • 做最好的自己我爱我“呵护我心”营造美好校园生活525大学生心理健康日的由来2000年,由北京师范大学心理学社、心理健康者协会倡议,十多所高校响应,并经北京市团委、学联批准,确定每年的5月25日为北京大学生心理健康日。“525”与”我爱我”谐音,表明了心理健康节珍爱自我的主题,也充分体现了该活动的宗旨和目的。。心理健康含义心理健康含义心理健康是一种持续的心理状态。在这种状态下,个人具有生命的活力、积
    时间:2021-09-22 / 页数:47
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  • 支持许波版心理学史 西方心理学的建立.ppt文档在线免费阅读,下载许波版心理学史 西方心理学的建立.ppt文档后可自行编辑
    时间:2021-09-20 / 页数:56
  • 第一章总论 第一节心理学的研究对象 一、心理学与教育的关系 心理学与教育的关系极为密切。教育教学的开展是基于受教育者的心理发展水平的,同时教育的最终目的也是要促进受教育者心理的发展。 从教育者的角度来看,教师要实现教育的终极目标,不仅要了解教育教学的相关规定和要求,也要理解这些规定和要求背后的真正意图,这样才能保证教师能够有效地执行这些规定,不折不扣地实现教育要求。 心理学对教育的支持:
    时间:2021-09-19 / 页数:42
  • 六年级心理健康课教案 1.欣赏他人的成功教案 教学目标: 通过本节课的活动,使学生能正确认识自己,接纳自己,认识到赞美别人在人际交往中的魅力,学会发现别人的优点,掌握一些赞美别人的方法和技巧,体会愉悦的情感。 教学难点:学会用真诚、积极的态度赞美他人。 教学过程: (一)启发谈话,歌曲导入。 1暖身操:< 2启发谈话,导入新
    时间:2021-09-19 / 页数:35
  • 钱铭怡版变态心理学课堂笔记 第一章什么是变态心理学 (简答)变态心理学又称病理心理学,是心理学的一个分支学科。它主要研究人类各种心理活动,包括认识活动,情感活动,动机和智力,意志活动及人格特征等方面的异常表现及其原因;对这些是异常进行分类和解释,阐明心理异常的发生、发展、转归的原因和规律;并把这些科学知识应用于实际。(简单地说,变态心理学是研究异常的心理现象与行为活动发生、发展和变化的原因
    时间:2021-09-19 / 页数:23
  • 心理学名词解释 心理学:心理学是研究心理现象的发生、发展与变化规律的科学。 注意:心里活动对一定事物或现象的指向和集中。 感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性和个别方面的反映。 知觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映 感觉阈限:是指能够引起感觉且持续了一定时间的刺激量,是检验感受性大小的基本指标,是个临界值。 绝对感觉阈限:指刚刚能引起感觉的最小刺激
    时间:2021-09-19 / 页数:18
  • 1导读 纵观今日图书市场,绝大多数的心理学著作要么是故事书,粗浅得要命;要么是让人不知所云的长篇大论,艰深无比。不过很幸运的是,现在我为大家介绍的这本书是一本与众不同的心理学教科书。在书中,作者经常会用一些常识性的、朴素的与直观的分析和思考与另一些科学的、严谨的、心理学的分析和思考相对比,从而帮助读者理解心理学家的分析逻辑和研究思路。 不过,看下面的内容之前,首先要知道以下9点: 1
    时间:2021-09-19 / 页数:8
  • 第一章绪论 一、单项选择题 1.心理学是研究人的下列哪种选项的科学() A心理过程B认识过程 C心理现象D心理特征 2.人的个性心理特征的结构主要包括() A认识、情感和意念过程 B感知、记忆、思维、想象 C能力、气质和性格 D个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统 3.反映的最高形式是() A表象B想象 C思维D意识 4.人的心
    时间:2021-09-19 / 页数:102
  • 教育心理学 第一章绪论 名词解释 1教育心理学:是研究教育教学情境中主题的心理活动及其发展变化机制、规律和有效促进策略的心理学科。一方面要研究主体(师生)心理活动的一般机制和规律,另一方面要研究如何有效指导教与学,促进主体(主要指学生)心理健康发展的规律和策略。 2教育: 广义:泛指能增进人的知识和技能、改进人的思想和行为的一切活动。 狭义:一般是指学校教育,它是根据时代和社
    时间:2021-09-19 / 页数:36
  • 第一章绪论 第一节心理学研究的对象 一、心理过程 认识过程;情绪情感过程;意志过程 二、个性 个性倾向性;个性心理特征 三、心理学研究的对象 心理学研究对象是心理现象;心理学即研究个体的心理现象也研究群体的心理现象;心理学既研究正常的心理现象也研究变态心理现象 第二节心理的实质 一、唯物主义和唯心主义心理观 二、辩证唯物主义心理学观 心理是脑的机能;脑是心理的
    时间:2021-09-19 / 页数:32
  • 一、绪论 (一)教育心理学的研究对象教育心理学是研究学与教的基本心理规律的科学;研究内容主要包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理四个方面(陈琦、刘儒德); (二)教育心理学的研究任务教育理论探索和教学实践指导;三大功能:描述与测量;解释与说明;预测与控制; (三)西方教育心理学的历史发展 1.近代思想发展:17世纪,洛克提出白板说;17世纪,夸
    时间:2021-09-19 / 页数:13
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