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  • 621分数应用题综合 教学目标 1.分析题目确定单位“1” 2.准确找到量所对应的率,利用量对应率单位“1”解题 3.抓住不变量,统一单位“1” 知识点拨 一、知识点概述: 分数应用题是研究数量之间份数关系的典型应用题,一方面它是在整数应用题上的延续和深化,另一方面,它有其自身的特点和解题规律在解这类问题时,分析中数量之间的关系,准确找出“量”与“率”
    时间:2021-06-15 / 页数:28
  • 分数裂项PIV4.0云讲义打造高效课堂 分数裂项计算 教学目标 本讲知识点属于计算大板块内容,其实分数裂项很大程度上是发现规律、利用公式的过程,可以分为观察、改造、运用公式等过程。很多时候裂项的方式不易找到,需要进行适当的变形,或者先进行一部分运算,使其变得更加简单明了。 本讲是整个奥数知识体系中的一个精华部分,列项与通项归纳是密不可分的,所以先找通项是裂项的前
    时间:2021-06-15 / 页数:19
  • 义乌市海关路幼儿园先进教师评选标准 项目 评比内容 标准分 小组评分 综合得分 政治素质 热爱祖国,热爱海幼 10 热爱教学工作,以提高学生素质为己任。 10 遵纪守法,具有良好的职业道德。 10 宽以待人,严以律己。 10 教学能力 按规定参加统一培训,并执证上岗。 10 注重仪表,举止文明。 5
    时间:2021-06-12 / 页数:2
  • 做一名智慧的教师 读做一流的教学能手有感 这个寒假里读了特级教师林华民的做一流的教学能手后,其中的许多教育理念和教学技巧仿佛暗夜里的一点星光,为我沉寂的从教生活增添些许亮色,为我迷惘的从教旅途指引前进的方向,让我蒙尘的心灵变得澄澈,让我干枯的心灵温润如盈盈的水波。我开始重新审视自己的生活,我明白了如何做一名智慧的教师。 林华民先生的许多观点,引起我深深的思考,其中“教师是骗子
    时间:2021-06-12 / 页数:14
  • 又一次,两个男生在课间因为一件小事吵架,其中一个学生挨了两拳,刚要还手,上课铃响了。被打的学生觉得吃了亏,怒不可遏。他站在教室门口指着打人者大声喊叫:“有种你给我出来,我非把你揍扁不可!”。教室里沸沸扬扬闹得不可开交。 这时来上课的老师正好看到了这一切。老师楞了一下,马上和蔼地对那位喊叫的同学说:“某某同学,你看老师拿了这么多作业本,你能帮老师发给同学们吗?”这位同学很快接过作业本发了下去。老师
    时间:2021-06-12 / 页数:2
  • 章末过关检测一 人口的变化 (时间:45分钟 一、选择题(每小题4分,共48分) 满分:100分) 下图示意2015年欧盟境内欧盟籍和非欧盟籍的人口结构。据此完成12题。 1与欧盟籍相比,2015年非欧盟籍()A男性人口数量较多 C劳动人口比例较大 B2550岁女性比例较小D50岁以上人口比例较大
    时间:2021-06-11 / 页数:12
  • 第四节:课堂教学教师互评表 年月日任课教师:(签名)听课教师: 授课班级:班授课课程: 项目 权重 序号 评价标准 分值 得分 教学 目标 15 1 目标明确具体,可操作性强,符合新课程标准 5 2 符合学生实际水平,有利于学生的发展 5 3 重视培养学生的道德素养,并渗透进教学内容中 5 教学 设计 15 4 教学过程设计合理,符合学
    时间:2021-06-11 / 页数:20
  • 新课程对教师专业能力结构的新要求 0田.r盘ch口rs.,自rson 理,体育,化学,科学;倡导合作教学法的有音乐, 美术,体育,思想政治,历史与社会,语文,数学,英 语,等等. 3.信息技术与课程内容的整合 “纲要”要求教师”大力推进信息技术在教学过 程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整 合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方 式,教师的教学方式和师
    时间:2021-06-11 / 页数:8
  • 为保持儿童的童真,让幼儿自然发展,幼儿园的吴老师认为不用管孩子,你怎么看 【答案要点】 1.提炼、提出观点 我不赞同吴老师的观点,吴老师误解了“教育回归自然”的含义。2.分析论证 教育回归自然是指教育应该顺应儿童天性发展的自然历程,也就是 教育要遵循儿童身心发展规律,要求儿童在自身的教育和成长中取得主 动地位。教师应该为幼儿提供一个良好的环境,引导
    时间:2021-06-11 / 页数:11
  • 公众号:王校长资源站 第6讲环境描写的作用及方法 环境描写的作用及方法 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 自然环境描写包括:人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对表现人物身
    时间:2021-06-11 / 页数:12
  • 十年教师历程感悟 通钢二中王大伟 2001年我从四平师范学院毕业,来到通钢二中做了一名教师,到今天从事教育工作已经十个年头。通钢二中给我的教学生涯创造了良好的环境,我在这个大集体中走过了不断积累教学经验、不断在工作中精益求精的道路。是通钢二中让我在教育教学中不断提高、不断总结、不断创新,也是通钢二中让我的教育教学工作磨砺的越来越好! 从教十年,我对教育教学的感悟很深!从最初对教师职业懵懂
    时间:2021-06-11 / 页数:2
  • 河楼乡中心学校2011年秋季八年级语文第三单元导学案 课题:苏州园林 课型:新授课 课时:2 主备人 编写时间: 年 月 日(星期) 【学习目标】(一)知识与技能: 备注(教师复备栏 1、揣摩语言,引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论,表达方式灵活多或学生笔记栏)变、语言简洁生动的特点。
    时间:2021-06-11 / 页数:12
  • 最新资料欢迎阅读 高校中青年教师压力状况研究 中青年教师是高校师资队伍的主体,承担着高校大部分的日常工 作,是高校教学、科研的主力军。因此,加强中青年教师队伍建设, 是创建高水平大学的重要举措,也是高校基层党组织建设和谐校园的着力点。 同时,我们也应看到,作为师资队伍主体的中青年教师也面临着 工作、生活、职业发展等方面的诸多问题,承受着来自方方面面的
    时间:2021-06-10 / 页数:10
  • 特级教师巧用纸牌教田忌赛马一、背景 田忌赛马是人教版的一篇传统课文,这是一个有关人生智慧的故事,文章以田忌赛马转败为胜的历史故事,揭示了一种科学的思维方式。教学该课,新课引入时,我准备了六张纸牌,分成两副,一副是红牌(10、8、5)另一副是黑牌(9、6、3)。在讲清比赛规则后,我邀请学生到前边和我玩牌。 师:今天老师带来了两付纸牌(教师出示纸牌)一付是红牌(1085)另
    时间:2021-06-10 / 页数:9
  • 教师课堂教学行为问题的归因及对策研究 课题研究开题报告 常熟市塔前小学 一、课题的提出背景和意义 宏观背景: 21世纪初,新课改的春风吹遍了大江南北。教师课堂教学行为的研究以新的起点纳入了人们的视野。目前,课程改革已经走过了多个年头,伴随着新课程改革的进程,我们高兴地看到,学校广大教师的教育教学观念、意识已发生了很大的改变,教师的课堂教学行为也在日益发生着深刻的变化,同样,重新审
    时间:2021-06-10 / 页数:9
  • 教师应如何才能做到忠诚干净担当 教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传播者和建设者。教师的职业是神圣而光荣的,担负着培育下一代的艰巨任务。不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑,引领学生在知识的海洋里遨游,而且还要用高尚的人格魅力来传道,培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德,成为学生求知、做人的楷模。那么,咱们老师如何才能做到忠诚干净担当呢? 一
    时间:2021-06-10 / 页数:10
  • 提升农村学校教师素养之探究 一、问题的提出 教师作为新课程的实践者、组织者、促进者和引导者,在当前新课程不断深入实施的情况下,新课程对教师的素养提出了更高的要求,教师的素养是新课程实施的关键所在。因而广大教师必须积极主动地调整和完善自身的综合素养,以适应新课程改革和发展的需要。 目前由于农村学校相对还比较偏僻,教育教学资源虽较以往有所改善,但仍比较落后,而且更新滞后,
    时间:2021-06-10 / 页数:10
  • 教师应如何做到廉洁从教 中国是一个具有5000多年历史的泱泱大国,源远流长,文明垂 青。当我们怀着崇敬的心去诠释历史时,深深感受到:美,就是无私奉献;美,就是知荣明耻;美,就是敬谦崇洁。 今天我谈的“廉政”,是校园里文明校风的廉政,也许我们会认 为这只是一种社会风气,与学校师生没有什么关系?其实不然,校园 处处有廉政,教师廉洁从教就是校园廉政的一个范畴。随
    时间:2021-06-10 / 页数:10
  • 如何协调任课教师与学生的矛盾与冲突 作为班主任,应该如何协调任课教师与学生的矛盾与冲突? 班主任是学校教育第一线的骨干力量,是学校教育工作最基层的组织者和协调者。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,它既是一门科学、也是一门艺术。(教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见)在琐碎繁杂的班主任工作中,努力协调好各任课教师,是班主任不容忽视,而且是必须承担的一项重要任务。
    时间:2021-06-10 / 页数:4
  • 公众号:王校长资源站 第2讲 修改病句 种类 1.用词不当2.成分残缺3.前后矛盾 4.搭配不当5.词序颠倒6.归类不当 7.概念混淆8.重复累赘9.指代不明 10.褒贬不分11.修辞不当 方法 1增法:多用于修改成分残缺的病句 2删法:一般用于修改重复累赘、成分残缺、搭配不当和归类不当等病句3.换法:多用于修改搭配不当、用词不当、指代不明
    时间:2021-06-10 / 页数:10
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