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  • 教学情况记载表 学生姓名 性别 年级 六上 科目 数学 上课时间 日期:年月日 主讲 学期课时 总课时 次课 学生 所在 学校 时间:星期 本次授课 第次 复习要求 扇形统计图的意义及实际运用。 统计图分类 1、扇形统计图的意义:用整个圆的面积表示总数,用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间关系,也就是各部分数量占总数的百分比
    时间:2021-11-06 / 页数:5
  • 知识概括 知识点一:扇形统计图 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。 我们可以从扇形统计图获取信息,先与整体比较,看看部分占整体的百分比,再看一下各部分之间谁占的百分比大,在此基础上仔细分析,得出结论。 【例题1】观察下面某班参加课外运动的统计情况,回答问题. 哪项运动占比最大 (1)喜欢乒乓球的人数占全班人数的()。 (2)如果全班人数有100人,喜欢
    时间:2021-11-06 / 页数:7
  • 全球语言使用概况统计 以英语为母语或官方语言的国家171个 约3.75亿人口 美国、英国、澳大利亚、巴哈马群岛、博茨瓦纳(但国语是Setswana)、加拿大(连同法语)、斐济(但是国语是斐济语)、香港(连同汉语)、印度、肯尼亚(连同Kiswahili)、基里巴斯、尼日尔利亚、巴基斯坦、爱尔兰(但是第二语言,第一语言是爱尔兰语)、南非、新西兰、新加坡(连同马来语,泰米尔语和汉语。国语是马
    时间:2021-11-04 / 页数:6
  • 2计量资料分析 连续变量总体的样本资料,一般是计量资料。正态总体的计量资料分析,包括统计描述和统计推断。统计描述,主要是用样本数字特征、S2作总体数字特征、2的点估计。统计推断,主要是用样本数字特征、S2作总体数字特征、2的区间估计或假设检验。 2.1计量资料的区间估计 2.1.1随机抽样 统计工作一般经过统计设计、搜集资料、整理资料、分析资料四个步骤。统计设计是对全过程进行全面设
    时间:2021-11-04 / 页数:28
  • 第三章统计表与统计图 3.1统计表 3.1.1简单表 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 1 8 4 6 2 5 16 14 7 3 9 22 19 15 13 10 23 21 33 17 11 27 24 34 18 12 30 26 37 25 20 31 42 39 28 29 38 45 40
    时间:2021-11-04 / 页数:3
  • 多元统计分析课程教学大纲 一、课程中文名称:多元统计分析 二、课程英文名称:MultivariateStatisticalAnalysis 三、课程编码: 四、课程性质: 多元统计分析简称多元分析,本课程是在先修完高等数学、线性代数、概率论、数理统计等课程后为统计学专业开设的一门专业限选课。多元分析,是统计学的一个重要分支,也是近三、四十年迅速发展的一个分支。随着电子计算机的普及和软
    时间:2021-11-04 / 页数:10
  • 软件测试作为软件生命周期中不可或缺的重要环节,正在受到越来越多的重视。然而,在实际项目测试工作中却存在一个突出的问题,就是测试工作量的统计问题。如何统计更科学、更准确,本文作者在实际工作中进行了摸索和尝试。 虽然,目前测试工作越来越受到企业的重视,已形成规模,参与测试工作的人越来越多,投入也越来越大。但与之不协调的是没有一个配套的、较为合理的工作量统计方法。原有的测试工作量计算方法,一般是把测试
    时间:2021-11-03 / 页数:7
  • 新形势下如何做好统计服务工作 当前,经济社会发展和公众对统计资料需求的数量与质量都在日益提高,统计工作也在从“事后总结”向提前指导、预警分析和专题性调查转变,统计事业机遇与挑战并存的局面越来越突出,在此背景下,目前如何切实做好统计工作,显得相当重要。本人认为,要为经济社会发展和党政决策、民众需求提供优质服务,从“四个强化”入手,充分发挥统计的信息、咨询和监督作用,全面提升统计能力。 一
    时间:2021-11-03 / 页数:3
  • 概率论与数理统计复习题 一、选择题 1.设事件与事件互不相容,则() (A)(B) (C)(D) 2.对于任意二事件和,则下列成立的是() (A)若,则和一定独立(B)若,则和可能独立 (C)若,则和一定独立(D)若,则和一定不独立 3.某人向同一目标独立重复射击,每次击中目标的概率为,则此人第4次射击恰好是第2次命中目标的概率为() (A)(B)(C)(D) 4.设随
    时间:2021-11-03 / 页数:8
  • 20102011学年学生健康体检结果统计分析与总结 为了解我校中学生生长发育及营养健康状况,在上级主管部门的关怀下、在学校领导的重视支持下,今年5月份配合解村乡卫生院顺利完成全我校学生健康检查。全校参加体检学生共有50人,初一、初二、初三年级进行了体检。通过对50名生的体检未发现重大问题,现将检查结果报告如下: 1资料来源及方法 1.1对象初一学生11人、初二学生13人、初三学生26人,共体
    时间:2021-11-03 / 页数:5
  • 伤亡事故的统计指标 伤亡事故的统计指标常用的有总量指标和相对指标。 总量指标指事故次数、死亡人数、损失工作日数、事故经济损失的钱数(一般以万计),以及为计算相对指标所需的平均职工人数、主要产品产量(一般以万吨计)等绝对数字指标。总量指标可以直接反映一个企业、部门、地区安全状况的好坏,但是由于不同地区、部门和单位的情况不同,采用总量指标无法对事故的情况进行比较,也难以对安全工作的好坏进行鉴别,因
    时间:2021-11-03 / 页数:5
  • 统计图的选择(一)教案 教学重点 掌握不同统计图的特点,根据实际问题选择合适的统计图表示数据 教学难点 选择合适的统计图表示数据,从三种统计图中合理地获取信息 教学目标 1理解三种统计图各自的特点,根据不同问题选择适当的统计图有效地表示数据 2训练学生制作统计图的技能,从三种统计图中获取有效信息 3进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念,使学生深刻体会到数学和生
    时间:2021-10-31 / 页数:3
  • 统计图的选择(二)教案 教学任务 本课时中首先提供了甲乙两种酒近几年的销售量和价格表和甲乙两种酒的价格变化的折线统计图,提出相关问题,引导学生认真观察并分析折线统计图能否准确反映表格中甲乙两种酒的价格关系,让学生感受一些人为的数据及其表示方式可能给人造成的一些误导在分析统计图产生的“误导”时,注重学生的活动,特别是小组合作的活动,在合作交流中,通过学生的相互帮助,让学生得到共同发展,共同
    时间:2021-10-31 / 页数:3
  • 变量间的相关关系与统计案例 基础梳理 1相关关系的分类 从散点图上看,点散布在从左下角到右上角的区域内,对于两个变量的这种相关关系,我们将它称为正相关;点散布在从左上角到右下角的区域内,两个变量的这种相关关系称为负相关 2线性相关 从散点图上看,如果这些点从整体上看大致分布在一条直线附近,则称这两个变量之间具有线性相关关系,这条直线叫回归直线 3回归方程 (1)最小二乘法:
    时间:2021-10-27 / 页数:6
  • 科室:住院重点疾病监测登记表 疾病名称 基本信息 监测项目 备注 急性心肌梗塞 住院号 患者姓名 经治医师 住院天数 住院费用 是否死亡 是否15日内再住院 是否31日内再住院
    时间:2021-10-28 / 页数:26
  • 应用统计专业硕士入学招生 统计学考试大纲 概率论部分(50) 一、随机事件和概率 考试内容: 随机事件与样本空间事件的关系与运算完备事件组概率的概念概率的基本性质古典型概率几何型概率条件概率概率的基本公式事件的独立性独立重复试验 考试要求: 1了解样本空间(基本事件空间)的概念,理解随机事件的概念,掌握事件的关系及运算。 2理解概率、条件概率的概念,掌握概率的基本性质,会
    时间:2021-10-28 / 页数:5
  • 单式折线统计图说课稿 安图二小王凤 尊敬的各位评委、各位老师: 大家好! 我是来自安图二小的王凤。我今天说课的内容是新人教版小学数学五年级下册第七单元单式折线统计图。我准备从教材分析,教学目标,教法与学法,教学过程设计这几个方面进行说课。 一、说教材 1、教材分析 折线统计图一课是人教版小学数学五年级下册的内容,它是在学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法,会
    时间:2021-10-26 / 页数:6
  • 品质异常统计表 序 日期 异常问题点 原因分析 处理措施 预防措施 责任人 跟踪人 备注 1 7月1日 7421B齿轮箱座穿线糟太窄,电线穿不过 表面批锋及铸渣过大;来料检验员漏检至使不合格品流入 对现场产品及库存品进行全检,不合格品通知供应商到现场进行磨处理 来料检验员按标准检验,发现不合格通知采购部退回供应商,装配品检员对箱座重点跟踪,对上工序来料进行接收质量
    时间:2021-10-28 / 页数:6
  • “十二五”环境统计技术要求 2011年12月 1.工业源 1.1.调查范围及对象 工业源调查范围为国民经济行业分类(GB/T47542002)中采矿业,制造业,电力、燃气及水的生产和供应业,调查对象为3个门类中39个行业的全部工业企业(不含企业),即行业代码前两位0646的,包括经各级工商行政管理部门核准登记,领取营业执照
    时间:2021-10-26 / 页数:22
  • 第一章数据的描述和整理 一、学习目的和要求 1.掌握数据的类型及特性; 2.掌握定性和定量数据的整理步骤、显示方法; 3.掌握描述数据分布的集中趋势、离散程度和分布形状的常用统计量; 4.能理解并熟练掌握样本均值、样本方差的计算; 5.了解统计图形和统计表的表示及意义; 6.了解用Excel软件进行统计作图、频数分布表与直方图生成、统计量的计算。 二、内容提要 (一)数据的分
    时间:2021-10-26 / 页数:125
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